课题：地球引力 教学时间： 课时 教材分析： 本节课以学生的生活经验为引领，思考物体落地的原因，接下来让学生经历猜想实验探究推理结论的过程， 认识地球引力，最后通过交流探讨，感受地球引力与人类生活的密切关系。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，从思考“熟透的苹果为什么会落地，潺潺溪水为什么会流向低处”引入本节课的学习，并提示学生准备曲别针、细线、透明胶带、磁铁、剪刀等材料，为接下来的探究活动做好
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青岛版（五四制）科学二年级下册课时教学设计 课题 动物的四肢 单元 四 学科 科学 年级 二 学习 目标 知识与技能 1、了解猫足额构造，并知道这种构造是为了生存。 2、了解鳄鱼、猴子、青蛙等动物四肢的特点，并知道这些特点是为了适应环境。 过程与方法： 通过观察和实验,了解猫足的构造及其作用。 情感态度价值观： 1.体验科学探究所带来的
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用种子繁殖 一、教材分析 种子是由前一代植物开花后的胚珠发育而来的，是绿色开花植物特有的繁殖器官，能孕育植物新的生命。教材根据用种子繁殖的过程，安排了三部分内容。第一部分解剖种子，观察种子的内部构造。选择浸泡过的蚕豆或玉米，典型双子叶和单子叶植物，引出种子的作用。第二部分，采用对比实验，探究种子的萌发情况。第三部分，通过观察各种植物的种子，探讨种子传播的方式。 二、学习目标 1、通过观察和解剖种子
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11.安全用电教学设计 【教材分析】 安全用电是青岛版小学科学（五四学制）四年级上册电的本领单元的第三课时。本课从学生生活实例入手，让学生认识安全用电的重要性，掌握安全用电的基本常识，体验合作、探究的乐趣，并能向周围的人提出安全用电建议，进行安全用电知识的宣传活动，养成科学、安全的生活意识。 教材包括三部分。第一部分活动准备，提出问题：电给人们带来许多便利。但是，如果使用方法不正确，点就会对人们造
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怎样加快溶解教学设计 【教材分析】 怎样加快溶解是青岛版小学科学（五四学制）三年级上册第四单元混合与分离里的第一课时。本节课主要引导学生借助已有生活经验，探寻加快物质溶解的方法，让学生经历猜测---实验---分析---得出结论的探究过程。指导学生运用对比实验的方法，探究影响物质溶解快慢的主要因素。在探究过程中学会发现问题，寻求解决问题的途径，积极合作交流，体验成功的乐趣，意识到人与自然和谐相处的重
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我们的食物教学设计 【教材分析】 我们的食物是青岛版小学科学（五四学制）二年级上册生活中的动植物资源单元的第一课时。本节课以“记录一天中自己吃的食物”为切入点，提示了本课需要探究的内容研究与食物有关的内容。 教材由两个活动组成：1.我们的食物从哪里来？教科书展示了与人类生活密切相关的动植物资源图片，既有动物资源，又有植物资源。目的是通过学生观察与思考，合作与交流，初步认识生活中的食物与动植物之间
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第四单元 水 第12课 认识水 学案 【学习目标】 1.运用多种感官观察水的颜色、味道、气味等。 2.初步了解水在生活中的应用。 【重点难点】 1.知道水是没有颜色，没有气味，没有味道、透明的。 2.了解水的特点在生...
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第四单元 水 第12课 认识水 当堂达标题 1.说一说，如何分辨哪一杯是清水 2.填一填，选一选，用画出正确的答案。 （1）通过学习，我发现，水是（ 有、没有 ）颜色、（ 有、没有 ）气味、（ 有、没有 ）味道、（...
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单元 第四单元 课题 12.认识水 课时 一课时 教学目标 1.运用多种感官、借助简单的工具认识水的颜色、状态、气味等性质。 2.运用观察、比较等方法，探究水的形态特征。 3.初步意识到水在生活中的应用。 重点难...
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第四单元 水 第12课 认识水 学案 【学习目标】 1.运用多种感官观察水的颜色、味道、气味等。 2.初步了解水在生活中的应用。 【重点难点】 1.知道水是没有颜色，没有气味，没有味道、透明的。 2.了解水的特点在生...
