第三单元素养测评卷 1.给下列加点字选择正确读音,用“”表示。(3分) 筛选 (shisi )酿造(ningnng)依偎( wiwe) 落在后面(lul) 拘束(jj) 拗不过 (nuni) 2. 看拼音,写词语。(要写得规范、端正、整洁 )(4分) ch ling 3.把下列词语补充完整,并选出合适的词语填空。(6分) 震天动()无()无束怒气()() 成家立()相依为()饮()思() (
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第五单元素养测评卷 1.选择加点字的正确读音,用“”表示。(6分) 分杈 (chch) 苔藓 (xinxin) 驯良 (xnxn) 矫健 (jiojo) 圆锥 (zhuzhi) 摄取 (shs) 2.看拼音,写词语。(要写得规范、端正、整洁 )(8分) 3.把下列词语补充完整,并选出合适的词语填空。(5分) 讨人()欢面容()秀闪闪()光 四肢()快()伏不动机()敏捷 (1)松鼠是一种漂
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第二单元素养测评卷 1.下列词语中,加点字读音完全正确的一组是()。(2分) A.汛期(xn)间隔(jin)允诺(nu) B.抵御(y) 浩瀚(hn) 堡垒(li) C.陷坑(xing) 拐弯(gui) 懒惰(du) D.大臣(chn) 平衡 (hng) 胆怯(qu) 2.看拼音,写词语。(要写得规范、端正、整洁 )(8分) 3.把下列词语补充完整,并选出合适的词语填空。(8分) 人
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第一单元素养测评卷 1.下列加点字的读音有误的一组是()。(2分) A.懂得(d)嫌弃(xin)箩筐(lu)眼睑(jin) B.享受(xing)便宜(pin)榴(li)弹 垂蔓(mn) C.嗜好(sh) 浸染( jn)白鹭(l) 清晨(chn) D.眸子(mu)适宜(sh) 镜匣(xi) 音韵(yn) 2.看拼音,写词语。(要写得规范、端正、整洁)(6分) 3.用恰当的词语填空。(4分) (
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第四单元素养测评卷 1.为加点字选择正确读音,用“”表示。(6分) 抖擞(sushu) 灰烬(jnjn)玲珑剔透(tt) 舀起(yojio) 熏陶(hixn) 一泻汪洋(xixe) 2.看拼音,写词语。(5分) 3.把下列四字词语补充完整。(4分) 太平()世国()民安政通人()路不拾() 多事之()()离失所生灵()炭民不()生 4.下列加点成语使用不恰当的一项是()。(3分) A.圆明园
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第五单元素养测评卷 1.给加点字选择正确的读音,用“”标出来。(6分) 铁链(linlin)拯救(chngzhng)攀登(pnpng) 嗅觉(xi xu) 嘶哑(shs) 照相(xinxin) 2. 看拼音,写词语。(8分) 3.选词填空。(4分) 摇撼震撼 (1)风猛烈地( )着路旁的白桦树。 (2)这件事令我感到非常( )。 愿望 希望 (3)如果不努力,再美好的( )也会落空。 (4
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第七单元素养测评卷 1.选择加点字的正确读音,用“”标出来。(6分) 出塞(sis)妄想(wnwn)淮南(huizhn) 要求(yoyo) 宁可(nnnn) 纠缠(cnchn) 2.看拼音,写词语。(8分) 3.把下列四字词语补充完整。(8分) ()存()远()()无私刚()不() ()()无畏视死()()()()报国 ()()执法()()凛然 4.选择恰当的词语,用“”表示。(4分)
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第二单元素养测评卷 1.选择加点字的正确读音,用“”标出来。(6分) 相框(kunkn)溢出(yy)家雀儿(qioqu) 蝙蝠(pinbin) 依赖(lili) 潜入(qinqin) 2.看拼音写词语。(8分) 3.选择合适的关联词语填空。(4分) 因为所以不仅还 不是而是即使也 (1)蝙蝠()能在夜里飞行,()能捕捉飞蛾和蚊子。 (2)()一根极细的电线,它()能灵巧地避开。 (3)蝙蝠
