小猫盖新居 科目 信息技术 年级 六 班级 六1-六6 任课教师 课型 新授 课时 1课时 课题 小猫盖新居 教学目标 知识与技能 1学习scratch编程技能。 2掌握scratch编程流程。 过程与方法 1经典形象小猫通过舞台区运动，学习编程的操作步骤。 2通过具体的程序指定模块，初步了解scratch的编程流程。 情感态度和价值观 1培养学生的实践应用能力、审美情趣和创新意识。 2培养学生对
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走近机器人 科目 信息技术 年级 六 班级 六1-六6 任课教师 课型 新授 课时 1课时 课题 走进机器人 教学目标 知识与技能 1.认识机器人，了解机器人的特点和功能； 2.熟悉三代不同的机器人。 过程与方法 1.体验信息的获取、加工及表达过程； 2.学会对机器人进行分类的方法。 情感态度和价值观 提高学生对机器人的认识以及培养学生的协作学习能力。 教学重点、难点 重点：掌握机器人的功能特点。
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观浏阳烟花 科目 信息技术 年级 六 班级 六1-六6 任课教师 课型 新授 课时 1课时 课题 观浏阳烟花 教学目标 知识与技能 知道用电脑控制烟花燃放程序。 过程与方法 能运用scratch控制程序。 情感态度和价值观 1.体会不同指令程序的应用，培养学生的发散创新能力。 2.积累scratch的编程技巧，学会如何控制程序。 教学重、难点 重点：运用scratch软件控制烟花燃放程序。 难点：
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小猫漫步（一） 科目 信息技术 年级 六 班级 六1-六6 任课教师 课型 新授 课时 1课时 课题 认识scratch软件 教学目标 知识与技能 1初步了解scratch的界面。 2识记软件的主要功能模块。 过程与方法 1结合生活。熟记模块功能。 2通过具体的程序指定模块，初步了解scratch的编程流程。 情感态度和价值观 1培养学生的实践应用能力、审美情趣和创新意识。 2培养学生对信息技术课
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南方版六年级下册信息技术教案 （全册共37页） 目录： 第一单元 算法与程序设计初体验 第1课 小猫漫步 第2课 小猫变变变 第3课 小猫盖新居 第4课 小猫T台秀 活动篇 五彩画笔 第二单元 程序设计小能手 第5课 赏湖南美景 第6课 看省博展览 第7课 观浏阳烟花 第8课 品湖湘美食 活动篇 湖湘知识问答 第三单元 智能设计与制作体验 第9课 多彩的智能生活 第10课 智能学习新体验 第11课
南方版六年级下册信息技术教案
多彩的智能生活 科目 信息技术 年级 六 班级 六1-六6 任课教师 课型 新授 课时 1课时 课题 多彩的智能生活 教学目标 知识与技能 初步认识人工智能，了解人工智能对人类的影响。 过程与方法 1.知道什么是人工智能； 2.了解我们身边的人工智能。 情感态度和价值观 1.学习人工智能，激发人们探索人工智能的兴趣； 2.了解人工智能对人类社会的影响。 教学重点、难点 重点：了解身边的人工智能，知
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活动目标 1、能有节奏有感情的朗诵诗歌。丰富词汇剥豆子、热爱劳动 2、萌发劳动意识，初步产生劳动最光荣的思想情感。 活动准备 1、开展本活动前，老师积极鼓励幼儿参加自我服务劳动以及回家帮助妈妈做一些力所...
幼儿园中班语言活动教案：,热爱劳动的好孩子语言,幼儿园,中班,语言,活动,教案,热爱,劳动,好孩子
第 13 课 指挥机器人 教学目标 知识与技能 1.学会画流程图来实现机器人的运动。 2.理解流程图中各模块的作用。 过程与方法 1.掌握添加、删除模块和调整各模块属性的方法。 2.学会在仿真环境中测试程序的方法。 情感态度和价值观 通过编程实现机器人的运动来激发学习兴趣、感受自我价值。 教学重、难点 重点： 学会画流程图来实现机器人的运动。 难点： 理解流程图各模块的作用及其参数的意义。 教学准
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第 12 课组装机器人 教学目标 知识与技能 1.了解机器人的基本组成。 2.熟悉机器人各组件的特点及其作用。 过程与方法 1体验机器人处理信息的过程。 2在实际的探究过程中熟识机器人各组件的功能。 情感态度和价值观 1培养对新事物的观察与探究能力。 2培养良好的团队合作能力。 教学重、难点 重点： 了解机器人的基本组成。难点： 熟悉机器人各组件的特点及作用。 教学
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南方地区 教材分析 本节教材主要讲述了南方地区的相关知识。教材主要讲述了南方地区的范围，界线气候状况，耕作制度等。在本节最后部分，分别讲述了长江中下游平原、东南丘陵和云贵高原的相关情况。 教学...