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教学基本信息 课题 我们的创意 年级及学期 二年级下学期 相关领域 技术与工程 教学分析 二年级学生有了一定的理解问题能力，虽然注意力时间还是比较短，但是在对于自己身边的事物还是比较感兴趣的，在兴趣的支持...
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年级 二年级 学科 科学 章（组） 第四单元 主备人 教学内容 12、我们的创意 执教人 教材简析 本课对未来科学发展进行畅想和展望，利用绘画形式表现未来人类的生活情境。 学情分析 生活中的小创意是孩子们特别感...
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12 滑轮,学习目标,教材内容解读,达标训练,定滑轮,动滑轮,滑轮组,C,B,C,动,定,既能省力,又能改变用力方向,6,这是应用了定滑轮的装置，定滑轮可以改变用力方向。,Thank you,
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12 用种子繁殖,,,,,解剖种子，观察种子的内部构造。,,,,,,种子的内部构造,子叶,胚芽,胚根,种皮,根,根,子叶,子叶,干枯的子叶,探究种子的萌发情况,问题一：把蚕豆种子按不同的方式摆，根都会向下长吗？,假设：,1.选几颗蚕豆种子在水中浸泡几小时；向瓶内倒水，使水位达到1 厘米；将纱布弄湿后贴在瓶壁。,实验步骤：,2.将种子摆放在纱布和瓶壁之间，有正放的，有倒放的，有横放的。把瓶子放在温暖
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12.安全用电,青岛版小学科学 四年级上册配套课件 （五四学制）,活动准备,学生准备：搜集有关安全用电的资料。 教师准备：有关安全用的图片、视频；课件。,活动过程,活动一：电从哪里来,活动过程,活动过程,活动过程,活动二：电可以做什么？,,活动过程,活动三：怎样安全用电？,,活动过程,,活动三：怎样安全用电？,活动过程,活动过程,案例1：上海教师公寓火灾 2010年11月15日14时15分许,位于
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12.怎样加快溶解,青岛版小学科学 三年级上册配套课件 （五四学制）,活动准备,妈妈往汤里加食盐，往往会用勺子搅一搅，为什么这样做呢？,活动过程,怎样使食盐在水中加快溶解？,根据生活经验，大胆猜测加快食盐溶解的方法。,搅 拌,加热水,碾碎,活动过程,如何利用搅拌、加热、压碎的方法进行实验,加快食盐的溶解?,分小组讨论：,设计实验方案,活动过程,请每小组选择一种方法设计实验方案：,活动过程,实验方案
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2.动物的耳朵,青岛版小学科学 二年级上册配套课件 （五四制）,活动准备,调音用的发声器,卡纸,活动过程,观察图片， 猜猜是什么动物的耳朵？,,活动过程,,,活动过程,,活动过程,,,活动过程,,活动一：不同环境中兔子的耳朵有什么变化？,夏季的兔子耳朵毛细血管非常明显，容易散热。,冬季的毛很厚，能够保暖。,活动过程,活动一：不同环境中兔子的耳朵有什么变化？,活动过程,活动一：不同环境中兔子的耳朵有
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12.我们的食物,青岛版小学（科学） 二年级上册配套课件 （五四学制）,活动准备,记录自己一天中吃的食物。,活动过程,我们的食物从哪里来？,,活动过程,我们的食物从哪里来？,,活动过程,我们的食物从哪里来？,,活动过程,我们的食物从哪里来？,,活动过程,我们的食物从哪里来？,连一连，给特产找家。,,活动过程,了解身边的食物是怎样来的。,动物和植物为我们提供了丰富的食物。,,活动过程,了解身边的食物
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12认识水科学一年级上册青岛版水是没有颜色的比一比，看一看，水和牛奶有什么不同水是没有气味的比一比，闻一闻，水和白醋有什么不同水是没有味道的尝一尝，比一比，水和盐水有什么不同下面四个杯子里分别装着白...
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小学科学三年级第12课种子发芽了1.两个矿泉水瓶2.二十粒种子6.冰块3.水7.玻璃杯4.铁丝8.纸巾5.镊子本课的材料准备可以暂停准备材料我想你可能会想到以下几个问题1.种子的结构包括哪些部分呢2.种子发芽需要哪些条...
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