珍惜同学情美丽的碧山友谊的港湾珍惜同学情趴在你的背上你的心跳清晰而急促如诗似歌可我不忍欣赏趴在你的肩上你的脚步稳重而又蹒跚如山似岳教我不敢俯视不必不忍又何须不敢背起你的是友谊似花香如甘醇带给我们快乐带给我们温暖珍惜同学情尊重理珍惜同学情我们在一起教学设计活动目的1引导学生感受集体友谊的温暖2帮助学生
和自己做朋友教学内容湖北省义务教育实验教科书P50页教学目标1认知目标引导学生客观地对待自己欣赏自己的优点接受自己的不足2情感目标帮助学生树立积极的自我观念体验接纳自己的愉悦感3行为目标使学生在认识自我的基础上欣然
珍惜同学情美丽的碧山友谊的港湾珍惜同学情趴在你的背上你的心跳清晰而急促如诗似歌可我不忍欣赏趴在你的肩上你的脚步稳重而又蹒跚如山似岳教我不敢俯视不必不忍又何须不敢背起你的是友谊似花香如甘醇带给我们快乐带给我们温暖珍惜同学情尊重理珍惜同学情1教学目标1回顾小学的生活感受自我的成长2感受同学间的帮助和友爱
7沟通小达人教学目标1引导学生认识到人际沟通的重要性并了解自己的沟通状况2情感目标让学生通过活动体验自己与他人的沟通过程3行为目标通过活动让学生掌握沟通的技能技巧并能够运用于实际生活问题的解决教学重点认识到正确的人际沟通沟通小达人你们猜老师拿一张图用来做什么沟通才能更好了解对方想法做好和谐相处情境表
大法宝自信教学目标1通过活动让学生正确认识自已看到自己的优点正确地看待自己树立自信心2通过相互评价引导学生正视个体的心理影响树立勇于面对困难及解决困难的积极的人生态度3能够充满自信地面对人生具备良好的心理素质走向成欢迎各位老师来我校听课面带笑容认真听讲积极回答问题我是最棒的我有一个大法宝我相信自己我
自主学习巧安排1教学目标知识与能力学会自主学习在生活中合理安排时间提高学习和生活效率过程与方法通过提问法点拨感悟法自主合作探究法让学生体会到自主学习中的乐趣提高学习效能情感态度与价值观懂得时间安排的重要性能够在生活中
湖北省义务教育实验教科书六年级心理健康教育第十一课絮絮叨叨满是情一观察岛你怎么还在玩又乱扔隔壁的小凡都比你这也会做错二活动营唠叨事之一我的心情唠叨事之二我的心情一只公鸡发现土里埋着一颗闪闪发光的珍珠它以为是什么好吃絮絮叨叨满是情教学目标1了解父母唠叨的原因2明白父母的唠叨是关心爱护孩子的一种特殊表达
仔细观察视频你看到了什么感受到了什么絮絮叨叨满是情小组交流说一说自己遇到过哪些唠叨的事1学习方面作业拖拉书写不认真成绩不理想2娱乐方面无节制地玩电脑看电视等3社交方面外出玩耍不提前交待清楚让父母担心4絮絮叨叨满是情教学目标1了解父母唠叨的原因2明白父母的唠叨是关心爱护孩子的一种特殊表达方式3探讨对待
妥协的智慧1教学目标1让学生在游戏粉笔向外冲中体验妥协的智慧2在体验过桥中感悟妥协需要智慧3在六尺巷故事感悟中升华妥协更是美德2学情分析什么是妥协现代汉语词典解释为用让步的方法避免冲突或争执人们一般认为妥协有忍让粉笔向外冲小游戏游戏规则1将瓶中的粉笔全部拉出来老师计时看哪组同学最先完成任务哪位同学最
心胸可以比海宽教学目标1通过名人的感人故事心理专家解惑以及体验自己生活中出现的矛盾在教师正面引导下逐渐朝着美好的方向发展来感悟原谅这一品质的重要性2通过角色表演体验引导学生将原谅从口头语言逐步转化到身体力行3小雨的来信胡老师您好我曾经拥有一个很好的朋友可是后来我慢慢地发现我与这所谓的朋友之间也没有真
优点轰炸自信心训练活动目的1过让学生发现和叙述自己的优点提高个人的自尊和信心通过叙说别人的优点欣赏同伴以此增进对同伴的进一步了解和同伴之间的感情活动形式游戏讨论评论重点难点点让学生了解自身的优点树立自信心难点
妥协的智慧1教学目标1引导学生思考心胸狭窄给自己带来的不良情绪理解宽容的实质是为了让自己快乐2通过参与活动学会正确运用宽容友爱的心态和情感与同学老师以及他人和谐相处2学情分析六年级学生还没能控制自己的情绪处理人际关系容易妥协的智慧小学心理健康课六尺巷的故事清朝康熙年间有个大学士名叫张英一天张英收到家
妥协的智慧湖北省义务教育出版社六年级心理健康教育情景一情景二小组交流我们生活中还有哪些因为缺少妥协的智慧而产生不良后果的实例情景一对比情景二对比小组交流大家认为我们生活中遇到的这些矛盾和争端该怎么解决粉笔向外冲下课妥协的智慧教学目标1使学生认识到宽容的重要性增强宽容意识感2理解宽容能与他人和睦相处忍
和烦恼说byebye倾诉烦恼你曾经遇到过什么烦恼请在卡上写下来这些烦恼给你的学习和生活带来了什么影响合作探讨以小组为单位给小组内有烦恼的其他同学提建议释放烦恼将烦恼卡丢进烦恼箱并说说自己化解烦恼的方法互动分享经验分享你曾
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我的烦恼向谁说1教学目标1通过交流讨论等活动认识到每个人都有烦心事2经历活动了解一些排解烦恼的方法学会更好地地调节自己使自己拥有积极健康的心理状态和情绪学做一个快乐的人3教育学生勇于战胜生活中的不如意提高耐挫能力培养
面对自己1教学目标1通过心理体验和做游戏能认识自己喜爱独一无二的自己2通过古今中外名人及身边同学的事例让学生认识到要勇于接纳自己不满意的地方也会包容和尝试改变3在生活和学习中不断地完善自己做一个快乐的人2学情分析六年2面对自己武汉市中小学生命安全教育今日话题面对自己面对自己世界上什么最难苏格拉底认识
2025612吹气球目标结果坚持第十四课学习加油站2025612学习活动课前预习听老师讲课阅读课文阅读课外读物写作文背单词提问题回答问题做作业查阅学习资料讨论学习问题对学习的总体感觉活动一笑脸有多少1评价你对下列各项学习活动的感受表
学习方法我最多学会倾听活动背景目前有大部分小学生在与人交往以及学习过程中缺乏倾听的意识和习惯也不善于倾听课上同学们的发言难以有效完成师生互动的合作探究的教学活动主要表现在上课不听讲搞小动作窃窃私语课堂纪律乱糟糟等现象学习方法我最多学会倾听小学生心理健康情景剧表演听了三位同学的演讲老师做一下现场采访听
糖果实验心理学家给一群34岁的孩子每人发一颗美味的软糖同时告诉他们糖可以吃如果马上吃只能吃一颗如果等20分钟后吃则能吃两颗小调查小组讨论1对小强的行为你有什么看法2对你来说最难抵抗的诱惑是什么小强周末任务时