心灵约定互相尊重不管你是否同意别人的观点都不能议论不能对别人有不礼貌的言行保守秘密尊重每位同学的隐私不把在课堂活动中了解到的信息外传注意倾听当别人发言时要保持安静认真倾听有不同观点等别人说完才能发言请勿起哄调侃别人我和老师教师交朋友教学设计活动理念小学五年级正是学生身心发展的关键期很大程度上不能正确
走进记忆王国教学设计活动理念四年级的学生随着学科知识的增多单纯的机械记忆将会成为学习进步的障碍让学生掌握一定的记忆方法能有效地帮助学生掌握学习资料减轻记忆负担提高学习兴趣本课旨在通过活动让学生认识和初步掌握一些记忆方法提高学
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三年级心理健康活动设计我能专注做事情活动设计意图注意是心理活动对一定对象的指向和集中它作为一种心理现象始终伴随着认识活动或学习的全过程因此提高注意力对于顺利完成任务促进智力发展具有重要的意义针对小学生注意力的集中性水平较低的
我坚持我进步热身活动激发兴趣活动要求1时间半分钟2动作必须标准3两人一组面对面做彼此监督4心中默数自己做的个数5做完后请将个数写在记录单上达芬奇画蛋的故事最后的晚餐蒙娜丽莎坚持坚持意志坚定持之以恒案例我坚持我进步教学设计核心素养心理认知理解坚持对个人成长的重要性认识自身成长中的努力过程情感态度培养面
积极面对挫折教学设计一指导思想本课依据心理健康教育课程标准遵循学生身心发展的规律和特点以及心理健康教育的规律注重课堂教学的实践性与实效性切实提高学生的心理素质和心理健康水平二教材分析积极面对挫折是山东画报出版社心理健康教育三年积极面对挫折教学目标1通过活动让学生懂得什么是挫折挫折在生活中难以避免应学
山东画报出版社心理健康三年级全一册第五课时课题我会宽容一活动课主题我会宽容二活动课目标1学生通过游戏和倾诉感受宽容是什么体会宽容就是让自己快乐2通过角色扮演参与活动学会宽容的基本方法能与同学以及他人和谐相处三
学会科学用脑教学设计设计理念大脑是人体的中枢对于每个人来说都是非常重要的小学三年级的孩子正处于学习和发育的关键期但是大多数三年级的孩子对大脑认识不够还没有形成一定的学习方法掌握科学用脑的方法所以引导他们了解大脑的功能及特点掌学会科学用脑教学设计一教学目标1掌握放松和休息大脑的方法2学会劳逸结合发现最
珍爱生命快乐成长活动一故事分享这条小鱼在乎退潮后海边的沙滩上留下很多小鱼在烈日的炙烤下它们即将面临死亡这个时候一个孩子来到海边一条一条捡起小鱼把它们放进大海有人问孩子沙滩上有那么多小鱼你捡得过来吗一条小鱼而已有鲁画版心理健康二年级上册快乐成长教案一教材分析本节课是鲁画版心理健康二年级上册的第五课题为
第4课我可以这样做鹅卵石的故事在一次课上一位教授在桌子上放了一个装水的罐子然后又从桌子下面拿出一些正好可以从罐口放进罐子里的鹅卵石当教授把石块放完后问他的学生道你们说这罐子是不是满的是所有的学生异口同声地回答说真的吗