采金秋,提问？,提起秋天成熟的果实，你会想到什么？,下面让我们跟着歌曲采金秋，一起看看还有哪些收获的果实吧！,再见,
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扬鞭催马运粮忙,你们看到了什么景象？,学习歌曲：,通过欣赏这首乐曲，你感受到了什么？,农民丰收的喜悦心情。,他们为什么高兴呢？,这是一个丰收年，体会到劳动成果的乐趣。,农民是怎样劳动的？,面朝黄土背朝天。,粮食长成需要哪些过程？,播种、浇水、施肥、除虫......。,再见！,
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和我划船,“划船”活动是人们日常生活中喜闻乐见，又最乐于参与的一项活动。它既可以作为体育竞技项目，又可以作为休闲娱乐。,结束,
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划 船,划船介绍,划船是用人力划桨使船只在水面前进的一项运动。按船只的类型分赛艇、皮艇和划艇3种。,感受慢速的划船的旋律。,谢谢！,
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小白船,有时落在山腰 有时挂在树梢 有时像面圆镜 有时像小白船,猜一猜：,小白船是一首由尹克荣作词、作曲，在我国流传很广的朝鲜童谣。 歌曲描绘了孩子们对神秘宇宙的想像与探求，反映了孩子们对美好世界的追求。这首歌以十分优美的旋律、宽广舒展的节奏、鲜明的三拍子韵律，描绘了月亮在夜空中荡漾的生动景象和美好神奇的意境。 歌曲分为两个乐段，第一个乐段比较深沉，第二乐段平稳、宁静，最后一音出现最高音“do”，
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小白船,有时落在山腰， 有时挂在树梢， 有时象面圆镜， 有时象把镰刀。,猜一猜,同学们，你们能猜到这个谜底是什么吗？,今天先来看看我们学习这首歌曲的方法。,“四步听唱法” 一听：聆听音乐、想象情景、感悟 眼前出现了怎样的画面。 二听：感受歌曲旋律,说一说用怎样的情绪演唱歌曲。 三听: 模唱歌曲。 四听：找出最喜欢的乐句，并
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让我们荡起双桨,让我们荡起双桨是新中国第一部儿童电影的主题曲，为新中国最受儿童喜爱的歌曲之一。,这首歌在五十年代可谓是红遍华夏大地。它实际上是电影故事片祖国的花朵中的插曲。,这首由刘炽先生作曲，乔羽先生作词，旋律优美、节奏轻快的歌曲，创作于上世纪50年代，横跨半个世纪，影响了足足三代少先队员。,歌曲曲调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意，它十分形象地描绘了儿童们在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩、
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摇橹,听摇橹这首轻音乐。,这首轻音乐给你的感觉是怎样的？说说看。,请几位同学来领唱，并且加入摇橹的动作，其他的同学哼唱这首轻音乐。,再见啦,
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小孔雀，告诉你,初听歌曲小孔雀，告诉你，使学生初步感受歌曲情绪。,节奏练习： X . X X X | X X X| 抖 开 满 身 花 花 衣 x x x . x | x x x| 看 谁 穿 得 更美 丽,,复听歌曲小孔雀，告诉你，教师引领学生做拍手、拍肩等形式的律动，感受节拍的强弱。,情绪饱满的范唱或带动作唱。,对比欣赏歌曲孔雀献给解放军和小孔雀，告诉你，体验三拍子和二拍子的特点
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孔雀献给解放军,初听歌曲孔雀献给解放军，激发学生的学习兴趣。,复听，带领学生用拍手、拍肩、拍肩的动作或学生创编的动作感3/4拍的节拍特点。,观看动画片两只小孔雀，激发学生学习兴趣，鼓励学生模仿孔雀的各种姿态。,教师弹琴，师生完整的演唱。指导学生用轻巧、亲切的声音演唱歌曲。,引导学生学会歌曲后，模唱歌谱，鼓励学生记住歌谱。,再放录音，师生一起轻声演唱。教师指导学生掌握好节奏，并清晰的吐字。,指导学生
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,金孔雀轻轻跳,孔雀,用“lu”哼唱, ,用象脚鼓拍一拍：,象 脚 鼓,奏一奏,,沙 沙 沙,叽 叽 叽 叽 喳,嘭 嘭 嘭 嘭,再见！,
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湖边的孔雀,欣赏音乐，激发学生感受美的情趣。,刚才这首乐曲听起来怎么样？听了以后你想到了什么？,再次完整欣赏，感受乐曲旋律的情绪。,你觉得这首乐曲从开始到结尾旋律是一样的吗？你最喜欢哪一部分？,学生能大胆的用语言说出自己对乐曲旋律的感受。,初步理解乐曲的结构，会用各种肢体动作来表现音乐的三段体结构。,欣赏第一段并提问：听了这段音乐有什么感受？节奏是快还是慢？你想做什么？教师引导学生用身体动作表现出
