求一个数是另一个数的几倍教学设计一,教学基本信息学科,数学年级,三年级上册版本,冀教版课时,第3课时二,教学目标知识与技能,学生能够理解,求一个数是另一个数的几倍,的含义,会解决此类问题,并且会用不同的方法来解决,过程与方法,通过情景引入
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求一个数的几倍是多少教学设计一,教学目标知识与技能,学生能够熟练解决,求一个数的几倍是多少,的实际问题,掌握用乘法计算的方法,过程与方法,通过情景引入,动手操作,合作探究等活动,引导学生学会分析倍数关系问题的方法,提升逻辑思维能力,情感态度
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第1课时分享调查结果教学设计一,教学目标知识与技能,在具体情景中,认识质量单位克和千克,明确计量较轻的物体质量一般用,克,作单位,计量较重的物体质量一般用,千克,作单位,知道度量物体长度的工具和称量物体质量的工具,过程与方法,通过小组合作设
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倍的认识教学设计一,教学目标知识与技能,理解,倍,的概念,能准确表述两个数量之间的倍数关系,过程与方法,通过数一数,摆一摆,圈一圈等活动,经历,倍,的概念形成过程,培养观察能力和动手操作能力,情感态度与价值观,感受数学与生活的联系,激发学习
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第5课时质量单位讲堂教学设计一,教学目标知识与技能,1,了解中国古代的称重工具,如杆秤,及其组成,2,掌握中国质量单位的发展历程,包括古代单位,石,钧,铢,斤,两,现代单位的三次变化及国际单位,克,千克,吨,3,知道医药领域常用单位,钱,理
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第2课时称量物品教学设计一,教学目标知识与技能1,进一步认识质量单位克,g,和千克,kg,2,明确1克和1千克的实际质量概念,掌握1千克,1000克的换算关系,3,能运用质量单位解决简单的实际问题,过程与方法1,通过称一称,掂一掂,算一算等
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第3课时计量较重物体教学设计一,教学目标知识与技能1,理解计量较重物体的质量时,通常用,吨,作单位,认识吨的符号,t,2,掌握吨与千克的换算关系,1吨,1000千克,1t,1000kg,并能进行简单的单位换算,3,能结合实际情境选择合适的质
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第5课时质量单位讲堂,称量物体,现实生活中,人们常用,半斤八两,比喻彼此一样,不相上下,你知道,半斤八两,的真正含义和由来吗,我知道,古代1斤等于16两,半斤就是八两,我国现代也使用过斤和两,1斤等于10两,你知道吗,中国古代使用的质量单位
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第3课时求一个数是另一个数的几倍,第一单元倍的认识,我今年9岁啦,妈妈的年龄是我的4倍,爷爷的年龄是妈妈的2倍,你能算出他们的年龄吗,妈妈今年36岁,爷爷今年72岁,9436,岁,36272,岁,篮球的价钱是网球的几倍,28元,7元,获得了
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第4课时曹冲称象的奥秘,称量物体,谁来说一说曹冲是用什么办法称大象的,把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线,谁来说一说曹冲是用什么办法称大象的,再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉画线的位置为止,然后称一称
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第3课时计量较重物体,称量物体,除了千克和克,还有其他的质量单位吗,1吨有多重呢,是多少千克,现实生活中,称量较重物体的质量,一般用电子地磅,通常用吨作单位,吨用字母t表示,一头非洲野牛的体重可达1吨,这辆汽车载重不能超过6吨,1,推算一下
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第2课时求一个数的几倍是多少,第一单元倍的认识,厨房有3把勺子和6根筷子,那么筷子的数量是勺子的2倍,如果盘子的数量是筷子的2倍,那么厨房里有几个盘子,红红有多少张画片,我画片的张数是你的3倍,我有5张画片,获得了哪些信息,要解决什么问题
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第2课时称量物品,称量物体,怎样用盘秤称量物品的质量呢,称量物品质量时,要注意盘秤上标注的质量单位,怎样用盘秤称量物品的质量呢,称量物品质量时,要注意盘秤上标注的质量单位,g,表示克,称量时,指针指向的数,就是所称物品的质量,以克为单位,这
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第1课时分享调查结果,称量物体,我和爸爸去超市买了一袋米和一袋盐,爸爸拿一袋米很轻松,我拿一袋盐很轻松,米袋和盐袋上的,净含量10kg,净含量400g,都是什么意思呢,小组合作,照下面的样子设计表格,把假期调查的食品统计整理一下,选择不同净
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第1课时倍的认识,第一单元倍的认识,这些成语中都有一个,倍,字,什么是,倍,呢,我们一起来认识,倍,吧,大象之家,数一数,有几头大象,几头小象,大象之家,数一数,有几头大象,几头小象,每家有1头小象,2头大象,有2头小象和4头大象,大象和小
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