1种子发芽了 【教材分析】 种子发芽了一课是苏教版三年级下册第一单元植物的一生单元中的第一课，这一单元的学习内容都属于生命科学领域，本课内容的设计，依据生命科学领域的内容标准，对应新课标82“亲手...
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1 种子发芽了 【教材分析】 种子发芽了是苏教版三年级下册第一单元第一课。本单元课程内容属于“生命科学领域”中年段要求。四课内容按照自然顺序编排从播种到收获，从发芽到结果，依次展开对植物生命过程的观...
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1种子发芽了 【教材分析】 植物是生命世界的重要组成部分，也是小学生认识自然，利用自然的重要内容。对植物一生的了解，是认识植物形态结构，生理，功能以及价值的基础条件，是认识生命世界的重要一环。在低...
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教科版科学五年级上册第一单元第二课种子发芽实验二同步练习 1、种子发芽必需的条件是 、 和 。 答案空气|水|适宜的温度 解析解答种子发芽必需的条件是空气、水和适宜的温度。 分析本题考查种子发芽必需的条件。...
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教科版科学五年级上册第一单元第一课种子发芽实验一同步练习 1、种子发芽需要一定的_______。 答案 条件 解析解答种子发芽需要一定的条件，如水分、空气、适宜的温度。 分析本题考查种子发芽的条件。 2、做对比...
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1.1种子发芽了练习 一、填空题 1、种子的萌发需要的条件是_______、________和_______。 2、植物的______里都有种子。 3、不同植物的果实中，_______的数量、大小和形状是不同的。 4、番茄喜欢生长在______且____...
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种子发芽实验教学设计 【教材分析】 种子发芽试验是五年级下册生物与环境单元的第一课，学生从本课开始,经过比较种子发芽实验和绿豆芽的生长的学习，经历种子发芽和植株生长的对比观察学习研究，形成植物与生存环境的关系认识，了解植物的生存需要一定的非生物环境条件。 本课内容由四部分组成：第一部分“聚焦”，从学生的生活学习经历入手，引发学生对种子萌发的关注，并提出本节课的核心问题“种子发芽需要哪些条件”和“用
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比较种子发芽实验教学设计 【教材简析】 本课是教科版五年级下册生物与环境单元的第2课，包含课程标准里“56年级学生能基于所学知识，运用分析、比较、推理、概括等方法得出科学探究的结论，判断结论与假设是否一致”的学段目标。 在本节课中，学生将经历种植绿豆芽、照顾绿豆芽的过程。学生将经历整理分析实验结果，用实验数据说明问题的过程，还要与做同类实验的其他同学交流。本课教学内容主要分为三部分：第一部分，整理
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种子发芽实验教学设计 【教材简析】 本课是五年级下册生物与环境单元的第1课。本课与教科书中的第2课、第3课一起构成了课程标准里能基于所学的知识，制订比较完整的探究计划，初步具备实验设计的能力和控制变量的意识，并能设计单一变量的实验方案”的学段目标。 学生通过种植凤仙花的活动以及已有的生活经验，知道了大多数植物的生命从种子发芽开始，种子发芽需要一定的条件。在此基础上，本课的内容设定为“设计关于种子发
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种子发芽了 【教学目标】 科学概念目标： 1知道知道种子萌发需要水、空气、营养等条件。 2了解种子的构造。 科学探究目标： 1在教师指导下，能进行种子发芽的对比实验。 2能运用图表记录实验现象和结果。 3用自己喜欢的方式表述研究成果，能对自己所观察到的现象做出合理的解释。 情感态度价值观： 1培养学生耐心观察和记录的习惯。 2主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。 科学、技术、
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苏教版科学三年级下1.1种子发芽了教学设计 课题 种子发芽了 单元 1 学科 科学 年级 3 学习 目标 科学知识 1、了解了种子的特点 2、知道种子的萌发需要温度、水分和空气等条件 科学探究 1、通过各种途径了解栽种种...
