粤科版科学四年级18课时教学设计 课题 运动的方式 单元 3 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 1、能让物体做不同的运动，并懂得如何描述。 2、能按运动的轨迹给运动分类。 3、了解多种运动的方式。 重点 能用画图...
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粤科版版科学四年级24课时教学设计 课题 24运动与摩擦力 单元 3 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 教学目标 科学知识 1、一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生摩擦力； 2、摩擦力的大小与物...
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3.3运动的快与慢 1、 填空。 1、 运用（ ）的方法能准确比较物体运动的快慢。 2、 要比较物体运动的快慢，除了可以比较相同距离下物体运动的（ ），还可以比较在相同时间内物体运动的（ ）。 3、 人们用（ ）的...
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粤科版版科学四年级15课时教学设计 课题 动物的运动 单元 2 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 1、观察身边常见的一些典型动物身体的活动，了解其与动物生存的关系 2、观察各种动物的运动器官，了解动物的一些活...
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第一单元 动物大家族 1给动物分类 教学目标 1、懂得生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。并引导学生根据是否有脊椎这一标准给动物分类。 2、引导学生通过摸脊椎、做脊椎模型等活动，探究脊椎的特点，研究脊椎的作用。 3、能够根据脊椎动物的特点，找出一些动物的脊椎。 4、知道我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。 教学重点 了解什么是脊椎动物，
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新科教版科学四下全册教案（共56页） 1.1种子里孕育着新生命教案 【教学目标】 科学概念目标 1. 不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。 2. 种子都有种皮和胚，胚是新植物的幼体，胚包括胚芽、胚根和子叶。 科学探究目标 1. 综合利用多种观察方法，观察和描述种子的外部形态特征。 2. 根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。 3. 解剖浸泡的种子，研究种子的内部结构
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苏教版四年级上册科学教案（全册，共100页） 目录： 第一单元 动物大家族 1 给动物分类 2 鱼类 3 鸟类 4 哺乳类 第二单元 物体的运动 5 运动与位置 6 不同的运动 7 运动的快慢 第三单元 常见的力 8 力与运动 9 弹力 10 摩擦力 11 浮力 第四单元 简单电路 12 点亮小灯泡 13 导体和绝缘体 14 电路暗箱 15 生活中的电 第五单元 岩石与矿物 16 常见的岩石 17
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8.力与运动 【教学目标】 1.知道力可以使静止的物体运动起来，可以使运动的物体静止下来，可以改变物体运动的快慢与方向。 2.懂得物体运动状态的改变离不开力。 3.通过实验，探究拉力大小与小车前进快慢的关系，懂得拉力越大，小车前进越快，拉力越小，小车前进越慢。 4.通过实验，研究磁力能否改变钢球的运动方向，懂得力能够改变物体运动的方向。 5.继续培养学生提出问题、思考问题、解决问题的能力，培养学生
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6.不同的运动 【教学目标】 1.知道把物体运动的路径连成线就可以表示物体运动的轨迹。物体运动的轨迹有的是直线，有的是曲线。 2.比较前进、后退、摆动、震动、绕圈、旋转、滚动等不同的运动形式，了解它们不同的特征。 3.选择合适的物品做一做摆动、滚动、旋转等运动方式。 4.观察生活中物体的运动，了解这些物体运动中包含了哪些运动形式。 【教学重点】 1.了解物体运动的轨迹，知道物体运动分为直线运动和曲
