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统编道德与法治三年级上册第一单元第3课做学习的主人（第2课时）我和时间交朋友【教学目标】1.体验学习给自己带来的乐趣，初步形成积极向上、乐观好学的学习态度。2.学会合理安排时间来帮助自己提高学习效率，培养在学习中的毅力和耐心，养成良好的学习习惯。3.学会用不同的方式学习，学有所获，使自己真正成为学习的小主人。【教学重点】学会合理安排时间。【教学难点】学会用不同的方式学习。【教学准备】1.课件、课前通过教育云平台布置家长在家校帮完成调查问题2.课前调查学生平时写生字、练口算、抄单词完成情况。教学过程一、谜语激趣时间谜语导入话题1. 老师带来一则谜语，请大家猜一猜（出示谜语）2.对，就是时间，这是法国作家伏尔泰曾经出的一个意味深长的谜语。师我们中国也有关于时间的名言，知道吗我们时常把“时间”挂在墙上或者戴在手腕上，那我们是不是就真的和时间交上朋友了呢今天，我们就来聊聊这个话题。（出示课题我和时间交朋友）二、联系生活调查问卷直面问题师课前老师对咱们班的爸爸妈妈们进行了问卷调查，“旁观者清”有些问题他们可能会看得更明白。1. 看看第1个问卷调查，通过数据你们有哪些发现师不是所有的家长都认可孩子在学习中抓紧了时间。那我们的时间究竟到哪里去了呢 老师还做了第2个调查。2. 看看第2个问卷调查，通过数据你们又有哪些发现师这些都是我们班同学真实的问题。 3.此时，你们想说些什么4.还有一位妈妈她也有心里话（播放录音）说说你们的想法（学生交流）师同学们，1分钟真的不要紧吗我们来现场体验一下。活动一争分夺秒现场体验1. 我们就以1分钟为例，1分钟能做什么呢如果现在就做个1分钟拍巴掌，你们能拍多少个好，让我们现场体验一下。（互动课堂现场录频）2.你们究竟拍了多少个呢谁来说一说（反馈击掌个数）3.刚才我看见有的同学叹气，有的同学咬牙，可还是在坚持没有停下来，我们来看一看当时的画面。（播放视频）4.请你们说说自己的感受谁能找到和时间交朋友的金钥匙呢（学生交流）板书专心5.同学们，把在刚才的1分钟体验中你们做到的坚持，你们做到的专注放到我们的学习中，那是不是会让我们的学习发生神奇的变化呢我们再来体验1分钟，这一次的体验在小组里进行，老师会给你们几个选择。6.同学们，拿到你的挑战卡了吗 分组体验一分钟写生字、练口算、抄单词（互动课堂拍照上传）师1分钟学习效率提高了，从坚持1分钟做起。祝贺你们掌声送给自己活动二小组合作安排时间师1分钟很短，我们要学会抓紧。当我们遇到整块的时间，也要学会合理安排，比如星期天。1.你们的星期天都会做些什么（学生交流）你们要做这么多事呀需要提前合理安排2.如果说，这几件事情是你星期天要完成的，你准备怎样安排说出你的理由。（配轻音乐）小组合作填写我的周日我做主3.全班反馈（互动课堂图片上传）你们看，这两组同学安排得不一样，我们来听听他们为什么这样安排大家觉得这个安排合理吗4.之前有个班学生也做了一张周日时间计划表（出示家长记录星期天时间），他的计划也获得了大家的认可，可是实际执行起来，又是怎么的情况呢5.交流到这里，谁能找到和时间交朋友的金钥匙呢（指名学生交流）（学生交流）板书按计划执行师说得真好你们也可以试着合理安排即将到来的假期生活哟活动三现场访谈分享经验1.你们在学习中还有没有遇到什么解决不了的问题我们现场做一个“经验访谈会”，谁来把握机会，获得学习的金钥匙2.你们看，老师今天上这节课之前就做了课前调查的，这也是学习的金钥匙。3.还有一个男同学想提问题，我们来听听。你们会给他什么建议呢4.除了这些，小学霸们还可以给大家几个更具体的建议吗板书节约零碎时间师是呀坚持小目标，就有大进步。四、回归生活交流收获明理导行1. 通过今天的学习，你们有哪些收获呢（学生交流）今天有这么多收获，你们回去准备怎么做呢2. 同学们，大家不断地发现学习中的问题，想办法去解决它们，我们就能真正成为学习的主人。【板书设计】我和时间交朋友 （金钥匙）专心、按计划执行、节约零碎时间
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