第二单元教科版三下科学动物的一生黑色的小小的有很多绒毛像蚂蚁一样蚁蚕第三节教科版三下科学蚕长大了01聚焦同学们饲养的蚕卵孵化出蚕宝宝了吗蚕在生长过程中发生了什么变化呢你能跟大家分享一下作为小蚕农的经验吗长大
第二节各种各样的运动一教材分析本课的设计思路是提供学生常见的物品让学生用多种方法让物体运动起来观察并描述发现它们的运动形式虽然是各种各样的但是可以分成几个类别二学情分析学生对于运动形式并不陌生也可以说出摆动振动滚动等名
第一节迎接蚕宝宝的到来一教材分析养蚕是小学生非常喜欢的科学实践活动本单元以养蚕活动为载体通过观察研究蚕的一生引发学生对研究更多动物一生的兴趣帮助学生构建动物生命周期模型蚕是一种完全变态发育的昆虫一生要经历卵幼虫蛹成虫四个
11十六年前的回忆第二课时六年级语文下册统编版回顾复习导入新课回顾复习回顾主要内容说说课文讲了李大钊的哪几件事说一说印象最深刻的一件事聚焦人物描写体会精神品质自主学习学习要求默读课文找到给自己留下印象深刻的部分认
第三节蚕长大了一教材分析本课是第1课养蚕活动的延续其目的是观察研究蚕的幼虫的身体特征和行为习惯继续学习研究动物的一些基本方法在适宜的环境中蚕卵两三天就能孵化出蚁蚕蚁蚕也叫1龄蚕体长23毫米体宽约05毫米经过约两周的时间
物体的运动三下第一单元第一节运动和位置聚焦01我们站在地面观察物体时怎样判断物体是运动的还是静止的怎样准确地描述物体的位置探索02活动一观察图片判断哪些物体是运动的哪些物体是静止的判断的证据是什么活动二方
第二单元教科版三下科学动物的一生黑色的小小的有很多绒毛像蚂蚁一样蚁蚕第三节教科版三下科学蚕长大了01聚焦同学们饲养的蚕卵孵化出蚕宝宝了吗蚕在生长过程中发生了什么变化呢你能跟大家分享一下作为小蚕农的经验吗长大第三节蚕长大了一教材分析本课是第1课养蚕活动的延续其目的是观察研究蚕的幼虫的身体特征和行为习惯
第一节运动和位置一教材分析从本课开始教材将带领学生探索物体的运动本课将带领学生采用相对于另一个物体的方向和距离的方法借助方向盘和软尺对物体在某个时刻的位置进行描述通过活动学生能意识到方向和距离共同决定物体在某个时刻的位置
第二单元教科版三下科学动物的一生第七节教科版三下科学动物的繁殖01聚焦地球上的动物种类多种多样哪些动物生小动物的方式与蚕相似哪些与蚕不同呢02探索活动一卵生像蚕这样产卵繁殖后代的方式叫卵生靠卵生繁殖后代的动物
物体的运动三下第一单元第一节运动和位置聚焦01我们站在地面观察物体时怎样判断物体是运动的还是静止的怎样准确地描述物体的位置探索02活动一观察图片判断哪些物体是运动的哪些物体是静止的判断的证据是什么活动二方第一节运动和位置一教材分析从本课开始教材将带领学生探索物体的运动本课将带领学生采用相对于另一个物
第七节动物的繁殖一教材分析在养蚕及观察蚕的生长变化活动这一本单元主要线索之外本课内容动物的繁殖与第2课其他动物的卵及第8课动物的一生构成了本单元另外一条线索即认识更多动物的一生本课将带领学生重点研究有性繁殖中的卵生和胎生第二单元教科版三下科学动物的一生第七节教科版三下科学动物的繁殖01聚焦地球上的动
物体的运动三下第一单元第八节测试过山车聚焦01过山车做好了吗让我们用小球代替小车观察它吧展示一下我们的过山车轨道设计利用小球代替小车在轨道上测试一下看看有没有脱轨卡顿现象有的话及时调整以便于小球
物体的运动三下第一单元第七节我们的过山车聚焦01你见过或玩过游乐园中的过山车吗让我们来设计和搭建一座自己的过山车吧观察过山车你有什么发现过山车由底座直线轨道曲线轨道坡度等组成过山车的运动有曲线运动直线运
创设情境激趣导入学习任务一激趣导入一年之计在于春生活在严冬中的人们对春天总是有着强烈的企盼是谁最先发现了春的踪迹李白说是柳树于是李白这样写道寒雪梅中尽春风柳上归李白宫中行乐词其七激趣导入一年之计在于春生活在严冬中的
物体的运动三下第一单元第五节比较相同距离内运动的快慢聚焦01各种物体运动的快慢不一样怎样来比较它们运动的快慢呢探索02活动一动物王国进行赛跑请根据图表将动物按照运动的快慢排列名次并记录下来六种动物都奔跑100
第五节比较相同距离内运动的快慢一教材分析通过上一课的学习学生发现了物体在斜面上的运动情况不一样也意识到了斜面上物体的运动有快有慢本课和下一课就将引导学生研究物体运动快慢的问题本课探索部分的设计思路是先通过比较不同动物跑完相同距离物体的运动三下第一单元第五节比较相同距离内运动的快慢聚焦01各种物体运动
游园不值六年级语文下册统编版学习任务一复习方法谈话导入复习方法同学们我们学习了很多古诗回忆一下学习古诗的方法解诗题知作者明诗意悟诗情学写法解诗题游园不值宋叶绍翁应怜屐齿印苍苔小扣柴扉久不开春色满园关不住一
10古诗三首六年级语文下册统编版石灰吟温故知新导入新课回顾方法同学们马诗的作者借马表达了自己渴望立功报国的志向像这样通过一件事物来表达自己的志向的写法我们称为托物言志今天我们要学习的这首古诗也运用了这种表达方
10古诗三首六年级语文下册统编版诗马创设情境激趣导入人文主题理想和信念语文要素关注外貌神态言行的描写体会人物品质查阅相关资料加深对课文的理解习作要求习作时选择合适的方式进行表达第四单元激趣导入初读马诗
六年级语文上册统编版习作家乡的风俗创设情境明确任务学习任务一近期班级将举行一次别开生面的风俗介绍会请大家介绍一种风俗或写一写你参加一次风俗活动的经历我们将投票选出最受欢迎的六种风俗看谁介绍的风俗能荣登班级的风俗榜你能说
让真情自然流露六年级语文下册统编版学习任务一创设情境激发动机谈话引入同学们诗人白居易曾说感人心者莫先乎情文字的力量向来在乎情感有了真情文章才算有了灵魂通过本单元的学习相信你一定有了许多感悟这节课我们就开启一场作文之