让联想和想象之花绽放 教学目标： 知识与技能：了解联想和想象的含义，及联想和想象之间的关系。弄清联想的方法和联想和想象的注意事项。在生活和写作中发挥联想和想象。 过程和方法：创设情境，通过自学，交流，讨论，提纲的形式，层层深入进行联想和想象。 情感态度与价值观：体会联想和想象的妙处，体会思维美、境界美和语言美。 教学难点：学习运用联想的五种方法。关注联想和想象的注意事项。
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思维导图的认识与运用 课程设计 1、 问题导入 问题探究 1、什么是思维导图？ 2、为什么要学思维导图？ 3、怎样制作思维导图？ 2、 认识思维导图 1、 什么是思维导图 2、 思维导图与传统笔记的区别 3、 怎样制作思维导图 1.主题：关键词、图像 2.顺序：从右上角起，按顺时针开始 3.分类：大类小类，无限延伸 4.颜色：大类异色，小类同色，便于区分 5.位置：关键之词，枝干之上 4、 当堂训
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发挥联想和想象（教学设计与反思） 【学情分析】 目前大部分学生写作思维凝固，思路闭塞，找不到写作切入点，往往是“横眉冷对作文纸，俯首苦做为难文”。那么，怎样使学生的思路洞开，文思泉涌成了语文老师共同的课题，指导学生借助联想和想象，拓展写作空间是一个好办法，它让学生迅速打开思路，进入写作状态。 【教学目标】 1看到某一现象或听到某一议论，能迅速联想到与之相似或相反的事或道理 2、受某一事物的触动，能
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一花一世界，一叶一菩提 展开联想和想象的翅膀 教学目标：学会联想和想象的方法，并运用到写作中 教学重点：运用联想和想象的方法写作 教学难点：学会联想和想象的方法，并运用到写作中 课前准备：各种各样的树叶 教学过程： 一、 视频好大一棵树 欣赏歌曲、视频，歌词写的是什么事物？（大树）这首歌让你联想到了什么？你是怎么想到的？ 二、 明晰概念 什么是联想与想象？ 联想是由某一事物想到另一有关事物的思维活
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作文教学之创新思维训练 一、设计思路： 许多同学一谈起写作就感到言穷意尽，觉得没有什么可以写的。其实，这很大程度上是由于创新思维穷乏的原因导致的，所以致力于创新思维的训练是提高学生写作能力的一条重要的途径。 本设计，将从联想和想像能力的训练、多种思维方式的训练几个方面训练学生在写作中的创新思维。力求把教师的讲解点拨与学生的感悟写作有机地结合起来，对作文训练起到根本性的促进作用。 二、教学目标： 1
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仿写句子 一、教学目标 1、知识目标：了解考纲对句子仿写的基本原则，掌握仿句的基本类型和解题方法。 2、能力目标：仿出“形似意通”的句子，提高思维的严密性和语言表达的流畅性。 3、德育目标：在仿写中培养学生“深思慎取”的品质。 二、教学重难点：仿句的技巧，仿写的隐形原则。 三、教学时间：1课时 第一课时 一、什么是句子仿写 句子仿写就是依据相关的句式，按照相同的修辞手法、特定的语言环境、不同的原
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那抹桔香 教学设计 教学目标： 知识与能力目标：1、学会有顺序地观察事物，抓住主要特征进行描写； 2、结合具体的事件、人物表达自己的思想、情感。 过程与方法目标：合作探究 情感态度价值观目标： 学会关注生活，有关爱他人、关爱集体的意识。 教学重点： 指导学生有顺序地观察事物，抓住事物的主要特征进行描写，结合具体的事件、人物表达自己的思想、情感。 教学难点： 1.恰当运用
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放飞思维的双翼教学设计 教材分析： 这是人教版七年级上册第六单元的写作训练。在前几个单元：文从字顺、突出中心、条理清楚的基础上，学会发挥联想和想象，培养发散思维能力。学会多角度思考问题，提高口头表达能力，使文章更生动丰富。 教学目标： 1、学习联想和想象，培养发散思维能力。 2、学会多角度思考问题，提高口头表达能力。 教学重点：学习联想和想象，培养发散思维能力。 教学难
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仙境之旅 大胆想象教学设计 教学目的 1、了解想象的三种境界 2、培养学生的想象能力 3、激发学生作文时运用想象的兴趣 4、学习在作文中如何充分发挥想象的作用 教学重点 1、学会如何想象 2、想象三境界训练 教学难点 虚拟想象练习 教学设想 1、不作过多的想象知识讲授，而是在学生的体验和感性认识活动中认识想象，通过学生的想象活动开启学
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发挥联想和想象专题 语 言 的 潜 能 之 词语组合 活动目的 1.培养课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言素材的习惯。 2.连词成句、欣赏诗句、填写歌词，树立“学以致用”的学习观。 3.在活动中感受语言的魅力、培养联想能力。 活动重点 连词成句、欣赏诗句、填写歌词，树立“学以致用”的学习观。 活动难点 欣赏并用精当的语言欣赏、评析诗句，填写歌词。 活动过程一、准备工作 1.观视频，感受语言
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第六单元写作发挥联想和想象 1知识与技能目标： 了解联想和想象两种思维方式的特点。 2过程与方法目标： 深入体会联想和想象在作文中的作用。 3情感态度与价值观目标： 运用联想和想象的方法，使文章内容更丰富，表达更生动。 联想和想象在作文中的运用。 讲授法、讨论法、读书指导法。 教学课件。 一、情景导入生成问题 爱因斯坦曾说：“想象力比知识更为重要。”许多考生怕写作文，怕就怕在找不到恰当的材料，
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写作发挥联想和想象 1了解联想和想象这两种思维活动的特点，培养自己的想象能力。 2拓展自己的思维，学会写作时多角度、多方位立意。 3运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动 运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动。 2课时 一、导入 “如果没有联想，世界将会怎样？”这是联想集团的广告，这则广告发人深思。的确，在这个世界上，如果没有了联想和想象，我们的世界是多么枯燥乏味，今天，让我们
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写作 发挥联想和想象 精彩开篇词 爱因斯坦曾说过：想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力却是无限的。没有想象力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。 学习目标 1.明确想象与联想的重要作用。 2.提升想象与联想的能力。 教学过程 一、文题展示 请发挥你的联想和想象，以“假如我 ”为题写一篇作文。 二、写作导航 联想通常有以下几种方式： 1.由现在联想到过去，按现代生活的模式构思故事情节。
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