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第一单元素养测评卷 1.选择加点字的正确读音,用“”表示。(6分) 风俗(ssh)霎时(shch)山崩地裂(bnbn) 鸟巢(kcho) 霸占(bp) 半明半昧 (miwi) 2.看拼音,写词语。(8分) 3.先补充词语,再选词填空。(8分) 锣鼓()天震耳欲()响()云霄 人山人() ()无声息 ()雀无声 (1)形容声音很大,耳朵都快震聋了: (2)连乌鸦麻雀的声音都没有,
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第三单元素养测评卷 1.选择加点字的正确读音,用“”标出来。 (6分) 投降(xinxn)逊色(xnsn) 蜗牛(w) 均匀(jnjn) 步骤(zuzhu) 倾斜(qnqn) 2.看拼音,写词语。(8分) 3.把下面的四字词语补充完整。 (2分) ()()可惜 随()而() 4.依据课文内容,在括号中恰当的词语下面画“”。(2分) (1)触着墙的,细丝和小圆片(逐渐渐渐)变成灰色。 (2
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第六单元素养测评卷 1.选择加点字的正确读音,用“”标出来。(6分) 溃败(guku)拳头(qunqn) 芋头(yy) 撇嘴(pipi) 笨拙(zhuzhu) 角色(jioju) 2.看拼音写词语。(8分) 3.把四字词语补充完整,并选择合适的词语填空。(6分) 无()无故 通情达() 哄()大笑 不动()色 小明的表演把同学们逗得,而班主任老师却,静静地站在一旁。 4.在括号中填上恰
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第四单元素养测评卷 1.选择加点字的正确读音,用“”标出来。(6分) 混乱(hnhn) 归还(hihun) 气急败坏(bibi) 凶恶(w) 花圃(bp) 传颂(sngn) 2.看拼音写词语。(8分) 3.先将词语补充完整,再按要求填空。(8分) 奔流不()风吹()淋各显神() 愤愤不()腾云()雾三头六() (1)形容我国民间传说“八仙过海”的词语:。 (2)形容神话人物“哪吒”
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第八单元素养测评卷 1.选择加点字的正确注音,用“”标出来。(6分) 挨揍(cuzu)磕头(hk)蔡桓侯(huhu) 巫婆(ww) 灌溉(kigi) 骨髓(susu) 2.看拼音,写词语。(8分) 3.把下列四字词语补充完整,并选择合适的词语填空。(10分) ()()目秀()眸皓()()()彬彬 ()()玉立()()焕发提心吊() 面如()()鹤发()() (1)官绅一个个吓得,跪下来磕
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素养全练9 浮力 基础夯实 1.2019广东广州中考两个相同的烧杯中分别装满了两种不同的液体,把甲乙两球分别轻轻放入两杯液体,最后处于如图所示状态。甲、乙排开液体的重力相等,甲、乙所受浮力相比 A.甲所受浮力...
通用版,2020,中考,物理,浮力,素养,全练含,解析
压强 基础夯实 1.下列事例中不能说明大气压存在的是 A.护士给病人注射肌肉针 B.用吸管喝饮料 C.用塑料吸盘挂物体 D.用活塞式抽水机抽水 答案A 解析护士给病人注射肌肉针是利用人施加的压力将药液注入人体肌肉...
通用版,2020,中考,物理,压强,素养,全练含,解析
电与磁 基础夯实 1. 2019山东烟台中考甲、乙为两个条形磁铁的两个磁极,根据图所示的小磁针静止时的指向,可以判断 A.甲是N极,乙是S极 B.甲、乙都是N极 C.甲、乙都是S极 D.甲是S极,乙是N极 答案B 解析由磁感线...
通用版,2020,中考,物理,16,素养,全练含,解析
质量和密度 基础夯实 1.在不久的未来,我国的宇航员就会登上月球。月球对人的吸引力小于地球对人的吸引力。一个宇航员在地面上质量为75 kg,当这名宇航员登上了月球后,他的质量将 A.大于75 kgB.等于75 kg C.小于...
通用版,2020,中考,物理,质量,密度,素养,全练含,解析
功和机械能 课时1 基础夯实 1. 2019湖南怀化中考如图所示,小球从A点摆动到C点的过程中不计空气阻力,下列说法正确的是 A.从A到B的过程中,动能增大,重力势能减小 B.从A到B的过程中,动能减小,重力势能增大 C.从B...
通用版,2020,中考,物理,机械能,素养,全练含,解析
机械运动 基础夯实 1.2019湖南湘西州中考下列物体的长度最接近2 m的是 A.铅笔的长度B.课桌的高度 C.黑板的长度D.教室门的高度 答案D 解析中学生伸开手掌,大拇指指尖到中指指尖的距离大约18 cm,一支铅笔的长...
