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第五单元大自然里的老师大象版小学科学五年级下册教材分析大自然里的老师是五年级下册的综合探究单元属于技术与工程领域本单元基于学生已有认知的基础通过对自然现象自然规律的观察探究案例分析等方式获取事物的信息编写说明单元设计理
P28科学实验报告单班级二年级姓名日期小组成员实验名称制作天气大转盘实验目的了解天气与动植物和人的表现实验器材彩色纸铅笔剪刀尺子图钉橡皮圆规等实验步骤1剪三个大小不同的圆形纸片2把三个圆形纸片都折成六等份画出格子3在
大象版一年级上册科学期末测试满分卷时间分钟总分分学校姓名班级考号题号一二三四五六总分得分一填空题共题共分我向北边走迎面刮来风刮的是风我在丁丁的前面丁
九上英语第一次月考重点知识清单Unit1重点短语1goodlearners优秀的学习者2workwithfriends和朋友一起学习3studyforatest备考4haveconversationswith与交谈5spe
地方综合课程教学设计1寻找安全火柴人粤教版地方综合课程二年级上册第27页一小剧场以情景剧的形式展开教师扮演爸爸每个讨论小组课前先分讨论组派一个同学扮演乐乐各小组乐乐同时上爸爸带着乐乐们在教室各角落提前布置好公交车工
地方综合课程教学设计1青春真好粤教版地方综合课程七年级上册第27页一起跑线教师课前让几位学生整理小时候的照片并制作成视频猜猜我是谁在课堂中播放并提问1视频中的同学是谁呢2现在的他们与照片上的他们有什么不同为什么会发
打秋千教案教学目标1准确地演唱歌曲的两个声部感受仡佬族人民高兴的心情2了解民族歌曲的特点初步了解五声调式教学重难点1情绪高涨地演唱歌曲打秋千表现仡佬族人民的快乐生活2演唱歌曲时两个声部声音要协调统一3准确掌握歌曲的
打字机教学设计教学目标1通过学习乐曲能感受乐曲欢快诙谐幽默的风格增进对音乐的理解和喜爱2了解作品速度节奏上的变化了解乐曲的三段落式曲式结构3能用不同的动作去辨别三个乐段提升音乐审美情趣感受生活中的美好音乐教学重
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侗家儿童多快乐教学设计教学课型唱歌课授课年级四年级教材版本人教版教学理念通过歌曲的学习引导学生充分感受侗族儿歌的风格特点感受侗族儿童天真烂漫风趣可爱的神情在较为准确演唱二声部歌曲的基础上进行侗族歌舞的表演培养学生自主探究的
侗家儿童多快乐教案教学内容学唱歌曲侗家儿童多快乐教学目标1知识与技能目标指导学生用活泼欢快的歌声来演唱侗家儿童多快乐初步学习二声部的演唱2方法与过程目标在教师的引导下运用听唱法师生互动等手段调种感官进行对歌曲的关联性
课题侗家儿童多快乐教学目标1用活泼欢快的歌声来演唱侗家儿童多快乐学习二声部的演唱并了解常用的知识与技能2通过看听唱舞等多种方式的关联性学习初步感受侗族风情感受侗家儿童的快乐进而认识民族团结的和谐幸福教学重点引导学
侗家儿童多快乐教学设计教学设计理念1根据新课程标准提出的以音乐审美为核心弘扬民族音乐的原则以及学会识谱等课程目标我在教学中采取节奏聆听感受视频创造等综合手段进行直观教学让学生在充满生动情趣的活动中感受音乐2
侗家儿童真快乐教学设计教材分析侗家儿童多快乐是一首由一个扩充性乐段构成的二声部合唱歌曲歌曲前四个乐句节奏较快且基本相同表现儿童的天真活泼的性格特征歌曲运用衬词将歌曲的结构扩大且处理成二部合唱并与齐唱部分形成较好的对比使歌曲更加
侗家儿童多快乐教材分析侗家儿童多快乐这一首具有侗族大歌特点的歌曲曲调活泼跳跃节奏明快第一二三四乐句节奏基本相同以较快的速度反映出儿童天真活泼和好动的年龄特征接下来的是衬词部分它是歌曲的扩充也是歌曲的高潮第一声部节奏拉
侗家儿童多快乐教案教学课型唱歌课授课年级四年级教材版本人教版教材分析侗家儿童多快乐这首歌曲具有浓郁的民族风格曲调活泼跳跃节奏明快表现出侗家儿童在党的关怀下生活得无比幸福全曲由一个扩充性乐段组成民族五声调式第一二三四
打秋千教学设计教材分析打秋千是一首仡佬族民歌旋律活泼欢快其疏密相间的节奏形象地描绘了小朋友打秋千时的姿态歌曲是民族五声调式第一二小节旋律进行平稳好像是小朋友刚坐上秋千接着第三四小节旋律起伏比较大六度七度下滑音的运用更形
音乐欣赏打字机教案教学目标一情感目标在欣赏的过程中参与音乐实践活动的兴趣得到激发从中获得美的体验与感受陶冶音乐情操二知识目标1能够较准确地说出乐曲的旋律高低力度强弱节奏疏密及情绪变化2能准确地分辨出乐曲的主题旋律