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妈妈、爸爸和老师,听赏妈妈、爸爸和老师,说一说爸爸、妈妈、老师、同学让你最感动的事。,用优美的歌声唱出了对生活充满美好向往的心情。,用简单的肢体律动再次巩固歌曲。,引导学生分组创编歌曲的丰富形象。,师生一起加词轻声跟唱。教师指导学生掌握好节奏，并清晰的吐字。,学生边听歌曲边用自己喜欢的方式表达对亲人的热爱。,结束啦,
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好妈妈,我们每个幸福的家里，都有一个好妈妈，他为我们付出了那么多，我们应该为她做些什么呢？请听歌曲中的小朋友是怎么做的？,学生初听歌曲好妈妈录音体会歌曲内容。,谁来说一说歌中的小同学是怎样爱妈妈的？,复听歌曲，学生随琴轻声哼唱歌曲旋律。,歌曲里的小朋友为妈妈做了那么多，让我们也来演一演吧。,妈,妈,再见,
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奶奶扭进电视里,我们我们每个人都有一个幸福温暖的家，有亲爱的爸爸和妈妈还有疼爱我们的奶奶。谁向大家介绍一下自己和蔼可爱的奶奶呀？,听歌曲奶奶扭进电视里的录音，体会歌曲的基本情绪。,教师有感情的范唱奶奶扭进电视里。,指导学生解决演唱中的音准、节奏、音色表情等问题，引导学生用高位置、热情、真挚的声音演唱歌曲。,各组表演创编的表现形式（律动、演唱形式、自动伴奏）师生共同评议。,再见,
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我有一个幸福的家,我们我们每个人都有一个幸福温暖的家，有亲爱的爸爸和妈妈。谁向大家介绍一下自己幸福的家？,听歌曲我有一个幸福的家的录音，体会歌曲的基本情绪。,有感情的范唱我有一个幸福的家。,指导学生解决演唱中的音准、节奏、音色表情等问题，引导学生用高位置、热情、真挚的声音演唱歌曲。,学生按歌曲中提供的节奏，为歌曲伴奏。,结束啦,
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芦笛,波兰歌曲,歌曲简介,芦笛是一首波兰歌曲，作者为波兰音乐家奥乌夫。歌曲描绘了一个芦笛爱好者的形象，小音乐家的吹奏技法高超，吹出的旋律优美动听，使人愉快。,歌词描写美丽的芦笛只有七个音，而“我”的“十个手指足够吹芦笛”，这说明手指灵活；看得绿叶都心里痒痒，说明“我”技法高超，吹出的旋律优美动听，使人愉快。,歌词欣赏,乐曲赏析,歌曲为G调、24拍、一段体、大调式，有四个乐句，节奏紧凑、一气呵成。全
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木瓜恰恰恰 印尼,同学们我们先来欣赏美景,印尼风景,印尼巴厘岛,印尼庭院,这首歌曲中出现了许多盛产于马来西亚的水果，我们来认一认！,杨桃,榴莲,菠萝,叫卖歌,叫卖歌是民间风俗歌曲的一种，有的只有一句或半句旋律，有的甚至没有旋律，只是吆喝以招徕顾客。它是在叫卖调的基础上发展而来的。 叫卖歌的特点欢快、活泼、幽默、诙谐 。,谢谢欣赏！,
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挪威舞曲,挪威舞曲是一首十分优美、形象鲜明的乐曲。全曲ABA三段式结构明显，变化清晰，A段轻快活泼，B段紧张急促适合学生欣赏。,乐曲介绍：,在森林狂想曲（能听出大自然动物的声音）的伴奏下，激发学生到“森林”游玩的兴趣，引导学生做动物模仿动作走进活动室。,完整欣赏音乐，鼓励学生自由表达对乐曲初步的理解。,你感觉发生了什么事情？,老虎、狮子来了。,你听到了什么样的音乐让你觉得是来了。,速度。,小动物们
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导入：猜一猜 叫花不是花，夏天不见它。寒风吹来时，飘落千万家。,交流描述自己看到过的雪景，雪花什么样子呢？那下雪的时候你们都喜欢干什么呢？,堆雪人,我们一起来听一听这首堆雪人好听吗？,既然这首歌曲这么动听，又令你们这么开心，那就让我们伸出小手，为歌曲伴奏吧！,谁能告诉我歌曲中的雪人长得什么样子呢？那你心目中的雪人长得什么样呢？如果让你堆一个雪人，你会堆什么样子的呢？,我们一起来唱唱这首歌，来表演堆
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我爱雪莲花,走进新疆,,,吐鲁番葡萄,,,,,新疆香梨,,,哈密瓜,,,天山雪莲,,,我 爱 雪 莲 花,打 节 奏,2/4 X X | X X X | X X X X | X O || 走 走 跑跑 走 跑跑 跑跑 走,从歌曲的情感、速度、力度的变化上和结束句那里，你觉得怎么样处理会更好呢？,再见,
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