观察一种动物教学设计 【教材分析】 从这一课开始，学生将对一些身边常见的，比较熟悉的小动物进行细致地观察。进行这些观察活动时，一方面培养学生认真、细心和善于观察身边事物的习惯，另一方面指导学生学习观察的方法，引导学生在观察中归纳，发现动物的共同特征，建立起动物是一种生命体的概念。因为蜗牛在本地区比较常见，而且体型比较大，比较容易观察到细节，特别是下雨之后，在很多蜗牛爬出来，观察材料容易获得，故选取
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毛茸茸的动物教案 教学目标： 1、 了解动物的生活习性及外形特点，感受动物的美和可爱。感受材料的特性，探讨 如何巧妙运用各种材料，以撕纸添画的形式表现有创意的“毛茸茸的动物”。 2、 培养保护动物的环境意识，体验合作、探究、发现的喜悦，激发自信心和美术学习的兴趣。 3、 通过探索各种材料，以自由或合作的形式创作表现“毛茸茸的动物”，培养学生的综合学习能力和创新精神。 教学重点：掌握运用撕纸
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撕纸动物教案 教学目标： 1、通过本课的学习，了解动物的生活习性，外形特征，从中感受动物的美和可爱，能巧妙运用纸材表现动物。 2、利用纸材自由探索、自由创作表现动物的方法。培养学生手脑协调能力。 教学重、难点： 重点：欣赏、感知、探索、表现动物的形、色和动态的美。 难点：巧妙运用纸材，撕出有创意的动物形象。 课前准备： 师：准备动物花纹的范画及动物形象的白描图，点状、条状、块状花纹各一张。 生：准
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动物的花衣裳教案 教学目标： 1、通过画动物，让学生初步体验到用线条和色彩来造型的方法。 2、丰富学生的感受，体会花纹的美感，从中体验造型活动的乐趣。 3、通过看看、想想、做做、议议，让学生大胆自由地把所感所想、所见所闻的事物用自己喜欢的形式表现出来，培养学生的创作力。 教学重、难点： 重点：引观察并了解动物身上花纹图案的规律，尝试用不同的绘画工具绘制动物。 难点：组有创意地表现动物的“花衣裳”。
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动物大聚会教案 教学目标： 知识与技能： 了解小动物的生活习性，感受小动物的可爱，初步掌握简单的泥塑制作法。 过程与方法： 能用材料自由组合创作各种小动物，并为小动物营造舒适的玩具，培养学生的动手能力、形象思维能力和创造能力。 教学重点： 用泥巴表现小动物的造型。 教学难点： 如何表现小动物的形象，怎样以玩具衬托，使之更生动、可爱。 教学过程： 1、 导入阶段： 1、 让几名学生表
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卷纸小动物教案 教学目标： 1.初步了解纸立体造型的方法与动物的有关知识。 2.通过卷纸动物的设计与制作，发展学生的立体造型能力、形象思维能力和动手能力。 3.体验美术活动的乐趣，激发学生对美术的学习兴趣和对小动物的爱心。 教学重、难点： 教学重点：用基本的卷纸方法，设计制作具有立体效果的动物形象。 教学难点：能让动物站立。 教学准备： （学生）双面胶、剪刀、各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸。 （
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第4课 种类繁多的动物 【教学目标】 科学知识 1. 能识别常见动物的类型。 2. 能说出某一种动物的共同特征。 3. 能列举两种以上我国珍惜动物。 科学探究 1. 能通过观察、查阅资料等方式收集动物某些特征的信息。 2. 能利用表格等方式记录整理动物特征的信息。 3. 能运用分析、比较、分类等方法，归纳出动物的共同特征。 4. 能对自己的探究过程、方法和结果进行反思和评价。
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写意动物教案 课 题： 写意动物 学段年级：小学五年级 课 时：一课时 课 型：造型 表现 教学目标：1. 引导学生欣赏画家水墨动物作品,观察分析画家运用水墨表现动物的方 法。学习用概括、夸张、取舍的方法表现动物。 2. 引导学生大胆对动物进行夸张和表 现。巧妙发挥毛笔和宣纸的独特性能，探索用中锋、侧锋、散锋等用笔方法
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动物的特殊感官 【教学目标】 科学知识 能说出鱼通过侧线，蝙蝠通过喉发出的超声波，响尾蛇通过“热眼”来感知环境。 科学探究 1能通过鱼感知环境的现象提出探究性问题。 2能按照实验方法进行实验，获取鱼通过什么感知环境的事实。 3能通过查阅资料的方式获取蝙蝠、响尾蛇靠什么感知环境的事实。 4能利用分析、比较、归纳等方法得出活动结论。 科学态度 1能对探究动物靠什么器官
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第15课 动物世界 【教材分析】 本节课是四年级上册最后一课，要求学生综合应用本学期所学的知识，上网搜索自己喜欢的动物图片资料，建立“动物世界”文件夹，运用 word 文字处理软件，制作“我喜欢的动物”资料卡。 【学情分析】 学生在这学期已基本掌握了word 的基本应用方法，及利用网络搜集资料的基本方法，本节课是对这学期学生所学知识的一次综合测试，所以教师主要是引导学生系统地利用网络做好