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苏教版 三年级下册,13. 纸,,,,,你折过纸船吗？,你试过把纸船放到水里吗？,哪种纸折的纸船不渗水？,1,生活中的纸,新闻纸,适合印刷报纸、书刊等,瓦楞纸,可以制作纸箱，用于装运物品,牛皮纸,书写纸,宣 纸,写毛笔字、绘画等,适用于作业本、试卷，供书写用,呈棕黄色，常用于制作纸袋、信封等,纸的用途你知道吗？,文化用纸,包装用纸,技术用纸,生活用纸,,01,,02,,03,,03,,,,,纸的
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小学科学三年级第12课种子发芽了1.两个矿泉水瓶2.二十粒种子6.冰块3.水7.玻璃杯4.铁丝8.纸巾5.镊子本课的材料准备可以暂停准备材料我想你可能会想到以下几个问题1.种子的结构包括哪些部分呢2.种子发芽需要哪些条...
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CONTENTS在适宜的条件下，一粒种子是怎样长成一株植物的种子里面最重要的是胚。胚是有生命的，可以发育成一株植物。查找资料，了解种花生时覆盖地膜的作用。
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种子发芽了科学苏教版三年级下新知导入春种一粒粟，秋收万颗子。春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食。新知导入新知讲解成熟的番茄和黄瓜，它们的种子是什么样子的新知讲解用小刀切开西红柿和黄瓜...
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种子发芽实验,教科五年级下册,生物与环境,,这是什么？,种子,植物的新生命是从哪里开始的呢？,点击视频观看,,许多植物的新生命都是从种子开始的。种子的发芽需要条件吗？,需要,,需要哪些条件呢？,阳光,土壤,营养,水分,空气,温度,如何用实验来验证自己的想法？,空气,哪些是发芽的必须条件呢？,阳光,土壤,水分,温度,绿豆种子发芽是否和_____有关,1.计划怎样开展实验研究？,3.怎样让实验更公平？
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教科版 五年级上册 第一单元第一课,种子发芽实验（一）,激趣导入,,激趣导入,,植物的一生是从种子发芽开始的。,,设疑探究,空 气,水 分,温 度,,外部环境,种子发芽的条件是什么呢？,,设疑探究,,设疑探究,种子发芽的条件,空 气,水 分,温 度,,外部环境,完整而有活力的胚,,自 身 条 件,种子不在休眠期,胚发育所需的营养物质,,设疑探究,如果外部环境中， 其中一个条件发生了变化会怎么样？,
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种子发芽了,在适宜的条件下，一粒种子是怎样长成一株植物的？,观察植物种子的结构,实验材料,浸泡后的玉米粒、花生米等种子、放大镜、盘子、镊子、刀。,实验方案,1.剥种皮 将花生种皮剥下，将2片子叶分开。 2.用放大镜观察并记录。,1.纵剖玉米种子 用镊子夹住玉米种子，沿种子较宽面的正中线纵向切开使其成对称两部分。 2.用放大镜观察并记录。,实验方案,种子里面最重要的是胚（pi）。胚是有生命的，可以发
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比较种子发芽实验,交 流 汇 报 1.我们组做的是绿豆种子发芽需要（ ）的实验。 2.我们的发现是 。,整理统计,有空气,无空气,资料阅读：,种子萌发需要空气，其根本原因是：种子在萌发过程中会进行的一系列复杂的生命活动，是需要能量的。只有种子不断地进行呼吸，从外界获得氧气，进行呼吸作用，释放能量，才能保证生命活动的正常进行。,我们的结论,不必要的条件： 土壤、阳光,挑战任务： 种植绿豆芽
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种子发芽实验,,许多植物的新生命是从种子发芽开始的。,绿豆种子发芽需要哪些条件？,你会选择哪个条件进行研究？,绿豆种子发芽是否和_____有关,土壤,2.预测结果会是怎样的？,1.计划怎样开展实验研究？,3.怎样让实验更公平？,（对比实验：只能改变选择研究的条件，其他条件不变）,4.实验所使用的绿豆种子的数量是多少？,,种子发芽和土壤的关系实验计划 姓名 日期,绿豆种子必须要
种子发芽实验,教科版五,年级,下册,科学,课件,1.1,种子,发芽,实验