第13课 爱运动的机器人 一、教学目标【知识和技能目标】 1、了解红外传感器的使用方法与工作原理。 2、了解选择结构语句的使用方法。 【过程与方法目标】 1、学会安装和使用红外传感器。 2、学会编写含有选择结构的程序。 3、学会应用红外传感器处理日常生活中的一些问题。 【情感态度与价值观】 1、培养学生分析问题、解决问题的能力，认真思考调试中出现的现象，并根据现象确定其原因。
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第6课 精彩瞬间多收集 一、教材分析 以制作“毕业留念册”为中心活动，组织与展开教学。教学中，一要重视体现学生在教学活动中的主体地位让学生有充分的时间和空间进行自主探索，并交流探索成果；让学生在小组合作学习中体会合作所带来的快乐；让学生在课堂评价以及整个活动过程中体验成功，积极感受数字化信息给学习和生活带来的方便与乐趣。二要注重小组合作的学习方法，激励小组成员互帮互助，让先完成任务的同学帮
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第3课信息使用应合理 一、教材分析 本课教材的内容主要包括三个方面:获取信息应分辨、处理信息有方法、网络世界不沉迷。 1获取信息应分辨 信息技术高速发展的今天，大量的网络信息为上网小学生的学习提供了丰富的资料，开拓了他们的眼界，大大丰富了他们的课余生活。但是这些信息都是没有加工筛选的原始信息，良莠不齐。再加上面对电视、手机、网络等媒体提供的各种信息，鉴别信息的真实和有用是非常重要的，由
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第8课 多彩内容巧合成 教学目标1、知识与技能 了解“对齐”面板 2、过程与方法 （1）能够打开“库”面板，并从中打开“影片剪辑”进行编辑 （2）能将舞台上的对象对齐到舞台的中央 （3）复习巩固“引导动画”的制作 3、情感态度价值观 通过对新知识的学习，对旧知识的巩固，进一步提高学生学习 Flash 动画制作的兴趣 教学重点、难点教学重点： 1、从“库”面板中打开“影片剪辑”元件
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第5课毕业作品初规划 一、教材分析： 本课的主要任务是通过利用所学的信息技术本领，用XMind软件制作一份毕业留念规划。培养学生做事之前养成提前规划的好习惯，利用信息技术解决实际问题的能力。 二、学情分析 教师通过提供的XMind模板，在模板上修改，难度不是很大，重点是培养学生做事要有规划的意识。通过学生的努力，是能够完成本课的教学目标的。 三、教学目标： 1. 知识目标：了解XMin
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课题 第4课 设计毕业纪念册 第一课时 课型 新授 教学目标 1.通过多种方法了解毕业纪念册的表现形式及各自特点。 2.理解毕业纪念册结构，会根据不同的表现形式选择合适的软件进行设计，提高学生综合运用信息技术解决问题的能力。 3.激发学生热爱母校、热爱老师、热爱同学，珍视友谊，珍惜青春的积极情感。 教学重点 回顾个人和集体的成长足迹。 教学难点 针对每个人的特点撰写离别赠
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课题 第8课 虚拟场地 第一课时 课型 新授 教学目标 1. 让学生了解虚拟场地的重要性，以及虚拟场地的设计要求。 2. 对循环语句的复习。 3. “克隆”语句的使用 教学重点 循环语句的复习。 教学难点 对“克隆”语句的正确使用，了解主体和克隆体两者的不同。 教具实 验准备 计算机房设备准备、练习素材、演示课件等 教学环节设计 一、 教学引入 1、机器人的
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课题 第5课制作毕业纪念册 第一课时 课型 新授 教学目标 1.掌握不同的电子作品制作成实物作品的方法，能运用信息技术进行实物制作预算，建立正确的消费观。 2.尝试将自己设计的毕业纪念册制作成实物，学会自己处理具体事情。 3.将自己的实物毕业纪念册赠送给老师、同学、亲朋，分享毕业成果，感受成功带来的喜悦，增进师生情谊。 教学重点 掌握不同的电子作品制作成实物作品的方法，能将自
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课题 第9课 模拟机器人运行（一） 第一课时 课型 新授 教学目标 1. 分支语句复习。 2. 扫地机器人沿四边墙走一圈。 教学重点 分支语句复习。 教学难点 扫地机器人沿墙边走一圈 教具实 验准备 计算机房设备准备、练习素材、演示课件等 教学环节设计 一、创设情景，分析任务 在我们的日常生活中，或者是电视上，都见过扫地机器人是怎么工作的？现在谁来给大家介绍一
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课题 第2课校园故事MV 第一课时 课型 新授 教学目标 1.了解MV创作的基本步骤和方法，会运用分镜头脚本创作，会利用现有图片或视频素材制作。 2.学会选择合适的工具加工、处理素材，准确表达，培养学生综合运用信息技术能力。 3.培养学生团队意识，激发学生班级情感，树立社会主义核心价值观。 教学重点 MV分镜头脚本撰写，根据需要加工素材。 教学难点 画面和歌词的巧妙配合。
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课题 第12课 传感器的运用 第一课时 课型 新授 教学目标 1. 流程图的复习。 2. 传感器在实际运用中的作用。 教学重点 传感器如何与程序结合完成实际生活中的某种功能 教学难点 传感器如何与程序结合完成实际生活中的某种功能 教具实 验准备 计算机房设备准备、练习素材、演示课件等 教学环节设计 导入：孩子们，传感器无所不在，它就像人类的眼睛、鼻子一样，给机器
