教学基本信息 课题 认识自我有妙招 学科 道德与法治 年级 初一 相关领域 心理学 教材 书名： 人教版 七年级 道德与法治 第三课 第一框 指导思想与理论依据 【指导思想】让学生在体验中感悟是非常重要的学习方式，本节课基于初一学生的特点，采用情景剧等鲜活的表现形式引导学生逐步认识自我，通过课堂设问层层推进，逐步展示出心理学认识自我的抽象方法“约哈里窗”和认识自我的各种“妙招”，落实了课标贴近学
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防暴力伤害-学会保护自己安全课教案 活动目标： 1、通过安全教育使学生认识校园暴力的危害。 2、知道怎样预防校园暴力，学会安全保护自己。 教学准备： 多媒体课件 教育过程 一、认识校园暴力 1、校园暴力的表现： （1）语言暴力。语言暴力主要指包括起侮辱性外号，造谣污蔑等一系列对学生精神达到某种严重程度的侵害行为。 （2）力量暴力。力量暴力主要指包括校园凶杀、打架斗殴、抢东西、强索钱财、毁坏物
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（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！） 安全教育 做情绪的主人 第一课：认识情绪 教学目标 知识与技 能 1、 让学生认识情绪的看法 2、让学生认识情绪的种类 3、让学生表现形式。 过程与方 法 让学生经历体验喜怒哀惧的过程 情感、态 度、价值观 让学生认识情绪对我们的身心健康、人际关系及学习的影响。 教学重点 让学生认识情绪的种类 教学难点
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调控情绪有妙招 寻找“快乐小天使” 【教学理念】现代教育观认为：教育活动要关注学生的知识技能、价值观念、道德人格的全面、和谐、均衡发展。同时，中小学心理健康教育的目标要求使学生不断正确地认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。情绪是人的内心世界的反映，是人们在认识和处理事物的过程中表现出来的
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九年级心理健康教育教案 做情绪的主人 教学目标： 通过对本课的学习，使学生初步了解情绪是人的心理活动的重要表现，知道基本的情绪类型及不同情绪的作用，进一步了解调节情绪的必要性，并逐步掌握调节情绪的有效方法，以便在实际生活中克服消极的情绪，保持乐观、开朗的心境，能较好地调节和控制情绪。 具体要求： 1知识方面 （1）情绪的基本类型 （2）积极情绪与消极情绪 2能力方面： （1）
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与情绪和谐相处 教学目标 1、知识与技能：了解情绪的概念、内容，理解不同的情绪都有自己的作用，学会接纳情绪； 2、过程与方法：观看头脑特工队片段，了解情绪的相关知识； 3、情感态度与价值观：通过活动，聆听内心声音，学会与情绪和谐相处； 重难点 重点：了解情绪的相关知识，理解不同情绪都有自己的作用，学会接纳情绪； 难点：聆听内心的声音，学会与负面情绪和谐相处； 教学方法 影片赏
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做学习的主人 教学设计 学 科 道德与法治 年级 三年级（上） 单元 第一单元 课题 做学习的主人 学习 目标 知识与能力 找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学习，爱思考，敢于提问。 过程与方法 能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难,掌握克服困难的方法。 情感与价值观 知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。 重点 使学生能正确地认识自己的长处，
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人教版道德与法治三年级上册 做学习的主人 第二课时我和时间交朋友 学习目标： 1. 感悟时间的重要，明白合理安排时间有利于学习和生活。 2. 学会合理安排时间，提高效率。 教学重点： 引导学生懂得只有学会合理规划、利用时间才能提高学习效率，要做到快乐地学、痛快地玩、充分地休息。 教学准备: PPT课件、课前完成“时间馅饼”每人一份、学习任务单每小组两份、因人作业每人一份。（因人作业即以学生为本，因
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统编道德与法治三年级上册第一单元第3课 做学习的主人（第2课时） 我和时间交朋友 【教学目标】 1.体验学习给自己带来的乐趣，初步形成积极向上、乐观好学的学习态度。 2.学会合理安排时间来帮助自己提高学习效率，培养在学习中的毅力和耐心，养成良好的学习习惯。 3.学会用不同的方式学习，学有所获，使自己真正成为学习的小主人。 【教学重点】学会合理安排时间。 【教学难点】学会用不同的方式学习。 【教学准