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树叶书签 一、教学目标 1. 能用树叶在书签底板上做简单的设计。 2. 能拼贴制作简单的树叶书签。 3. 体会热爱自然、热爱生活的情感，形成人与自然和谐相处的初步意识。 二、重点难点 1. 教学重点：尝试设计并制作简单的树叶书签。 2. 教学难点：利用树叶的外形特征进行设计。 三、教学准备 1. 教师准备：课件、书签（范作）、板书、棉签、镊子、树叶。 2
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做书签教案 教学目标： 知识与技能： 了解什么是书签以及书签在生活中的应用。 过程与方法： 学习书签的制作方法，学会剪制一个简单的书签。 情感态度与价值观： 通过做书签，了解书签用途及不同书签的制作方法。培养学生的动手能力及创造能力。 教学重点： 引导学生用多种方法，制作不同的书签，学会设计书签图案，详细分析书签的用途。 教学难点： 掌握简单的书签制作方法。 教学过程： 1、
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基本信息 教材版本 人民美术出版社 年级册课 第10册 课 题 汉隶书签（二） 授课教师 课时 第2课时 指导思想与理论依据 1指导思想： 依据北京对中小学书法教育指导纲要的理解：“中小学书法教育必须以中国传统经典碑帖为基本内容，加强对祖国文字的理解与热爱，以提高汉字书写能力和书法艺术审美能力为基本目标，以课堂教学与课外实践为基本途径，适当融入中国其它传统文化教育。” 遵循“软笔适古，硬笔适今
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小小书签教案 教学目的： 1、了解书签的有关知识和作用。 2、通过对书签的欣赏交流、创作实践等学习活动，尝试制作实用、美观且有创意的书签，提高动手能力和创造力。 3、培养爱读书的情感，树立设计运用生活的理念。 教学重点：了解书签相关知识，学会制作简单平面小书签。 教学难点：书签的创意 课前准备： （生）油画棒、双面胶、剪刀、记号笔 （师）书签纸张、范作、课件 教学过程： 一、故事导入，情景预设 1
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小小书签 教学设计 天津市河西区平山道小学 齐义博 四年级二班 课 题： 小小书签 教学目标： 1. 在老师的讲解引导下，了解掌握书签的书写要领； 2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写制作书签； 3. 准确观察不同字体书签上的位置，明确每个字的位置对整个书签中有决定作用。 4. 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 5. 初步感受汉字的形体美，培养学生的审美能力，逐
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像什么 ? zu kn yu pn s 我和小朋友合作得很愉快！ 这节课我上得很开心！ 我发现 (说一说 ) 我觉得我的作品很棒！ ju de zu pn hn bng png yu h zu y kui zh ji k f xin 美术成长手册 撕纸变成画 hu zhn
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动物的花衣裳 步骤一 步骤二 步骤三 动手画画： 请给自己 喜欢 的 小动物 穿上 美丽的花衣裳
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回顾复习,思考：你之前学过的动物它们有脊椎骨吗？,身体呈辐射对称；,体表有刺细胞；,有口无肛门,水螅,涡虫,身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。,蚯蚓,身体细长，呈圆柱形；,体表有角质层；,有口有肛门。,蜗牛,柔软的身体表面具外套膜，大多具贝壳；运动器官是足。,体表有坚硬的外骨骼；身体和附肢都分节。,蝗虫,通过前面的学习，你已经认识了很多种动物，它们的体内没有由脊椎骨组成的脊柱，统称为无脊椎动物
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第十五课 动物世界,教科版 四年级上,新知导入,奇妙的动物世界,新知导入,一起来探索“动物世界”,新知讲解,一、上网搜索信息 运用我们所学的知识，上网搜索自已喜欢的动物的各种资料,看看谁找得好， 找得多。,跟我做,新知讲解,大熊猫（学名：Ailuropoda melanoleuca）：属于食肉目熊科大熊猫亚科大熊猫属唯一的哺乳动物。仅有二个亚种。雄性个体稍大于雌性。体型肥硕似熊、丰腴富态，头圆尾短
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树叶书签,,,,,欣赏,,,,它由哪几部分组成？,图案,流苏,底板,,,请小朋友们试着拼摆、修整出一个既美观又有创意的图案,拼摆,修整,试一试,,,粘贴时我们要注意什么？,,思考,,两人一组，利用12分钟左右的时间合作完成一张既美观又有创意的树叶书签。,动手实践,12分钟,,拓展创新,
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