第8节能量的转化与守恒教案教学目标1知识与技能知道各种形式的能是可以相互转化的知道在转化的过程中能量的总量是保持不变的列举出日常生活中能量守恒的实例有用能量守恒的观点分析物理现象的意识2过程与方法通过学生自己做小实验发现各种现象第三章能量的转化与守恒第8节能量的相互转化教材分析在前面的学习中学生对能
第二节电生磁教学目标1知道电流周围存在磁场能说出奥斯特实验的现象知道直线电流磁场的特征2认识通电螺线管磁场的特征会用安培定则判断磁场方向和电流方向教学重难点重点电流的磁场作业布置作业本教学过程设问引入磁体在它的周围空间电生磁学习目标1知道通电导线周围存在磁场能绘制通电直导线和通电螺线管周围的磁感线2
物质的变化科学浙教版九年级上册第一章第1节教学目标1了解物质处于不断的运动和变化中不同物质的形态和运动形式发生着相互作用了解物理变化和化学变化以及化学变化的实质2了解探究物质变化的方法培养学生细致的观察实验能力和分析实验结果得第二节物质的酸碱性内容来源九年级浙教版上册第一章主题第二节物质的酸碱性课时
第3节体内物质的运输教案教学目标知识目标1描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能2能区分动脉静脉和毛细血管的结构和功能3描述心脏的结构与功能4概述循环系统的途径及血液成分的变化过程能力目标1能够简单分析血常规指标43体内物质的运输一教学目标1了解正常人体血液的总量宣传义务献血的意义2掌握血液的成分
142电动机学习目标1了解直流电动机的结构和工作原理2练习安装直流电动机模型重难点影响直流电动机转速和方向的因素一我预学1通电线圈在磁场中受力的方向与和有关2影响直流电动机转速快慢的因素是3换向器的作用是课题电动机课型新授课主备人审核人教研组班级姓名学习组长学习目标1知识点掌握1知道磁场对电流有力的
课题指南针为什么能指方向一学情分析对于简单的磁现象学生在小学科学课中已经接触过在生活中又有部分学生熟悉磁体所以学生有一定的基础但对农村学生来说大部分学生只知道磁体的存在并不清楚磁体相关知识另外对八年级学生来讲已初步具备一定的第一节指南针为什么能指方向第一课时一引入课题认一认这是什么出示司南图片世界上
第6节家庭用电1课时教学目标了解家庭电路的组成知道测电笔的结构和使用方法知道保险丝的作用会选用保险丝知道断路器的作用和工作原理知道三孔插座三脚插头的连接和作用重点家庭电路的组成保险丝的作用和选用原则难点测电笔的结构第6节家庭用电共2课时第1课时教学目标1了解家庭电路的组成2知道测电笔的构造及其使用方
第1节模型符号的建立与作用一教学目标1了解用符号和模型来表示复杂的事物或过程的科学方法2举例说出学习和生活中所见过的符号和模型3学会用模型解释简单的科学现象和过程二教学重点和难点1了解用符号和模型来表示复杂事物或过程这一科学方法一学习目标1体验使用符号建立模型的思想2能用物质粒子模型来解释物质的三态
第3节电磁铁的应用一教学目标1知道电磁铁的组成和特点2理解电磁继电器的结构工作原理3了解电铃电话磁悬浮列车的工作原理了解信息的磁记录二教学重点和难点电磁铁及其应用三教学用品多媒体课件电磁继电器电磁继电器电磁继电器13电磁铁的应用学习目标1了解电磁铁的组成和特点2能分析电磁继电器的结构理解其工作原理3
课题物质与微观粒子模型课型新授课主备人审核人教研组班级姓名学习组长学习目标知道有些物质是由分子构成的分子是由原子构成物质也可由原子直接构成能用微观粒子模型解第二节物质与微观粒子模型第一课时一教学目标1知道物质是由分子构成分子是由原子构成物质也可由原子直接构成2了解原子和分子的主要区别在于化学反应里是
第5节磁生电一教学目标1知道电磁感应现象及产生感应电流的条件2说出电磁感应现象中能量转化3通过控制变量法研究影响感应电流大小的因素4知道感应电流方向与什么因素有关5知道交流发电机的工作原理6知道交流电和直流电的区别45磁生电教学目标知识与技能知道电磁感应现象及产生感应电流的条件说出电磁感应现象中能量
组成物质的元素学案班级姓名一课前预习1世界是由物质组成的从微观角度物质是由和等微粒构成的从宏观分析物质又是由组成的2元素科学上把具有相同的一类原子总称为元素例如氧元素就是所有为8的原子的总称理解概念第4节组成物质的元素1课时教学目标1知道自然界的物质由100多种元素组成从组成物质元素角度理解物质初步
第7节电的安全使用1课时教学目标了解一般情况下的安全电流和电压了解触电事故的发生了解安全用电的原则重点难点重点安全用电的重要性及安全用电的原则难点触电事故的发生原因情感态度价值观懂得电的安全使用的重要性教具准备课件第7节电的安全使用一教学目标1了解一般情况下的安全电流和电压2了解触电事故的发生3了解
第6节表示物质的符号第1课时教学目标知识目标知道化学式的写法了解化学式的涵义技能目标初步学会一些常见单质和简单化学式写法提高自学语言表述和交流能力思想情感目标体验在自学探究过程中获得成功的乐趣体会同学见协作的意义教学重262表示物质的符号学习目标1知道离子符号的书写及意义2熟记常见元素的化合价3学会
23原子结构的模型1学习目标1了解原子的结构2认识原子结构模型的发展历史3体验建立模型的思想重难点原子结构知识的了解一课前预习1原子结构模型的建立与修正11803年道尔顿实心球原子结构原子是坚实的不可再分的实心球23原子结构的模型1课程标准本课属于物质科学领域内主题2物质的结构下的构成物质的微粒中内
31空气与氧气教案老师姓名教学内容1空气的主要组成及验证氧气在空气中含量的实验认识纯净物与混合物及其区别2氧气氮气稀有气体的性质及用途保护空气3氧气的化学性质化学变化与物理变化的区别化合反应与氧化反应的联系与区别314空气和氧气学习目标1知道催化剂在化学反应中的作用2知道常见的实验室制取氧气的方法重
一教材分析说教材一教材所处的地位和作用本节内容在全书和章节中的作用是表示元素的符号是浙教版科学八年级下第二章第五节的节内容在此之前学生已学习了一些常见物质的元素组成这为过渡到本节的学习起着铺垫作用元素符号是国际通用的化学用第5节表示元素的符号1课时教学目标1认识常见元素符号会查阅元素符号2通过探究活
元素符号表示的量教学设计课时1设计理念让学生主动求知自主探究式的学习是本教学设计的宗旨根据科学课程标准要求将改变以往教师教学生练的传统教学方式让学生自己发现问题解决问题并在该过程中寻找和领会方法和规律逐步提高学生探元素符号表示的量学习目标1了解化学式所表示的意义2能根据化学式计算组成物质的各种元素的
431植物的根与物质吸收一学习目标1学会区分直根系和须根系2知道根的作用3了解根尖的基本结构特点及其相关功能重难点根尖的结构及其作用一我预学1请在校园或家附近找植物尽量完整地挖出植物的根系清洗后观察你能确定其植物的根与物质吸收导学案班级姓名家长签名预学目标明确目标你才能抓住重点哦1区分直根系和须根系