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人民版中华民族大家庭第4课我们都是中国公民教学设计课题我们都是中国公民单元第二单元学科中华民族大家庭年级小学教材分析本单元主题为,我们热爱伟大祖国,分3课时,我们都是中国公民,美丽河山我们的家,共同建设美好家园,3课时之间紧密相连,因为我们
中华民族大家庭,人民版《中华民族大家庭》第4课,我们都是中国公民,教案,核心素养,人民,中华民族,大家庭,我们,都是,中国公民,核心,素养
第三单元幸福一家人,10,1请帮我一下,01,教学目标,1,政治认同,通过培养学生的家庭观念和归属感,为形成积极的社会参与态度和政治认同感奠定基础,2,道德素养,本课旨在提升学生的道德素养,通过回忆和分享家人的关爱行为,培养他们感恩,尊重和
核心素养,相亲相爱一家人,部编版,一下,道德,法治,核心,素养,10,相亲相爱,一家人,课时,课件
第三单元幸福一家人,11,2请帮我一下,01,教学目标,11,政治认同,通过培养学生的自理能力和生活习惯,为形成积极的社会参与态度和政治认同感奠定基础,2,道德素养,本课旨在提升学生的道德素养,通过引导学生学习整理物品的好方法和养成良好习惯
核心素养,让我自己来整理,部编版,一下,道德,法治,核心,素养,11,自己,整理,课时,课件
第三单元幸福一家人,10,2请帮我一下,01,教学目标,1,政治认同,通过培养学生的家庭观念和归属感,为形成积极的社会参与态度和政治认同感奠定基础,2,道德素养,本课旨在提升学生的道德素养,通过引导学生思考和实践如何爱家人,培养他们尊重,理
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第三单元幸福一家人,11,1请帮我一下,01,教学目标,1,政治认同,通过培养学生的自理能力和生活习惯,为形成积极的社会参与态度和政治认同感奠定基础,2,道德素养,本课旨在提升学生的道德素养,通过引导学生认识和整理自己的物品,培养他们尊重他
核心素养,让我自己来整理,部编版,一下,道德,法治,核心,素养,11,自己,整理,课时,课件
第三单元幸福一家人,12,2学做家务活,01,教学目标,1,政治认同,通过培养学生的自理能力和责任感,为形成积极的社会参与态度和政治认同感奠定基础,2,道德素养,本课旨在提升学生的道德素养,通过引导学生积极参与家务活动,培养他们尊重劳动,关
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第三单元幸福一家人,12,1请帮我一下,01,教学目标,1,政治认同,通过培养学生的自理能力和责任感,为形成积极的社会参与态度和政治认同感奠定基础,2,道德素养,本课旨在提升学生的道德素养,通过引导学生参与家务活动,培养他们尊重劳动,关爱家
核心素养,学做家务活,部编版,一下,道德,法治,核心,素养,12,家务活,课时,课件
第四单元争做中国好儿童,13,1快乐儿童节,01,教学目标,1,政治认同,通过唱童心向党歌曲,增强学生对党的认同感和爱国情怀,2,道德素养,通过参与儿童节庆祝活动,培养学生的集体荣誉感和互助合作精神,3,法治观念,在庆祝活动中渗透规则意识
核心素养,快乐儿童节,部编版,一下,道德,法治,核心,素养,13,快乐,儿童节,课时,课件
第四单元争做中国好儿童,13,2快乐儿童节,01,教学目标,1,政治认同,通过了解习近平爷爷参加儿童节活动的例子,增强学生对国家领导人的尊敬和对国家的认同感,2,道德素养,通过分享节日的快乐和参与社会公益活动,培养学生的分享精神,同情心和爱
核心素养,快乐儿童节,部编版,一下,道德,法治,核心,素养,13,快乐,儿童节,课时,课件
第四单元争做中国好儿童,14,1光荣的少先队,01,教学目标,1,政治认同,了解少先队是中国共产党的少年儿童组织,增强对党的认同感和归属感,2,道德素养,学习少先队员的优秀品质,如勇敢,团结,奉献等,培养良好的道德风尚,3,法治观念,通过少
核心素养,光荣的少先队,部编版,一下,道德,法治,核心,素养,14,光荣,少先队,课时,课件