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我和时间交朋友 教学目标 1、 引导学生明白时间的重要性，形成珍惜时间的意识 2、 通过活动引导学生了解如何去珍惜时间 3、 引导学生尝试自己设计作息时间表，合理安排时间 教学重难点： 引导学生合理安排学习与玩耍。 教学过程： 一、导入 要想成为学习的主人，除了多思多想正确认识自己优缺点以外，我们还要学会交朋友 同学们知道是要和谁交朋友吗？ 对 就是时间（我和时间交朋友） 怎样才能和时间成为朋
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道德与法治教学设计 课题： 部编版道德与法治做学习的主人（第二课时） 教学对象： 三年级上册第一单元第3课 课时：一课时 一、教学内容分析 1.课题说明：我和时间交朋友是部编版道德与法治三年级上册第一单元快乐学习中的第三课做学习的主人中的第三个板块。 2.学习内容：本课时学习内容共一个板块：我和时间交朋友。 3.本课价值：学会合理和安排时间，掌握提高学习效率的方法，提高自我管理能力。 二、教学目
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第一单元 快乐学习 3.做学习的主人 课程标准内容 依据义务教育品德与社会课程标准（2011年版中“我们的学校生活”第3条“珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭、不作弊”的要点，本课意在帮助学生了解自己的学习潜力，树立学习的自信心出发，引导学生从合理安排自己的时间，养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法等方面做学习的主人。 教材分析 本课是部编道德与法治三年级上
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第 19 课 我是小主人 【教学目标】 （1） 学会邀请客人、迎接客人、招待客人。 （2） 培养学生爱劳动、与人友好交流、为他人着想的良好品德。 【教学重难点】 学会的客人、迎接客人、招待客人方法。 教学过程： 一、 生活聚焦 出示情境，引起兴趣。 （一）参观情境，提问这是谁的家？你们喜欢小朋友来你家做客吗？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？ （二）介绍角色，这是小红，是主人，这是小明，是客人。
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做班级的小主人 一、教学目标 知识目标 懂得自己是集体中的一员,是集体的小主人。 技能目标 初步形成现代民主意识,积极参与班级管理,为班级建设出谋划策。 情感目标 能关心集体,乐于参加集体活动,自觉维护集...
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设计意图 在围绕我园探索性主题“我是幼儿园小主人”的实施过程中我和孩子们在园内观察散步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾------糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子...
幼儿园中班语言活动教案：,我是幼儿园小主人语言,幼儿园,中班,语言,活动,教案,我是,主人
小班社会教案学做小主人（懂礼貌） 活动目标 1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。 2、培养小主人的意识。 3、初步培养幼儿解决问题的能力。 活动准备 1、到小朋友家做客的经验。 2、与小龙鱼幼儿园陈...
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目的要求 1、 通过情景表演动作，知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。 2、 学习词自己；短句小不点自己穿衣服，自己穿鞋。教学准备 地点中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏风） 人物...
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自己的事情自己做社会 目的要求 1、 通过情景表演动作，知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。 2、 学习词自己；短句小不点自己穿衣服，自己穿鞋。 教学准备 地点中班午睡室（小床、...
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我是小主人 目标 1、引导幼儿知道自己在家是个小主人，学会当小主人的基本礼仪。 2、培养幼儿做小主人的能力。 准备 图片三幅 重点引导幼儿学做小主人 难点学会当小主人的基本礼仪 过程 一、出...
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做自己的主人 【活动目的和设计】 目前我校很多同学都沉迷于网络游戏，导致不管在课余还是在课堂都经常讨论游戏，并在课后沉迷游戏，最终严重影响了学习。本心理辅导课的目的就是帮助同学们认清网瘾危害并正确对待网络、利用网络。 另一方面，自我意识的发展过程是个性特征形成的过程。中学阶段是人的自我意识的客观化时期，这时他们能否正确认识与悦纳自我，直接影响着健康个性与健康心理的养成。因
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