纸的发明教学设计 教学目标： 1、 正确认读“创、携、存”等9个生字，读准多音字“累、鲜”，指导书写“录、洲”两个较易错的字。 2、 正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。 3、默读课文，感受中华民族祖先的聪明才智。 教学重点： 正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。 教学难点： 正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。 课时安排：两课时 教学过程： 第一课时 1、 谈话激趣，导入新课。 1、
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义务教育教科书三年级下册第三单元第10课 纸的发明教学设计 一、教学内容 义务教育教科书三年级下册第三单元第10课 二、学情分析 经过三年部编教材的学习，三年级的学生已经积累了许多的识字、认字的方法，学生能够在语言环境中独立的认识生字，并且通过默读训练能够提取文章中的关键信息，纸的发明这是一篇说明文，文章按照时间的顺序，叙述了没有纸之前人们用文字记录事件的不便，以及纸的发明过程，由此说明中国的造纸
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走近发明家 【教学目标】 1了解新产品的发明与改进过程。 2知道一些发明家和他们的研究事迹，了解他们的设计和发明过程。 3感知新产品的发明给人类生活带来的便利，乐于用学到的知识改善生活。 【教学重点】 了解新产品的发明与改进过程。 【教学难点】 感知新产品的发明给人类生活带来的便利，乐于用学到的知识改善生活。 【教学准备】 发明家的资料、记录单。 【教学过程】 一、问题与猜想 1出示课题。 2提
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快乐读书吧（五下） 教学目标 【知识与能力】 1.感受神通广大的孙悟空与同样变幻多端牛魔王斗法的精彩。 2.初步了解中国四大古典名著。 3.扩大阅读面,提高语文素养。 【过程与方法】 1.激发读书的兴趣。 2.自主合作探究的学习方式与有意义的学习相辅相成。 【情感、态度与价值观】 1.感受好读书，读好书的快乐与喜悦。 2.进一步激发对中国传统文化的热爱。 学情分析
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快乐读书吧 读古典名著,品百味人生 教学目标 重点：能产生阅读四大名著的兴趣,了解故事内容和人物形象。 难点：能感受阅读的快乐,和同学交流阅读的收获。 教学过程 一、谈话导入。 诸葛亮足智多谋,运筹帷幄;黑旋风李逵鲁莽刚猛,是个大孝子;齐天大圣孙悟空神通广大;大观园里的林妹妹多愁善感这节课,就让我们漫步中国古典名著长廊,走近这些人物,品读精彩故事。 二、忆经典,说感受。 1.猜一猜。 事事齐全说
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我国四大地理区域的划分（第1课时）教案 【教学目标】 1.知识与技能 读图分析秦岭淮河线的地理意义。 举例理解秦岭淮河线的地理意义。 2.过程与方法 运用地图、实例体会和理解秦岭淮河线的地理意义。 3.情感态度...
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我国四大地理区域的划分（第2课时）教案 【教学目标】 1.知识与技能 读图了解我国地域辽阔，自然环境差异表现在哪些地方。 读图分析我国四大地理区域划分的界线及界线确定的主导因素是什么。 比较四大地理区域各...
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四大区域自然环境对生产和生活的影响教案 【教学目标】 1.知识与技能 读图分析四大区域自然环境对生产和生活的影响，分别从各个区域的位置、地形、农业、畜牧业、民居等方面来了解这种影响。21教育网 2.过程与方...
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第一节 四大地理区域的划分 1 教学分析 【教学目标】 知识与能力 秦岭淮河线的地理意义； 四大地理区域的划分 过程与方法 通过阅读材料和图片，培养学生提炼有效信息和解读信息的能力； 通过小组活动培养学生团...
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课题 纸的发明 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 知识与技能 1.会认本课“创、携”等11个字，其中两个多音字“累、鲜”，会写“术、伟”等12个字，理解相应的词语。 2.朗读课文，了...
