第三节用药与急救1区别处方药与非处方药概述合理用药安全用药的常识学会解读药品说明书2概述心肺复苏的流程包括哪些环节熟练掌握常用的急救方法3通过了解用药知识和急救技能增强学生的自我保护意识和能力提高身体素质和心理素质4第三节用药与急救学习目标1会区别处方药与非处方药概述安全用药的常识学会解读药品说明书
第四节激素调节1说出人体内分泌腺的特点种类说出激素的概念和主要种类2举例说明人体的激素参与生命活动的调节3举例说明激素调节与神经调节的关系4通过分析资料和设计对照实验等形式认识激素对于生命活动调节的重要作用培养学生的科第四节激素调节学习目标1说出内分泌腺的特点种类说出激素的概念和主要种类2举例说明人
第三节生物圈学习目标1概述生物圈的范围及不同圈层中的生物分布2列举不同的生态系统说出不同生态系统的特点3阐明生物圈是包含多种类型生态系统的最大的生态系统4理解生物圈是统一的整体是所有生物共同的家园进而认同保护生物圈第三节生物圈1说出生物圈的范围2列举不同的生态系统3理解生物圈是统一的整体是所有生物共
第2课时称量物品称量物体怎样用盘秤称量物品的质量呢称量物品质量时要注意盘秤上标注的质量单位怎样用盘秤称量物品的质量呢称量物品质量时要注意盘秤上标注的质量单位g表示克称量时指针指向的数就是所称物品的质量以克为单位这
第五单元生物与环境第一章生态系统第一节生物与环境的相互作用学习目标1理解并认同生物与环境之间存在相互依赖与相互影响的关系2通过具体实例阐述环境因素如阳光温度水分空气土壤等对生物生存和繁衍的影响以及生物如何适应这些环第一节生物与环境的相互作用1理解并认同生物与环境之间存在相互依赖与相互影响的关系通过具
第1课时分享调查结果称量物体我和爸爸去超市买了一袋米和一袋盐爸爸拿一袋米很轻松我拿一袋盐很轻松米袋和盐袋上的净含量10kg净含量400g都是什么意思呢小组合作照下面的样子设计表格把假期调查的食品统计整理一下选择不同净
第5课时质量单位讲堂称量物体现实生活中人们常用半斤八两比喻彼此一样不相上下你知道半斤八两的真正含义和由来吗我知道古代1斤等于16两半斤就是八两我国现代也使用过斤和两1斤等于10两你知道吗中国古代使用的质量单位第3课时求一个数是另一个数的几倍第一单元倍的认识我今年9岁啦妈妈的年龄是我的4倍爷爷的年龄是
第1课时倍的认识第一单元倍的认识这些成语中都有一个倍字什么是倍呢我们一起来认识倍吧大象之家数一数有几头大象几头小象大象之家数一数有几头大象几头小象每家有1头小象2头大象有2头小象和4头大象大象和小
第二节免疫与免疫规则第二课时免疫的功能和免疫规划学习目标1概述免疫的功能和免疫规划的意义2结合免疫调节机制理解免疫失衡对健康的影响3树立预防为主的健康理念主动关注疫苗接种等免疫规划措施形成维护公共卫生安全的社会责任感
第二节免疫与免疫规则第一课时人体的三道防线学习目标1概述人体的三道防线的组成及其功能形成结构与功能相适应的生物观念2理解抗原与抗体的概念及二者作用关系明确第三道防线的特异性免疫特征3区别人体免疫类型通过对比非特异性免疫与第二节免疫与免疫规划第一课时人体的三道防线1概述人体的三道防线的组成及其功能明确
第二节生态安全学习目标1阐述什么是生态安全2举例说明为什么要重视生态安全说明如何维护生态安全3通过拟定保护生态环境的行动计划认同每位公民在保护生态环境方面的责任和义务一课前预习任务一生态安全与维护生态安全的对策1生
第二节维护生态安全1阐述什么是生态安全2举例说明为什么要重视生态安全说明如何维护生态安全3通过拟订保护生态环境的行动计划认同每位公民在保护生态环境方面的责任和义务重点1分析人类活动对生态安全的影响2分析讨论我国维护第二节生态安全学习目标1阐述什么是生态安全2举例说明为什么要重视生态安全说明如何维护生
第二章生态安全第一节分析人类活动对生态环境的影响1阐述什么是生态系统服务2解释某些物质会通过食物链不断积累3阐明生态系统的自我调节能力是有限的4通过实验探究酸雨对生物的影响分析人类活动影响生态环境的事例5培养学生热爱大自第二章生态安全第一节分析人类活动对生态环境的影响学习目标1阐述什么是生态系统服务
第二节生态系统的结构和功能1概述生态系统的组成成分描述生态系统中不同生物之间通过吃与被吃的关系形成了食物链和食物网2阐明生态系统中的物质和能量通过食物链和食物网在生物之间传递3通过了解生态系统的结构和功能认识到生命之间的相互联第二节生态系统的结构和功能学习目标1描述生态系统的基本概念知道生物与环境相
第三节神经系统支配下的运动1通过对运动系统组成的学习使学生认识人的运动依赖于一定的结构认同人的结构与功能相统一的观点2通过学习运动的实现过程使学生能阐明运动与其他各系统的联系3通过观察模型体验动作形成过程等活动培养学生观第三节神经系统支配下的运动学习目标1描述运动系统的构成掌握运动的实现过程认同结构