17.3 电阻的测量 【教学目标】 一、知识与技能 1.具有初步的实验操作技能，会使用电流表和电压表测电阻. 2.会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果. 3.通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法. 二、过程与方法 1.通过测量定值电阻的电阻，了解欧姆定律的应用. 2.让学生根据实验课题选择仪
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课题 1.1长度和时间的测量 课型 新授 课时 1 授课人 授课时间 教学目标 知识与技能 1.知道国际单位中长度与时间的基本单位；会进行常用长度、时间单位的换算； 2.能利用生活中已知长度的物品进行长度的估测。会正确使用刻度尺测量长度，会使用适当的工具测量时间 3.会正确记录测量所得的数据，知道测量存在误差。 过程与方法 能通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间，了解计量长度和时间的工
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学科 物理 年级/册 八年级（上） 教材版本 人教版 课题名称 第一章 机械运动 第4节 测量平均速度 教学目标 测量平均速度实验的注意事项 重难点分析 重点分析 本节内容在教材中起到承上启下的作用，说“承上”是因为速度的概念是本章知识的核心，通过测量平均速度，加深学生对速度、平均速度的理解。说“启下”是因为本节是第一次分组实验课，让学生通过设计实验、收集和分析实验数据等自主活动来提高实验能力，
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课题：第6章第3节测量物质的密度 教学内容： 1. 量筒的使用 2. 测量固体的密度 3. 测量液体的密度 教材简析： 本节课是学生在学习了质量和密度的概念以及密度计算公式后的直接应用，具体包括量筒的使用、测量固体的密度和液体的密度这些知识。让学生掌握利用密度公式间接测量物质的密度的方法，培养学生实验操作能力，本节课起到了巩固前面所学内容的作用，是密度知识在生活中应用的体现，也有助于以后压强
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教学课题 弹力 力的测量 教学目标 1.在常见的力现象中，知道哪些力是弹力;知道弹力是由于物体发生形变而产生的 2.了解弹簧测力计的构造和使用方法 3.通过实际操作学会使用弹簧测力计测力的大小，培养爱动手实验的情感和一丝不苟的科学态度 重点 经历用弹簧测力计测量力的过程，掌握用弹簧测力计测力的正确方法 难点 准确读出力的大小 教具 演示 气球2个、橡皮筋1根、弹簧1根、钢尺1块、演示弹簧测力计1
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第四节 平均速度的测量 课题 测量平均速度 教学目标 （1）知识与技能 学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度 加深对平均速度的理解 （2）过程与方法 掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基本技能 体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程 （3）情感、态度与价值观 通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细
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第1课 测量长度 教学目标: 1. 了解长度的概念及长度的单位，了解长度的测量工具及正确选择刻度尺。 2. 初步学会正确使用刻度尺，培养学生的估测能力和正确细致的实验习惯， 提高动手能力。 3. 培养学生实事求是的科学态度，激发学生学习科学的兴趣。 教学重点: 正确使用刻度尺。 教学难点: 使用刻度尺时做到放对、看对、读对、记对。 教学准备: 直尺、卷尺、课件。 教学过程
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第3课 测量质量 教学目标: 1. 了解质量的概念及质量的单位，知道质量的测量工具。 2. 学会使用托盘天平测量物体的质量。 3. 测量时能尊重事实，养成用事实说话的意识。 教学重点: 学会使用托盘天平测量物体的质量。 教学难点: 学会使用托盘天平测量物体的质量。 教学准备: 苹果、橘子、香蕉、托盘天平、课件。 教学过程: 一、猜轻重 仔细观察苹果、橘子、香蕉等水果，猜
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第4课 测量温度 教学目标: 1. 知道用温度表示物体的冷热程度。 2. 掌握温度的常用单位是摄氏度（）。 3. 能准确地读写温度，掌握正确使用温度计测量温度的方法和技能。 教学重点: 能准确地读写温度，掌握正确使用温度计测量温度的方法和技能。 教学难点: 掌握正确使用温度计测量温度的方法和技能。 教学准备: 温度计、烧杯、热水、冷水、温水、课件。 教学过程: 一、导
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测量 【教学目标】 知道研究科学需要利用我们的视觉、听觉和触觉等感觉，但人类的感觉有时并不可靠。 【教学重难点】 人体认识自然、认识环境必须利用感觉，但人的感觉有时不可靠。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、情景导入感觉应用 1设问：科学家怎样认识自然？我们又是怎样认识自己的学习、生活环境的？ 2播放“感觉应用”VCD资料片。 1观看科学家利用感觉进行科学探究； 2自我感
