第五单元生物与环境第一章生态系统第一节生物与环境的相互作用学习目标1理解并认同生物与环境之间存在相互依赖与相互影响的关系2通过具体实例阐述环境因素如阳光温度水分空气土壤等对生物生存和繁衍的影响以及生物如何适应这些环第一节生物与环境的相互作用1理解并认同生物与环境之间存在相互依赖与相互影响的关系通过具
第1课时分享调查结果称量物体我和爸爸去超市买了一袋米和一袋盐爸爸拿一袋米很轻松我拿一袋盐很轻松米袋和盐袋上的净含量10kg净含量400g都是什么意思呢小组合作照下面的样子设计表格把假期调查的食品统计整理一下选择不同净
第5课时质量单位讲堂称量物体现实生活中人们常用半斤八两比喻彼此一样不相上下你知道半斤八两的真正含义和由来吗我知道古代1斤等于16两半斤就是八两我国现代也使用过斤和两1斤等于10两你知道吗中国古代使用的质量单位第3课时求一个数是另一个数的几倍第一单元倍的认识我今年9岁啦妈妈的年龄是我的4倍爷爷的年龄是
第1课时倍的认识第一单元倍的认识这些成语中都有一个倍字什么是倍呢我们一起来认识倍吧大象之家数一数有几头大象几头小象大象之家数一数有几头大象几头小象每家有1头小象2头大象有2头小象和4头大象大象和小
第二节免疫与免疫规则第二课时免疫的功能和免疫规划学习目标1概述免疫的功能和免疫规划的意义2结合免疫调节机制理解免疫失衡对健康的影响3树立预防为主的健康理念主动关注疫苗接种等免疫规划措施形成维护公共卫生安全的社会责任感
第二节免疫与免疫规则第一课时人体的三道防线学习目标1概述人体的三道防线的组成及其功能形成结构与功能相适应的生物观念2理解抗原与抗体的概念及二者作用关系明确第三道防线的特异性免疫特征3区别人体免疫类型通过对比非特异性免疫与第二节免疫与免疫规划第一课时人体的三道防线1概述人体的三道防线的组成及其功能明确
第二节生态安全学习目标1阐述什么是生态安全2举例说明为什么要重视生态安全说明如何维护生态安全3通过拟定保护生态环境的行动计划认同每位公民在保护生态环境方面的责任和义务一课前预习任务一生态安全与维护生态安全的对策1生
第二节维护生态安全1阐述什么是生态安全2举例说明为什么要重视生态安全说明如何维护生态安全3通过拟订保护生态环境的行动计划认同每位公民在保护生态环境方面的责任和义务重点1分析人类活动对生态安全的影响2分析讨论我国维护第二节生态安全学习目标1阐述什么是生态安全2举例说明为什么要重视生态安全说明如何维护生
第二章生态安全第一节分析人类活动对生态环境的影响1阐述什么是生态系统服务2解释某些物质会通过食物链不断积累3阐明生态系统的自我调节能力是有限的4通过实验探究酸雨对生物的影响分析人类活动影响生态环境的事例5培养学生热爱大自第二章生态安全第一节分析人类活动对生态环境的影响学习目标1阐述什么是生态系统服务
第二节生态系统的结构和功能1概述生态系统的组成成分描述生态系统中不同生物之间通过吃与被吃的关系形成了食物链和食物网2阐明生态系统中的物质和能量通过食物链和食物网在生物之间传递3通过了解生态系统的结构和功能认识到生命之间的相互联第二节生态系统的结构和功能学习目标1描述生态系统的基本概念知道生物与环境相
第三节神经系统支配下的运动1通过对运动系统组成的学习使学生认识人的运动依赖于一定的结构认同人的结构与功能相统一的观点2通过学习运动的实现过程使学生能阐明运动与其他各系统的联系3通过观察模型体验动作形成过程等活动培养学生观第三节神经系统支配下的运动学习目标1描述运动系统的构成掌握运动的实现过程认同结构
第五单元生物与环境第一章生态系统第一节生物与环境的相互作用学习目标1理解并认同生物与环境之间存在相互依赖与相互影响的关系2通过具体实例阐述环境因素如阳光温度水分空气土壤等对生物生存和繁衍的影响以及生物如何适应这些环第三节生物圈学习目标1概述生物圈的范围及不同圈层中的生物分布2列举不同的生态系统说出不
第四单元人体生理与健康二第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知第一课时眼和视觉学习目标1描述眼球的结构及其各主要组成部分的功能2概述视觉的形成过程3说出近视的成因及预防的方法4说出日常生活中眼的卫生保健科
第一节人体对外界环境的感知第一课时眼和视觉1描述眼球的基本结构和功能阐明视觉产生的过程2通过学习近视的成因概述预防近视的方法养成良好的用眼习惯3通过对眼球基本结构与视觉形成的学习形成结构与功能相适应的观念重点1眼球的第四单元人体生理与健康二第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知第一课时眼
第一节传染病及其预防1列举常见的传染病认识常见传染病的危害理解传染病的概念2能够辨别传染病流行的基本环节和预防措施建立正确预防传染病的观点3通过学习各类常见传染病及其预防措施形成健康生活的理念养成良好的卫生习惯关注有关第七章健康地生活第一节传染病及其预防学习目标1通过调查举例说明传染病的病因和传播途
第二节神经调节第一课时神经系统的组成1描述人体神经系统的组成和各结构的功能2说出神经元的结构和作用形成结构与功能相适应的观点3通过参与各种活动说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现4认识到身体各器官不是孤立的第二节神经调节第二课时神经调节的基本方式学习目标1概述反射是人体神经调节的基本方
1大青树下的小学说课稿今天我说课的内容是小学语文三年级上册大青树下的小学下面我将从设计理念教材解读教学方法教学预设几个方面来进行我的说课一说教材大青树下的小学是小学语文三年级上册第一单元的第一篇精读课文文章描写我国边疆地区的一1大青树下的小学成功之处在教学时让学生充分读书谈读书感受来充分唤起学生的想