第四单元争做中国好儿童,14,2光荣的少先队,01,教学目标,1,政治认同,通过了解少先队的性质,宗旨和使命,增强对少先队的认同感和归属感,2,道德素养,学习少先队员的道德规范和礼仪要求,培养良好的道德品质和行为习惯,3,法治观念,虽然本课
核心素养,光荣的少先队,部编版,一下,道德,法治,核心,素养,14,光荣,少先队,课时,课件
第四单元争做中国好儿童,15,1戴上红领巾,01,教学目标,1,政治认同,了解并认同少先队的性质,宗旨和使命,增强对党的忠诚和热爱,2,道德素养,培养少先队员应有的道德品质和行为习惯,如诚实守信,团结友爱,勤劳勇敢等,3,法治观念,虽然本课
核心素养,戴上红领巾,部编版,一下,道德,法治,核心,素养,15,戴上,红领巾,课时,课件
第四单元争做中国好儿童,15,1戴上红领巾,01,教学目标,1,政治认同,认同少先队的性质,宗旨和使命,增强对党的忠诚和热爱,2,道德素养,培养少先队员应有的道德品质,如诚实,勇敢,团结,友爱等,3,法治观念,通过了解少先队的纪律和规矩,培
核心素养,戴上红领巾,部编版,一下,道德,法治,核心,素养,15,戴上,红领巾,课时,课件
第四单元争做中国好儿童,16,1学先锋做先锋,01,教学目标,1,政治认同,认同榜样人物所代表的优秀品质和时代精神,增强对国家和社会的热爱,2,道德素养,学习榜样人物的道德品质,如诚实守信,乐于助人,勤奋好学等,提升自己的道德素养,3,法治
核心素养,学先锋做先锋,部编版,一下,道德,法治,核心,素养,16,先锋,课时,课件
第四单元争做中国好儿童,16,2学先锋做先锋,01,教学目标,1,政治认同,认同新时代好少年的标准,愿意为成为新时代的好少年而努力,2,道德素养,学习并践行敢创新,乐奉献,懂感恩等优秀品质,提升自己的道德素养,3,法治观念,虽然本课不直接涉
核心素养,学先锋做先锋,部编版,一下,道德,法治,核心,素养,16,先锋,课时,课件
第一单元我有新面貌,1,2有个新目标,01,教学目标,1,政治认同,虽然一年级学生尚未形成明确的政治观念,但本课可以通过引导学生理解个人目标与班级,学校等集体目标的关系,培养他们的集体荣誉感和归属感,为未来的政治认同打下基础,2,道德素养
核心素养,有个新目标,部编版,一下,道德,法治,核心,素养,新目标,课时,课件
第一单元我有新面貌,2,1做事要仔细,01,教学目标,1,政治认同,虽然本课不涉及具体的政治内容,但可以通过引导学生理解做事仔细与班级,学校等集体荣誉的关系,培养他们的集体意识和责任感,为未来的政治认同打下基础,2,道德素养,通过本课的学习
核心素养,做事要仔细,部编版,一下,道德,法治,核心,素养,做事,仔细,课时,课件
第一单元我有新面貌,3,1错了就要改,01,教学目标,1,政治认同,虽然本课不涉及具体的政治内容,但可以通过引导学生理解承认和改正错误的重要性,培养他们的集体意识和责任感,为未来的政治认同打下基础,2,道德素养,通过本课的学习,培养学生的诚
核心素养,错了就要改,部编版,一下,道德,法治,核心,素养,就要,课时,课件
第一单元我有新面貌,1,1有个新目标,01,教学目标,1,政治认同,虽然一年级学生尚未形成明确的政治观念,但本课可以通过引导学生理解个人目标与班级,学校等集体目标的关系,培养他们的集体荣誉感和归属感,2,道德素养,通过回顾目标实现的过程,引
核心素养,有个新目标,部编版,一下,道德,法治,核心,素养,新目标,课时,课件
第一单元我有新面貌,3,2错了就要改,01,教学目标,1,政治认同,虽然本课不涉及具体的政治内容,但可以通过引导学生理解改错与集体荣誉,社会责任的关系,培养他们的集体意识和责任感,为未来的政治认同打下基础,2,道德素养,通过本课的学习,进一
核心素养,错了就要改,部编版,一下,道德,法治,核心,素养,就要,课时,课件
第一单元我有新面貌,2,2做事要仔细,01,教学目标,1,政治认同,虽然本课不涉及具体的政治内容,但可以通过引导学生理解做事仔细与班级,学校等集体荣誉的关系,培养他们的集体意识和责任感,为未来的政治认同打下基础,2,道德素养,通过本课的学习
核心素养,做事要仔细,部编版,一下,道德,法治,核心,素养,做事,仔细,课时,课件