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湘科版小学科学四年级下册 湘科版四年级下册科学教案（全册共55页） 1.1泥巴变形记教学设计 教材分析： 泥巴变形记是湘科版小学科学四下册第一单元第1课，本节课凸显了一个“玩”字，带着学生在玩中学、玩中悟。按照任务驱动的思路，从“玩泥巴”的需要出发，设计并安排活动，先是挖泥土，接着筛泥土，最后制作泥塑，学生在活动中体会泥土的特点，学习用泥土做一个自己喜欢的泥塑物品。 学情分析： 学生对于“泥”并不
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湘科版四年级下册科学教案（全册共47页） 第一单元 变与不变 第一课 泥巴变形记 一、教学目标 1.科学知识 知道我们周围的事物会发生各种各样的变化。其中，有些物体的形状或大小发生了变化，但材料没有发生变化，也就是构成物体的物质没有改变。 2.科学探究 观察纸变成纸团、直吸管弯折成不同形状的变化，能找出共同点，进而用不同的方法捏泥人，并列举更多的变化事例，归纳出这一类变化的共同点。 3.科学态度
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教学基本信息 课题 6.怎样养蚕 年级及学期 四年级下学期 相关领域 生命科学领域 教学分析 蚕卵孵化出蚁蚕了，这时怎样养蚕才能让蚕健康成长成为学生关心而且必须解决的问题。因此，本课的科学实践活动围绕“怎样养好蚕”来展开。主要包括三个环节的内容，第一个环节是了解人们是怎样养蚕的，第二个环节是讨论、交流蚕喜欢生活在什么环境中，第三个环节是探究蚕怎样吃食物以及蚕喜欢吃什么食物。 教学目标(内容框架
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第1单元 第2课声音是怎样产生的（ 1 课时） 【教学目标】 科学概念目标 声音是由物体的振动产生的。 科学探究目标 1. 能观察、比较、描述物体发生和不发生时的不同状态，并记录下来。 2. 能从多个物体发生的观察事实中对原因进行假设性解释。 科学态度目标 1. 在探究的过程中，积极大胆的阐述自己的发现。 2. 乐于与他人合作，养成细致观察的习
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2.11动物怎样消化食物 1、 填空。 1、 动物摄取食物后，会在体内对食物进行（ ），并（ ）营养物质。 2、 在动物体内，未被消化的食物残渣会形成（ ），被排出（ ）。 3、 动物体内有专门（ ）、（ ）的器官。 4...
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粤科版版科学四年级下册 动物怎样消化食物 教学设计 课题 动物怎样消化食物 单元 2 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 1、动物摄取食物后，会在体内对食物进行消化，并吸收营养物质，同时排出废物。 2、认识动物...
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第四单元,大象版科学四年级上册,3.肺是怎样呼吸的,人体的呼吸器官,问题导入,体验呼吸过程，猜一猜呼吸器官是怎样把空气吸到肺里的？,猜想假设,,肯定是肺一用力就把空气吸进去了。,,可能是某些肌肉把胸腔扩大了,空气就流进去了。,,我猜可能是咽把空气从鼻子或嘴里挤进肺里去的。,,我我感觉吸气时胸腔变鼓了....,新知讲解,视频：肺,新知讲解,制作肺模型：,新知讲解,制作肺模型：,新知讲解,吸气时，胸廓
大象版四年级上册科学4.3肺是怎样呼吸的,课件,大象,四年级,上册,科学,4.3,怎样,呼吸
6 怎样养蚕,学习目标,教材内容解读,达标训练,25 ,通风,4,45,C,B,C,(1)适宜的温度和湿度；(2)清洁干燥的食物(桑叶)；(3)清洁的,生活环境；(4)预防疾病；(5)光照的强度不能太大。,Thank you,
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小学科学,四年级下学期第6课,怎样养蚕,养蚕一般都是用箱养的，这样利于管理，也利于蚕的生长。从蚕的脆弱性来考虑，首先蚕箱一定要消毒到位，最好消毒后再用太阳晒几天，达到自然消毒的效果，其次不要选择吸水性较强的材质，蚕喜欢比较干燥的环境。其次养蚕箱的位置不要置于光线太明朗的地方，这样不利于蚕的生长。蚕适合于在温度范围为22-29摄氏度的环境中生长。,蚕喜欢吃什么,蚕是怎样吃食物的,蚕是怎样吃食物的,幼
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动物怎样消化食物粤教粤科版四年级下新知导入思考问题1它从巢里衔出来的这团东西是什么问题2亲鸟衔走的是不是雏鸟的粪便呢问题3动物吃进去的食物，将会变成什么新知讲解动物摄取食物后，会在体内对食物进行消化，...
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