3.3 可能性 1.在括号里填上“可能”“一定”或“不可能”。 有两个角是锐角的三角形 是锐角三角形。 一个袋子里只有3个黄球, 摸出红球。 2. 在一个袋子里放着标有1、2、3、4、5、6、7的7张纸牌,每次任意摸...
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六年级数学下册期末试卷A 一、选择题每空1分，共20分 1、已知小圆的半径是2cm，大圆的直径是6cm,小圆和小圆的周长之比为 ，面积的比是 。 2、12的因数有 个，选4个组成一个比例是 。 3、一幅地图的比例尺是140000...
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单元测试卷 第五单元 探索乐园（A卷） 一、口算。 1.270.73 2.35-2.3 0.154 0.27.80.5 60.4 0.1258 7.20.9 9.30.03 02.16.5 10.20.5 1305 2800.7 二、填一填。 1.数字不仅可以用来表...
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教学反思 身份证编码这一课是一节实践活动课。活动的设计旨在让学生了解数字在日常生活中的实际应用，探索数字编码的简单方法，经历运用所学数学知识解决简单实际问题的过程，培养学生的实践能力 围绕“自主学习...
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2.2 测量（1） 1.单名数化单名数。 6.23米 分米 350平方厘米 平方分米 0.125升 毫升 3500立方分米 立方米 4.02立方分米 升 6.02平方千米 公顷 10.5分米 米 厘米 4公顷250平方米 公顷 4.27平方米 平方米...
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教学反思 本节课有以下几个特点 1、很好的抓住了学生的兴奋点，教师遵循学生的年龄特点和认知规律，将教材中的例题进行再创造，改成了学生熟悉的事例，设计精心，形式新颖，情境意识强，问题导向明确。从学生的实...
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4.10 木材加工问题 1. 一根圆木长2米,直径是20厘米,把它加工成最大的方木,每根方木的体积是多少立方米 2. 一种圆木长3米,直径是20厘米,把它加工成横断面边长为10厘米的方木,废掉的木材是多少立方米 3. 一根圆木长...
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1 身份证号码 教学内容 冀教版数学六年级下册第4950页 身份证号码 教学提示 在日常生活中，数有着非常广泛的应用，在第一学段学生已经有了初步体会，特别是在一年级上册认数的时候，教材在“生活中的数”版块中就...
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4.4 整理与复习 一、填空题。 1.如果ab3 ,则a和b成 比例;如果a3ba,b都不为0,则a和b成 比例。 2.若8x10y,那么x是y的 ,x、y成 比例。 3.长度一定的铁丝,平均分成若干段,每段的长度和截的段数成 比例。 4.如果b...
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用数对表示位置 项目 内 容 1. 用第几列第几排来描述一下自己在教室中的座位。 2.读教材第14页例题,然后说一说,你在教室里的座位是第几列,第几排 分析与解答 先横看找“列”,再竖看找“排”。一般情况下,先从左...
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1.2 负整数和整数 1. 0既不是（ ）也不是（ ）。（ ）、零和（ ）统称整数。在整数-2和3中，-2比3（ ），3比-2（ ）。在整数-2和-3中，-2比-3（ ），-3比-2（ ）。 2. 直线上表示的数，左边的数总比右边的数（ ）...
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第五课时 生活小区2 教学内容课本101102页 教学目标1、经理估算小区垃圾、身边的垃圾以及讨论物业费等问题的过程。 2、能综合运用学过的知识，研究、解决、讨论身边的实际问题。 3、感受数学与生活的密切联系，体...
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教学反思 “求打折问题的应用题”。这样的应用题实际上是一个数乘分数的意义的应用。它是分数应用题中最基本的。因此，使学生掌握这种应用题的解答方法具有重要的意义。对稍复杂的分数应用题，通过分析关键句与线...
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第三课时综合应用 复习内容课本74-76页利用所学知识解决生活中的实际问题 复习目标 1、经历综合运用知识自主解决和图形有关的实际问题的过程。 2、能综合运用所学知识和方法解决简单的实际问题，能清楚地表达解决...
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第三课时认识反比例 教学内容冀教版数学六年级下册第22--23页。 教材分析 这节课内容的设计思路与认识成正比例的量一样，首先设计了书中四个同伴看安徒生童话选的事情，并以统计表的形式呈现出每天看页数和需要的...
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1 天气预报中的负数 教学内容 冀教版数学六年级下册第12页 了解天气预报中的负数，初步认识负数。 教学提示 学生在现实生活中有许多地方用到了负数，学生在日常生活中已经接触了一些负数，有了初步认识负数的基础...
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第四单元 圆柱和圆锥 教材分析 本单元内容是在学生探索并掌握了认识了长方体和正方体的体积公式，圆的面积公式等基础上学习的。主要单元内容包括四个知识模块圆柱的表面积、圆柱的体积、容积、圆锥和解决问题，结...
冀教版六年级下册数学,第四单元概述与课时安排,冀教版,六年级,下册,数学,第四,单元,概述,课时,安排
第二课时统计 教学目标 1、经历选择统计图表示数据，根据统计数据进行预测，读生活中的统计图的过程。 2、能选择合适的统计图表示数据，了解各种统计图表示数据的特点，能根据统计结果作出简单的判断和预测。 3、...
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第三课时解决问题 教学目标 1、 结合具体事例，经历综合运用知识解答生活中的实际问题的过程。 2、 能运用所学知识解决生活中的简单问题，增强应用意识，提高实践能力。 3、 获得分析问题和解决问题的一些基本方...
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第三课时探索圆柱体积的公式 教学内容教材第32--34页，探索圆柱体积的公式。 教学提示本节课是在学生掌握了长方体的体积公式，理解了圆的面积公式推导过程等基础上安排的。重点是经历探索圆柱体积公式的推导过程...
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