快乐考试教学设计设计理念考试是每个学生在学习生活中必然遇到的事情过度紧张是学生中常见的心理障碍遇到考试情绪高度紧张心慌胸闷头昏记忆困难思想难以集中有的还伴有口干恶心呕吐腹泻等严重的还会出现手指震颤大汗淋漓快乐考试交流原则敞开心扉理解尊重保守秘密体验成长大风吹一创设情景活动导入想一想你都经历过什么样的
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我有抗逆力教学设计背景分析小学高年级的学生正处于情感变化的关键期是培养学生对待挫折保持良好态度的关键期随着年龄的增长他们的课业负担加重需要面对更多关于学习和生活的事件这无形之中增加了学生的心理压力而此时他们的身心发展正处于动我有抗逆力教学设计教学目标1通过具体事例和故事帮助学生形成对抗挫折和逆境的能
山东画报出版社五年级上册想法不同心情不同活动设计活动目标认知目标引导学生认识到人有不同的情绪增强自我情绪认知能力目标引导学生体验想法和心情的关系懂得对同样的事情可以从不同角度看从而拥有不同的心情情感态度价值观目标训练学
想法不同心情不同教学设计课程基本信息学科心理健康教育年级五年级学期夏季课题想法不同心情不同教科书书名中小学心理健康教育的理论与实践五年级版本山东画报社教学内容分析对象分析内容分析想法不同心情不同一课选自中小学心理健康教育的想法不同心情不同坦诚尊重倾听保密老奶奶和老爷爷有两个女儿大女儿卖遮阳伞二女儿卖
心灵约定互相尊重不管你是否同意别人的观点都不能议论不能对别人有不礼貌的言行保守秘密尊重每位同学的隐私不把在课堂活动中了解到的信息外传注意倾听当别人发言时要保持安静认真倾听有不同观点等别人说完才能发言请勿起哄调侃别人我和老师教师交朋友教学设计活动理念小学五年级正是学生身心发展的关键期很大程度上不能正确
四年级全一册网络防火墙教学设计主题背景信息化的时代互联网极大地开阔了青少年的视野给青少年学习生活带来了巨大的便利和乐趣但因为他们对网络安全知识的缺乏有些自我保护能力弱的学生在享受丰富大餐的同时也不可回避受到负面的影响小学
心理健康教育四年级山东画报社版学会与人合作活动目标1通过看视频初步懂得合作的重要性增强合作意识2结合生活实际初步掌握合作技巧知道如何与人合作3通过小组内做游戏看故事掌握与人合作的方法在合作中体验成功的喜悦4结合
小学心理健康四年级上册第一课课时教学方案课题我的印象名片设计者单元自我成长单元主题或大概念明确自我成长的重要性管理好自己的印象名片促进个人成长课型新授课课时1课时对应单元目标1通过活动和案例结合相关资料了解自我成长所包含的方面积极参与用心倾听真诚分享课程名称我的印象名片学段小学学科心理健康年级四年级
学会延迟满足规则1同桌互相商量一人为逗笑人一人为抗笑人若商量不通则包袱剪子锤一局定胜负胜者先选2在1分钟内逗笑人用各种动作表情但不得接触抗笑人身体逗抗笑人抗笑人不得用手遮挡面部如果抗笑人被逗笑了则逗笑人赢学会延迟满足教学设计一学习目标1通过游戏和观看棉花糖实验视频知道什么是延迟满足2小组合作集体交流
走进记忆王国教学设计活动理念四年级的学生随着学科知识的增多单纯的机械记忆将会成为学习进步的障碍让学生掌握一定的记忆方法能有效地帮助学生掌握学习资料减轻记忆负担提高学习兴趣本课旨在通过活动让学生认识和初步掌握一些记忆方法提高学