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本章总结提升(三) 一、四大地理区域的划分 图8-T-1 1.综合地理位置、自然环境、生产和文化特色等方面的不同特点,我国可划分为四大地理区域,即A 地区、B 地区、C 地区、D 地区。 2.四大地理区域的分界线 (1)A地区和B地区的分界线:大致经过秦岭 一线,此线大致经过1月 等温线、 毫米年等降水量线。 (2)C地区和B地区的分界线:大致经过 毫米年等降水量线。 (3)D地区和其他地区的分
四大地理区域提升习题
司南（指南针）,活字印刷,火药,造纸术,,纸的发明,印,执教：贾静 莲湖区八一街小学,我会读：,创造 携带 保存 制造 蔡伦 欧洲 社会 造纸术,朝鲜 新鲜 积累 劳累,蔡伦,造纸术,蔡伦,造纸术,发明,改进,大约在一千九百年前的东汉时代，有 个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经 验，改进了造纸术。,大约在一千九百年前的东汉时代，有 个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经 验，改进了造纸术。,考古学
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走近发明家,新产品的发明给人类带来了什么？,笨重的手提电话实现了移动通信。,,手机体积更小，具备了发送短信息的功能。,手机具备了彩屏和照相的功能。,,智能手机让我们享受着信息时代的便利。,了解古今中外发明家的故事。,东汉时期，蔡伦改进了造纸方法，用树皮、麻头、破布和旧渔网等廉价的材料造出了可供书写的纸张。这种纸被称为蔡侯纸。,王选团队研制出的激光照排技术，比古老的铅字排版工效至少提高5倍。,科学家
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人.自然.社会,13.风景秀丽的四大名湖,按课文内容填空,1.浙江省的四大名湖是： 、 、 、 。 2.嘉兴南湖在哪里？ 。 3.浙江省四大名湖中面积最大的是淡水湖泊是： 4.杭州西湖,杭州西湖,宁波东钱湖,绍兴东湖,嘉兴南湖,嘉兴城区之南,宁波东钱湖,山水秀丽，景色宜人，古迹遍布,杭州西湖,西湖，位于浙江省杭州市西面，是中国大陆首批国家重点风景名胜区和中国十大风景名胜
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四大藏书楼,猜一猜,一人身子直 右长两个驼 头上一只眼 孔子家里多,书,目录 1.天一阁 2.文澜阁 3.嘉业堂 4.玉海楼 5.图片欣赏 6.有奖问答,宁波的天一阁，杭州的文澜阁，湖州的嘉业堂和瑞安的玉海楼 是我国著名的藏书楼，合称江南四大书楼,1.天一阁,,,2.文澜阁,清乾隆四十九分为清代建筑。清乾隆三十八年(1773年)清政府为收藏四库全书而专建的七阁之一。此地原为清康熙行宫。雍正五年改为
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中图版七年级下册第6章第二节四大区域自然环境对生产和生活的影响“一方水土养育一方人”今天，我们就来学习四大地理区域对生产和生活的影响。自然环境的不同生活农业民居生产情景导入（一）北方地区位置秦岭淮河...
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中图版七年级下册第6章第一节我国四大地理区域的划分（第1课时）今天，让我们带着这个问题“走近”秦岭和淮河。情景导入南、北方自然环境有很多差异你知道这些差异的明显界线在什么地方吗南方的春节北方的春节北...
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中图版七年级下册第6章第一节我国四大地理区域的划分（第2课时）塔克拉玛干沙漠青藏高原江南丘陵东北平原自然环境差异大让我们走进“四大地理区域”去寻找答案吧这种差异主要体现在哪里情景导入东部季风区地形以...
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10、纸的发明第一课时情景导入同学们，你们知道关于纸的哪些知识自读课文4.想想文中写了纸的什么故事1.自读课文，读准字音，读通句子。边读边在文中标出生字，给生字表里的生字注音。2.标出不理解的词句。3.标出...
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纸的发明PPT纸纸猜谜生得轻巧白净，中国创造发明。传播文化知识，深受人类欢迎。语文三年级下册第一课时第二课时10纸的发明蔡伦东汉时期，他总结了前人的经验，发明了新技术生产出大量轻便、便宜的纸。造纸术是我...
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