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课题 第10课 模拟机器人运行（二） 第一课时 课型 新授 教学目标 1. 变量的使用。 2. 弄清房间垃圾数与扫地机器人内装有的垃圾数关系。 教学重点 变量的使用 教学难点 房间垃圾数与扫地机器人垃圾数的关系如何表达 教具实 验准备 计算机房设备准备、练习素材、演示课件等 教学环节设计 （一）情景任务 扫地机器人已经完成了“路线”和“清扫垃圾”的任务，接下来
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课题 第7课 设计我们的机器人 第一课时 课型 新授 教学目标 1. 了解机器人设计的过程。 2. “设计思路分析表”如何填写。 3. 奇妙的传感器 教学重点 “设计思路分析表”填写 教学难点 奇妙的传感器 教具实 验准备 计算机房设备准备、练习素材、演示课件等 教学环节设计 一、 教学引入 1、经过多次的合作，丁丁和点点在编程猫的带领下终于战胜了未来机器人
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课题 第3课 校园故事微场景 第一课时 课型 新授 教学目标 1.了解H5页面特点，学会使用“初页”制作微场景。 2.理解不同作品形态使用范围、传播渠道上的不同，感受微场景独特的艺术魅力，感受信息技术突飞猛进的发展。 3.尝试用不同的工具进行主题创作和分享，提高信息加工、处理、发布能力，提升信息素养。 教学重点 会使用“初页”创作主题作品。 教学难点 突出主题，有目的
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课题 第6课 毕业SHOW 第一课时 课型 新授 教学目标 1.能结合班级情况策划有意义的活动。 2.在准备及活动开展的过程中提高综合能力。 3.将“毕业纪念”活动作为增进师生情感的载体，培养学生荣誉感、幸福感和自豪感。 教学重点 组织有序，气氛热烈，情感真挚。 教学难点 组织有序，气氛热烈，情感真挚。 教具实 验准备 计算机房设备准备、练习素材、演示课件等 教
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课题 第1课 校园故事卡 第一课时 课型 新授 教学目标 1.掌握图文配合表达主题的基本方法，培养学生信息选择、鉴别能力。 2.掌握用多种方法收集、整理素材，学会选择合适的工具加工、处理素材，准确表达，培养学生综合运用信息技术能力。 3.引导学生去发现身边的美，培养珍惜友谊、团结合作、追求进步等乐观向上的情感态度。 教学重点 能围绕主题，综合运用信息技术进行创意图文表达。
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课题 第11课 模拟机器人运行（三） 第一课时 课型 新授 教学目标 1. 如何运用“新建功能模块”。 2. 让学生了解什么是结构化编程 3. 如何完善整个模拟机器人程序 教学重点 “新建功能模块” 教学难点 “新建功能模块” 教具实 验准备 计算机房设备准备、练习素材、演示课件等 教学环节设计 一 、观看扫地机器人清洁视频，激发学生编辑机器人扫地视频的兴趣。
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第12课 元件“基地” Flash库项目管理 一、教学目标 知识与技能目标： 1、了解Flash元件种类 2、了解三种元件的区别 3、掌握元件的复制、直接复制、分类管理 过程与方法目标： 通过自主学习和小组探讨，知道三类元件的区别； 通过元件的复制、分类等操作，学会库管理。 情感态度与价值观目标： 分类管理元件，养成良好的计算机操作习惯，培养处理分析得出结论的能力。
浙教版广西、宁波八下信息技术12第十二课,元件“基地”——flash库项目管理,教案,浙教版,广西,宁波,信息技术,12,第十二,元件,基地,flash,项目,管理
第二课 初试锋芒 认识Flash 一、教学目标： 1. 认识Flash界面 2. 学会在舞台上绘制简单图形 3. 学会Flash文件的保存 4. 认识Flash源文件的扩展名 二、教学重点和难点 教学重点：学会在舞台上绘制简单图形 教学难点：学会在舞台上绘制简单图形 三、教学过程： （一）导入新课 先展示一些flash动画，然后问学生，大家想自己亲手制作这样的动画片吗？那
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第十四课 聪明的老鼠作品创作（上） 教学目标 初步学会改编 flash 剧本 初步学会制作分镜 学会设计角色及设置场景 教学过程： 一、剧本 一部精彩的动画来源于一篇优秀的剧本。除了完全由创作者构思完成的原创剧本外，实际动画制作中也有许多使用了改编剧本。一般flash动画可以选定一个主题进行剧本编写，如制作生日贺卡，也可以取材自一些小幽默故事，后者往往能在较短的时间内表现精彩内容
浙教版广西、宁波八下信息技术14第十四课,聪明的老鼠——作品创作上,教案,浙教版,广西,宁波,信息技术,14,第十四,聪明,老鼠,作品,创作
调试与发布 【学习者分析】 学生需要联系实际需要，对作品进行发布，交流分享。 【教材分析】 本章是Flash的终章，作品的调试与发布。 【教学目标】 1.知识与技能 了解动画发布的意义 了解各种动画格式的发布 2.过程与方法 通过实例操作，分享作品，掌握发布的方法。 3.情感态度价值观 学会分享劳动成果。 【教学重点、难点】 重点： 作品发布的各种参数意义。 难点：
浙教版广西、宁波八下信息技术13第十三课,作品发布的“定制器”——调试与发布,教案,浙教版,广西,宁波,信息技术,13,第十三,作品,发布,定制,调试