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比尾巴 教学设计1教学目标1、认知目标能借助拼音正确流利地朗读课文,学习朗读疑问句语气的句子,背诵课文。2、能力目标知道课文写的几种动物,了解它们尾巴的特点。3、情感目标通过课文学习使学生产生对动物的喜爱,以及对祖国语言文字的热爱。2学情分析一年级孩子非常喜欢小动物,特别对动物的尾巴兴趣盎然。这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础。3重点难点能正确流利地朗读并背诵课文。学习朗读疑问语气的句子。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标4.1.2学时重点4.1.3学时难点4.1.4教学活动4.2第二学时4.2.1教学目标1、认知目标能借助拼音正确流利地朗读课文,学习朗读疑问句语气的句子,背诵课文。2、能力目标知道课文写的几种动物,了解它们尾巴的特点。3、情感目标通过课文学习使学生产生对动物的喜爱,以及对祖国语言文字的热爱。4.2.2学时重点能正确流利地朗读并背诵课文。4.2.3学时难点学习朗读疑问语气的句子。4.2.4教学活动活动1【活动】一游戏导入新课，复习生字一、游戏导入新课,复习生字1、小朋友,喜欢做游戏吗快伸出你的小手,我们来做个摸身体的游戏吧2、游戏开始。师摸摸你的鼻子,摸摸你的耳朵,摸摸你的嘴巴,摸摸你的头发,摸摸你的尾巴。生我们没有尾巴啊。师对啊,我们是没有尾巴,谁有尾巴啊你知道哪些小动物有尾巴呢生回答师大家可真棒认识这么多有尾巴的小动物。今天,森林的小动物正在举行一场比尾巴大赛呢大家想不想去看这场比赛想3、以抢门票的方式复习生字词语大闯关师看比赛是要门票的,老师这里有一些门票,不过,这些门票可特殊了,你们用钱是买不到的,要通过词语大闯关才行。谁想抢到门票就必须能准确读出门票上的词语。课件出示生字门票,以抢门票的方式复习生字词活动2【讲授】初读课文,初知大意1、恭喜小朋友顺利拿到门票了,老师就带你们一起到森林里去看看吧请小朋友打开课本,自由朗读一遍课文, 看看今天参加比尾巴大赛的参赛选手有哪些小动物把它们找出来,并用圆圈把它们圈出来。完成的同学就举手。2、学生汇报,借此带出参赛的动物选手并贴上图片,让学生向小动物打招呼。活动3【活动】三、指导朗读,理解词句一学习问句部分过渡参加比尾巴大赛的选手们都已经出场了,现在我们来看看这次比尾巴大赛都有哪些比赛项目它们要比什么呢课件出示6个问句谁的尾巴长谁的尾巴短谁的尾巴好象一把伞谁的尾巴弯谁的尾巴扁谁的尾巴最好看认识问号及问句,让学生结合实际生活问问题 2、让学生扮演小记者读问句,进行生生评价 二学习答句部分过渡刚才老师看见大家在评哪个小记者读得最好的时候,很多同学都是很出色的裁判,现在就请大家继续来当小裁判,根据比赛项目给动物们评评奖吧出示奖牌指名学生给动物颁奖并能用一句话说出动物尾巴的特点课件出示6个答句3、读6句答句生齐读,师评价猴子的尾巴长,兔子的尾巴短,松鼠的尾巴好象一把伞。公鸡的尾巴弯,鸭子的尾巴扁,孔雀的尾巴最好看。引导学生给每句答句配上动作 学生先讨论该给句子配什么动作,指名学生上台表演,带领全班学习表演得好的学生的动作。 5、全班齐读配上动作 三梳理全文师同学们读得真好你能把课文连起来再读读吗出示全文 1、全班齐读。 3、师生合作读。 4、男女生合作读。四背诵全文师同学们越来越厉害了,现在你们能只看图就把这么长的课文背下来吗引导学生看黑板上的图把课文背出来,师表扬鼓励活动4【练习】四、拓展延伸1、做猜尾巴游戏。2、课件出示一些动物图片,让学生学习课文里的形式,根据图片上的动物尾巴的特点编儿歌。3、学生汇报师评价4、师小结活动5【讲授】总结全文今天,我们通过学习,知道了很多小动物尾巴的特点。其实,动物王国里还有许多奥秘等着我们去探索,比如,动物们的尾巴除了各有特色,有的长有的短,有的弯有的扁等等,还各有各的用途,如果你们感兴趣的话,课后可以去找找资料,看看动物们的尾巴都有什么用途。
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