平行四边形的认识教学设计说明一,设计理念在设计本课时,我以教材为载体,关注学科核心素养,注重培养学生抽象,推理,建模等数学基本思想,从而提升学生的思维品质,我把,平行四边形的认识,作为本课的一条明线,把,培养学生的数学思维能力,作为本课的一
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平行四边形的认识,你能提出什么问题,观察左图,衣架是什么形状的,它有哪些特征,情境导入,衣架是什么形状的,衣架是平行四边形的,想一想,生活中哪里还有平行四边形,探究新知,生活中哪里还有平行四边形,它有几条边,边的长度有什么特点,有几个角,是
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