13.人物描写一组 课题 人物描写一组 课型 讲读课文 授课 时间 3课时 教学 目标 1.自主学习字词，会认“噶、绊”等12个生字，会写“跤、搂”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写和理解“手疾眼快、一叉一...
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13 人物描写一组（教学反思） 人物描写一组由三个片段组成，分别是选自徐光耀写的中篇小说小兵张嘎的摔跤；选自老舍先生写的骆驼祥子中的他像一棵挺脱的树；选自吴敬梓写的儒林外史中的两茎灯草。这三个片段都是...
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类文阅读-13 人物描写一组 老师的腰围 在一所小学听数学课。老师是个女的，40来岁，胖胖的。讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。两分钟后，被点名的同学报出答案，都得到了表扬...
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口语交际：讲历史人物故事 教学导航 教学目标 1.指导学生讲历史人物故事，掌握讲故事的方法和技巧，注意语言的连贯性和条理性，训练学生的口头表达和交际能力。 2.通过口语交际活动，养成认真倾听，以及能与同学进行友好交流的口语交际习惯。 3.讲述者要把最喜欢的历史故事讲得具体生动，听众有不清楚的地方，可以补充相关情节。交流过程中，可以用卡片提示讲述内容，还可以借助恰当的语气和肢体语言，使讲述更生动形
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口语交际:我最喜欢的人物形象 教学导航 教学目标 1.能分条讲述，把推荐的理由说清楚。 2.听人说话能抓住要点。 3.学会分析事物，就感兴趣的话题展开讨论，敢于提出自己的想法，发表自己的见解。 教学难点 1.能分条讲述，把推荐的理由说清楚。 2.养成认真倾听的习惯，并迅速抓住说话的重点。 教学准备 学生课后回顾自己读过的书籍或观看过的影视作品，照样子完成课本上的表格的填写 教师准备多媒体课件 教
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13人物描写一组 课时测评方案 字词模块 一、加点字的读音全部正确的一项是()。 A手腕(wn) 绊倒(bn) 揪住(qi) B腮帮(si)铸造(zh)扳手(bn) C揩油(ji)吐痰(tn)颧骨(qun) 二、看拼音，写词语。 shuijiobinzinotu ()()() shngbzhzihuln ()()() 三、根据语境给加点字选择恰当的字音。 jinjin 1严监()生是国子监的学生
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第7课 学习榜样人物 教学目标： 1.能够有选择的搜集幻灯片制作所需要的图片资料和文字资料； 2.熟练掌握使用幻灯片版式制作图文并茂的幻灯片的方法； 3.通过尝试制作幻灯片版式，激发学生的创新意识和自主学习能力。 教学重难点： 能够有选择的搜集幻灯片制作所需要的图片资料和文字资料；熟练掌握使用幻灯片版式制作图文并茂的幻灯片的方法。 教 法：任务驱动法、演示法、合作交流法 学 法：上机实践法
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口语交际 我最喜欢的人物形象 教学目标 1.能分条讲述，把理由说清楚。 2.听人说话能抓住重点。 教学重难点 在阐述理由的过程中，能有一定的联系和丰富性。 教学课时 1课时 一、回顾民间故事 1.回顾阅读经验。一本又一本精彩的图书带给了我们许多的乐趣和享受，当你回忆的时候，你会想起这本书的哪些内容呢？ 2.交流学生的阅读经验。 课前，同学们分享自己喜欢的故事
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口语交际：讲历史人物故事 教学目标 1.能够借助小卡片讲历史人物故事，使用恰当的语气和肢体语言使故事变得更加生动有趣。 2.学会使用小卡片，了解把故事讲生动的一些方法，感受历史人物故事中的智慧。 3.听故事，讲故事，在活动中培养听说能力，感悟历史人物故事带给我们的启示。 教学重难点 能够借助小卡片讲历史人物故事，并使用恰当的语气和肢体语言让故事更生动。 教学课时 1
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专题（七） 中外近现代史上的杰出历史人物 专题提分训练 1.歌曲走进新时代唱道“我们唱着东方红,当家作主站起来;我们讲着春天的故事,改革开放富起来”这首歌歌颂了中国现代史上的两位历史人物。结合所学知识,回答...
