第三单元测试卷（B） 时间60分钟 分数 一、填空题。16分 1.正方体有 个面, 个顶点, 条棱。 2.一个长方体长8cm,宽2cm,高3cm,这个长方体的棱长总和是 cm,它的表面积是 cm2,体积是 cm3。 3.一个长方体长12...
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5.2 等式 u 教学内容 教材第77-80页“认识等式与方程”，课堂活动及练习二十二的相关内容。 u 教材提示 “等式”是在学生理解了如何用字母表示数、数量关系、公式等的基础上进行教学的，本节课的教学内容是理解等...
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1.3 合数、质数 u 教学内容 教材第911页的认识质数和合数，分解质因数，课堂活动和练习三的内容。 u 教材提示 本节课是在学生学会了因数和倍数，并掌握了2、3和5的倍数特征基础上展开教学。本节课的知识点有三 ...
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7.5 统计 1.某商场去年下半年每月羊毛衫的销售情况如表 月份 七 八 九 十 十一 十二 销售量（件） 200 370 700 1200 800 300 （1） 根据表中是数据完成下面的折线统计图。 （2） 这个商场下半年平均每月销售羊毛...
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3.5 问题解决 u 教学内容 教材第53-55页“运用表面积和体积的计算方法解决实际问题”，课堂活动及练习十六的相关内容。 u 教材提示 本节课是问题解决课，在本节课里要解决三个问题 第一个问题是一个粉刷墙壁的问...
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1.1 倍数、因数 u 教学内容 教材第14页“认识倍数和因数和找一个数的因数和倍数的方法”及练习一的内容。 u 教材提示 本节课的主要内容是认识“倍数和因数”，倍数和因数是整数学习中的一个重要概念。本节课有...
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2.4 约分、通分 u 教学内容 教材第30-32页“约分和通分”，课堂活动和练习九的相关内容。 u 教材提示 本节课的主要内容是约分和通分，是在学生已经探索了分数的基本性质和最大公因数和最小公倍数的基础上进行的深...
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1.4 公因数、公倍数 u 教学内容 教材第12-14页例认识公因数和求最大公因数，认识公倍数与求最小公倍数，课堂活动及练习四的相关内容。 u 教材提示 本节课是在学生学习了找因数和找倍数的基础上，学习找两个数的公...
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5.3 认识方程 u 教学内容 教材第81-82页“认识方程和根据数量关系列方程”，课堂活动及练习二十三的相关内容。 u 教材提示 方程是学生学习代数初步知识的开始。本节课的主要内容就是1.在具体情境中找到等量关系，...
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22 真分数、假分数 u 教学内容 教材第23-26页“真分数，假分数的认识，假分数与整数的互化及分数的大小比较”。课堂活动和练习七的相关内容。 u 教材提示 本节课是在学生学习了分数的意义和分数与除法的关系后...
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第1单元总结 智慧小锦囊 因数与倍数的意义 1226,2和6是12的因数,12是2和6的倍数 倍数与因数的意义自然数aa0乘自然数bb0所得的积是自然数c,那么a和b就是c的因数,c就是a和b的倍数 求一个数的因数和倍数 12的因...
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二年级上册数学单元测试-数学好玩 一、单选题 1.一桶纯净水约有18（ ） A. mL B. C. L ...
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10.3.3 旋转对称图形 教学目标： 知识与技能：理解旋转对称图形和旋转对称的特征. 过程与方法：通过探究图形之间的变换关系的过程，发展图形的分析能力，提高“化归”意识和综合运用变换解决实际问题的能力. 情感态度：培养探究意识，感悟变换的内涵，体会其价值. 教学重点：认识旋转对称图形. 教学难点：合理运用变换解决有关问题. 教学过程： 一、情境导入，初步认识 在日常生活中，一些图形绕着某一定点转
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中心对称教学设计与反思 三维目标： 知识与技能 (1)通过具体实例认识两个图形关于某一点或中心对称的本质：就是一个图形绕一点旋转180而成。 (2)掌握成中心对称的两个图形的性质，以及利用两种不同方式来作出中心对称的图形。 过程与方法 利用中心对称的特征作出某一图形成中心对称的图形，确定对称中心的位置。 情感、态度与价值观 经历对日常生活中与中心对称有关的图形进行观察、分析、欣赏、动
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10.3.2旋转的特征 【教材分析】 图形的旋转是华师大实验教科书数学七年级下册第十章第三节的学习内容，是学生在学习平移、轴对称之后的另外一种图形的变换，是后续学习四边形的基础，是学生发展空间观念的又一个渗透，因此，在教材中起着承上启下的作用。旋转共三个课时，本节为第一课时。同时旋转在日常生活中的应用也非常广泛，利用旋转可以帮助我们解决很多实际问题。本节课从学生熟悉的生活中的旋转现象入手，帮助学生
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方程总复习7复习导入巩固练习课后作业知识梳理我们在方程这一部分学习了哪些内容用字母表示数。等式及性质。方程和解方程。列方程解决问题。复习导入用字母表示数用含有字母的式子表示数量关系。路程（S）、速度...
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统计总复习7复习导入巩固练习课后作业知识梳理条形统计图折线统计图大家回忆一下，我们学习了那些统计图复习导入折线统计图的特点用一个单位长度表示一定的数量。用折线的起伏表示数量的增减变化。从图中能清楚地...
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第10章 轴对称、平移与旋转,10.4 中心对称,,1,课堂讲解,中心对称图形 两个图形成中心对称 中心对称的性质,,2,课时流程,,逐点 导讲练,,课堂小结,,作业提升,,,如图，魔术师把 4 张扑克牌放在桌子上，然后转 过身去，请一位观众把某两张牌旋转 180，魔术师 转过身来，看到 4 张扑克牌仍如原样放置但是，他 很快确定了哪两张牌被旋转过你能说明其中的奥妙 吗？,,,1,知识点,中心对称
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这个定点O称为旋转中心,,,,,,,,旋转角,,旋转中心,,像这样，把一个平面图形绕着某一定点按某个方向转动一定的角度，这样的图形运动就叫做旋转,A,o,B,转动的角AOB 称为旋转角,图形旋转的三要素： 旋转中心 旋转角度 旋转方向,,,旋转方向:顺时针,预习目标,1.什么叫旋转对称图形？ 2.你能找出图形的旋转中心和旋转角吗？,观察发现,观察下面图形旋转的特点：,注意旋转的方向,,1,观察发现
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,旋转的三要素,旋转中心、旋转方向、旋转角度,旋转变换,1.如何定义旋转的？旋转必须满足哪些条件？,,,,,,,,旋转角,,旋转中心,,A,O,B,,2.如图，ABC绕点M旋转得到DEF，则:,（1）点C的对应点是________；,（2）旋转中心是________；,点F,点M,AMD，,BME，,CMF,（3）旋转方向是________；,顺时针,（4）旋转角是________________
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