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测量物体的质量 教学目标 知识与技能 （1）进一步理解质量的概念。 （2）进一步理解质量是物体本身的一种属性，它不随物体的位置、状态、形状的变化而变化。 （3）掌握托盘天平的构造及使用方法。 过程与方法 （1）通过观察、比较，形成对质量概念的初步认识。 （2）通过观察和操作，掌握托盘天平的使用方法。 （3）在使用托盘天平测量的质量的过程中，体会托盘天平使用的注意事项。 情感、态度和价值观 在使用托
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沪科版6.3 弹力与弹簧测力计 1、教学目标： 知识与技能： 1、通过常见事例或实验了解弹力。在常见的力现象中，知道哪些力是弹力。 2、了解弹簧测力计的构造和使用方法。 过程与方法： 1、通过观察和实验，建立弹力的概念。 2、经历使用弹簧测力计测力的实际过程，通过实际操作学会使用弹簧测力计测量力的大小。 情感、态度与价值观： 1、对周围生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣，体会物理的价值。 2、通
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教科版八年级下73弹力 弹簧测力计教案 【教学目标】 1 知识与技能: 了解什么是弹力； 知道弹簧测力计的原理； 会正确使用弹簧测力计。 2过程与方法 让学生经历实验分析的过程，培养学生实验分析的能力和实际动手的能力。 3情感态度价值观 通过教学活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的
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4.弹簧测力计 【教材简析】 本节课弹簧测力计是四年级上册第三单元运动和力的第4课，本节课的前3课主要研究了小车动力大小与小车运动的关系，也着重了解了重力、反冲力、弹力等类型的力。本节课安排了两个活动：第一是认识弹簧测力计，学生通过观察、认读和实际感受来认识弹簧测力计的结构、计量单位、刻度标识及如何读数，这是使用弹簧测力计的前提；第二是用弹簧测力计测量力的大小，一方面引导学生亲身感受不同力的大小
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第三单元 第4课弹簧测力计（ 1 课时） 【教学目标】 科学概念目标 1.力有大小和方向，力的大小是可以测量的。 2.弹簧测力计是利用弹簧受力大，伸长长的特征制作的，弹簧的伸长特征与橡皮筋相似。 3.力的单位是牛顿。 科学探究目标 1.认识弹簧测力计的基本结构。 2.使用弹簧测力计测量力的大小。 科学态度目标 1.发展进一步研究力的兴趣。 2.树立细致、有步骤工作的态度。 科学、技术、社会与环境
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1 测量气温,今天气温怎么样？,观看视频：天气预报,我们平时如何知道气温？,除了看天气预报，我们可不可以自己测量气温呢？关于气温，你还想知道什么？,小贴士,,认识气温计,物体的冷热程度叫作温度,通常用摄氏度()来表示。气温计是测量气温的科学仪器。,观察气温计的结构 弄清楚气温计的测量单位、 测量范围和刻度。,,安全提示 观察气温计时要轻拿轻放。如发现气温计破裂要立即向老师报告。 小贴士 测量气温时
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聪明的测量员,教学准备,字典、旧蚊帐布（3cm2cm）、花生米、铜线、直尺,自学指导,认真看课本的内容，思考： 1.怎样测量一页纸的厚度？ 2.一根铜丝的厚度怎样测量？ 3.如何测量一粒花生米的质量？ 4.蚊帐上一个网眼的面积该怎样测量？,【5分钟后，看谁的收获最多。】,你能测量出这些物体的长度、质量、或面积吗？,一页纸的厚度怎样用直尺测量呢？,方法： 先测量出很多张纸的厚度，再求出一张纸的厚度
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第一单元,大象版科学四年级上册,3.速度的测量,运动,新知导入,谁是班级里跑的最快的？,新知讲解,制定计划,新知讲解,在比赛中，我们需要什么测量工具呢？,皮尺：测距离,秒表：测试间,新知讲解,____班____米赛跑成绩记录表,新知讲解,比一比，记一记,测量记录每名同学跑100 米所用的时间。,新知讲解,处理信息，比出冠军,新知讲解,处理信息，比出冠军,,处理信息我们可以把汇总的成绩排一下顺序，再
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第二节 测量物体的质量,,,逐点 导讲练,,课堂小结,,作业提升,,课时讲解,1,,课时流程,2,,用天平测量微小物体的质量 测量液体的质量,,,知识点,用天平测量微小物体的质量,1,1. 提出问题 如何利用天平测量一枚回形针的质量？ 2. 设计实验 由于普通托盘天平的精度不够，无法直接测量质量很小的物体，需要采用“测多算少”的方法，先测出若干个相同的微小物体的总质量，然后除以它们的个数，从而计算
测量物体的质量,苏科版八,年级,下册,物理,6.2,测量,物体,质量,课件
教科版四年级上册第三单元第4课,弹簧测力计,压一压，拉一拉,我发现,感受弹簧的变化,科学课常用的测量工具（说名称和作用）,利用弹簧的特性，制造了测量力大小的工具,弹簧测力计（弹簧秤）,平板式 弹簧测力计,手柄式 弹簧测力计,圆筒式 弹簧测力计,条型盒 弹簧测力计,认识弹簧测力计,1.由哪些部分组成？ 2.各部分的作用是什么？ 3.你还有什么发现或问题？,弹簧测力计的基本构造,,弹簧,,挂钩,,提环
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