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小学美术（人美版） 戏 曲 人 物 六年级下册 课 题：戏曲人物 选用教材：人民美术出版社第十二册第十课 授课年级：六年级 教学目标： 1、知识与技能：初步了解中国戏曲行当的相关知识，学习水墨戏曲人物的造型表现方法，体会戏曲水墨画的独特艺术魅力，提高学生的审美能力和水墨造型表现能力。 2、过程与方法：引导学生在小组探究学习的过程中，运用中国画笔墨技法表现一
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4人物与环境教案 教学目标 知识与技能 了解绘画作品中人物与环境的关系，了解人物动态变化的特点。根据人物动态变化想象活动内容，添加适当环境。 过程与方法 提高学生的创作兴趣，培养表现生活的兴趣，热爱生活...
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戏曲人物教案 教学目标： 1、知识目标：了解我国戏曲艺术形式和戏曲人物角色行当的知识。 2、能力目标：学会表现人物特征，发展具有个性的表现能力。 3、情感目标：培养学生热爱传统文化艺术的美好情感。 教学重点：欣赏戏曲人物造型，了解戏曲人物角色行当的知识，用绘画的形式创作一幅戏曲人物画。 教学难点：戏曲人物造型表现和画面人物的构思、布局、技法和色彩掌握和表现。 教学过程： 1、看戏曲，认识戏曲艺
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第8课人物动作细描绘 【教学目标】 了解动画的制作原理，会创作逐帧动画理解对象、帧、图层之间的关系； 能说出逐帧动画的制作过程及动作的表现技巧。 【教学重点】理解对象、帧、图层之间的关系； 【教学难点】能说出逐帧动画的制作过程及动作的表现技巧。 【教具准备】计算机。 【教学方法】讲练结合 【教学过程】 一、导入新课 动画是一门幻想艺术，可以运用夸张的表现手法抒发自己的情感，能够更加容易地激发人们
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线描画人物速写中班 目标1、能用简单的线条，表现人物的各种动态。 2、懂得简单速写的方法，体验速写的快乐。 准备幼儿作画工具人手一份（记号笔、卡纸） 师作画工具一份 过程一、师现场作画（添画...
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语文五年级下册第三课时导入新课助学资料作者简介吴敬梓出身于官宦之家。他不追求功名，对人生有自己的理想和追求，这在当时是很难被社会所容的。助学资料儒林外史是一部讽刺小说，对当时读书人和其他各色人等进...
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“书是人类进步的阶梯。”你一定读过许多历史故事。读史可以明智，今天就让我们开一次历史故事会吧！,新课导入,讲历史人物故事,统编版四年级语文上册,课文回顾,王戎不取道旁李,西门豹治邺,扁鹊治病,纪昌学射,听故事,有一年夏天，曹操率领部队去讨伐张绣，天气热得出奇，骄阳似火，天上一丝云彩也没有，部队在弯弯曲曲的山道上行走，两边密密的树林和被阳光晒得滚烫的山石，让人透不过气来。到了中午时分，士兵的衣服都湿
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通过画面中的形象你能联想到一幅什么样的画图中的小朋友在干什么图中的小朋友在干什么画面的背景不同，人物所从事的活动就不同，表现的主题会不同，有趣吗画面上人物与环境可以怎样搭配表现呢今天我们就来研究研...
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感动中国人物苏炳添,Youth is not a time of life it is a state of mind it is not a matter of rosy cheeks red lips and supple knees; it is a matter of the will a quality of the imagination a vigor of the emotions
2022年感动中国人物苏炳添
戏曲人物,二、作品赏析,三、脸谱的奥秘,一、走近戏曲,一、戏曲的历史,三、戏曲的种类,二、戏曲的行当,走进戏曲,（一）先秦戏曲的萌芽期。,（二）唐代（中后期）戏曲的形成期。,（三）宋金戏曲的发展期。,（四）元代戏曲的成熟期。,（五）明清戏曲的繁荣期。,戏曲的发展历史,,,生、旦、净、丑,指戏曲演员专业分工的类别,生,旦,净,丑,老生、小生、武生、 红生、娃娃生,正净、副净、武净,正旦、花旦、刀马旦
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