南方地区,粤人版八,年级,下册,地理,教案,6.2,南方,地区
计时30秒，各种食物从高处落下，小猫在鼠标 的控制下移动。 食物碰到小猫就会消失，同时分数加1分，食物 将再次在高处出现。 食物碰到地面也会消失，同时分数减1分，食物 又会重新在高处出现。,,学习任务,1.学会使用条件循环指令和循环嵌套编写游戏脚本。,2.理解用“运算”类和“侦测”类指令编写条件脚本的含义。,3.能够灵活使用“变量”类指令实现游戏得分统计。,品湖湘美食流程图,任务分析,锦囊提示：,
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,学习任务,1.了解人工智能的含义。 2.了解人工智能的发展阶段。3.具备辨别生活中人工智能产品的能力。,,人工智能,人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI。 它是研究、开发用于模拟.延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。,,生活中的人工智能,人工智能正逐渐被人们熟悉，越来越多的智能产品被应用到实际生活中。,生活中的人工智能,生活中的
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,学习任务,1.学习机器人构建组成。 2.了解掌握机器人的拼装搭建。 3.了解不同功能的机器人之间的区别。, 机器人的基本组成, 机器人的基本组成,传感系统：识别外部信息的部分（视觉、听觉、嗅觉、触觉） 控制系统：储存、加工信息和发出控制指令的部分（微控制器） 执行系统：执行控制指令的部分（马达、液压装置和空压装置等）, 机器人的组件,从解剖学的观点来看，机器人的组件包括：大脑、传感器、动作及反馈
组装机器人,南方,六年级,下册,信息技术,12,组装,机器人,课件,ppt
,学习任务,1、学会分析问题。,2、学会改变舞台背景与角色。,3、学会改变角色外观。,分析问题的方法,分析问题的方法,小猫变变变思维导图,分析问题的方法,添加舞台背景,添加舞台背景,换舞台背景和改变角色的方法相似,小猫变角色,VS,VS,小猫变角色,小猫变角色,VS,小猫变角色,“外观类”指令原来都是紫色积木。,,,总结,1、学会分析问题。,2、熟练掌握添加背景/角色的方法。,3、会运用“外观”类
小猫变变变,南方,六年级,下册,信息技术,小猫,变变变,课件,13,ppt
,学习任务,1.学习“机器人”一词的由来。 2.了解机器人的发展 。 3.掌握机器人的分类方式。,, 机器人,1920年捷克作家卡雷尔卡佩克发表了科幻剧本罗萨姆的万能机器人。在剧本中， “机器人”一词首次出现。卡佩克把机器人的地位确定为只管埋头干活、任由人类支配的“奴隶”，它们存在的价值只是服务于人类。“机器人”一词由此诞生。,,, 机器人,1959年，美国的约瑟夫恩格尔伯格和乔治德沃尔设计和制造
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,学习任务,1、认识Scratch编程软件。,2、用指令控制小猫的运动。,3、了解舞台坐标值。,指令区也称为：积木区,脚本区也称为：代码区,初识Scratch,控制小猫的运动,VS,原来指令中的数据是可以修改的呀！,控制小猫的运动,单次移动的步数越多，速度越快！,锦囊提示：,控制小猫的运动,VS,控制小猫的运动,,,,控制小猫的运动,锦囊提示：,碰到边缘就反弹也是一种“运动”类指令哦！,控制小猫的
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,学习任务,1.能够迅速找到需要的图片。,2.理解“变量”类指令。,3.会使用双向选择指令编写脚本。,看省博展览思维导图,任务先后顺序,任务分析,界面设计,锦囊提示：,编写脚本,,“变量”指令与“运算”类指令数学运算结合使用，作为条件判断依据。,编写脚本,如果那么否则,编写脚本,程序的嵌套,,,编写脚本,,,总结,1.理解“变量”的原理。,2.会使用变量编写程序脚本。,3.领会双向选择结构的用途。
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,学习任务,1.了解生活中常用的人工智能技术。 2.熟练使用计算机中的人工智能技术。 3.了解人工智能处理信息的方法原理 。,, 机器翻译,机器翻译主要有安装翻译软件进行翻译和在线翻译两种方式。现在能提供在线翻译的网站有很多，但它们在使用方法上大同小异。, 机器翻译,,生物识别技术,现阶段主要的生物识别技术有指纹识别、人脸识别、虹膜识别、声纹识别、掌纹识别等几种。其中指纹识别技术和人脸识别技术是日
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,学习任务,1.了解S4A软件。 2.熟练掌握程序编写方法。 3.熟练掌握程序编译上传方法。, 指挥机器人,“玉兔号” 是如何在月球上行走的？,, S4A,S4A是使Arduino开源硬件平台能够简单编程的Scratch修改版。在S4A中，提供了一系列新的传感器模块与输出模块，并通过它们连接到你的Arduino控制器,, 编写程序,行走机器人需要能沿着指定黑线径直行走，所以我们需要使用两个循线传感
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