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动物的花衣裳教案教学目标1、通过画动物，让学生初步体验到用线条和色彩来造型的方法。2、丰富学生的感受，体会花纹的美感，从中体验造型活动的乐趣。3、通过看看、想想、做做、议议，让学生大胆自由地把所感所想、所见所闻的事物用自己喜欢的形式表现出来，培养学生的创作力。教学重、难点重点引观察并了解动物身上花纹图案的规律，尝试用不同的绘画工具绘制动物。难点组有创意地表现动物的“花衣裳”。课前准备师准备动物花纹的范画及动物形象的白描图，点状、条状、块状花纹各一张。生准备绘画工具，并收集身上有花纹的动物的图片资料教学过程一、引导阶段1、上节课我们在大自然中看到许多美丽的风景，在大自然中还有各种各样的动物，它们也是人类的好朋友，你认识哪些动物（生答）2、今天有几个动物朋友来到我们的课堂上（出示动物外形白描图），它们遇到了困难，想请小朋友帮帮忙，他们把自己身上的花衣裳脱下来后弄乱了，找不到，请小朋友们帮它们穿上。（请生花纹贴在相应的动物白描图中） 二、发展阶段1、现在我们一起来看看，这些动物的花纹有什么特点师启发斑马的花纹是一条条的，瓢虫的花纹是一点点的，长颈鹿的花纹是一块块的。2、在其他的动物中，有谁的花纹长得像它们呢。 师生归纳老虎是条形纹；斑点狗、梅花鹿、豹子是点状纹；蛇和鱼、龟身上有块状纹（尽可能出示说到的动物图片）3、有哪些动物身上的花纹是它们都没有的（小鸟、蝴蝶等）4、这些动物身上为什么会长花纹是因为漂亮才长的吗谁能说说花纹的用处 生为了保护自己5、让我们来帮助它们，把它们的花纹变得更美丽好吗三、创作阶段1、说想法你打算用什么工具来画准备画怎么样的动物花纹2、提要求A、学生可由画自己喜欢的有花纹的动物 B、选择一个教师提供的动物外形，给动物添加花纹3、学生创作可独立、可合作四、展示作品，互相评价五、小结小朋友们画的动物真美，可是真实生活中动物越来越少，我们要怎么保护它们呢生发言
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