第4课观察洋葱表皮细胞 (教材P910) 授课时间：______________累计____1____课时 课题 观察洋葱表皮细胞 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 知道洋葱表皮是由细胞构成的。 科学探究目标 1.学习制作洋葱表皮玻片标本。 2.会使用显微镜观察洋葱表皮细胞，用图画和文字记录观察到的洋葱表皮细胞。 3.能够对比洋葱表皮细胞与死亡的软木细胞，认识植物细胞的特点。 科学态度目标
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第5课观察更多的生物细胞 (教材P1113) 授课时间：______________累计____1____课时 课题 观察更多的生物细胞 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道自然界中的大多数生物体都是由细胞组成的。 2.知道生物细胞的形态多种多样，不同生物的细胞是不同的，生物不同组织或器官的细胞也是不同的。 3.知道细胞是生物体最基本的结构和功能单位。 科学探究目标 1.观察几种植物
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细胞的结构 教学目标 一、知识与技能目标 1知道细胞是生命的基本单位。 2初步学会制作简单的临时装片。 二、过程与方法 观察细胞结构。 三、情感态度与价值观： 实事求是的科学态度。 教学重难点 重点： 细胞的结构。 难点： 制作临时装片。 教学过程 学习内容 教师活动 学生活动 导入新课： 复习：显微镜的使用。 导言：动物和植物都是由细胞组成的，学会操作显微镜是为了使用它看到微观的生命世界，可是把
牛津,上海,六年级,上册,科学,3.1,细胞,结构,教案
科学（牛津上海版）六年级第一学期第3章细胞与生殖细胞的结构 一、教学设计思路 基本思路：直接引入主题，然后组织学生自主探索、合作交流、主动获取知识，最后进行巩固拓展。 要突出的重点是：1、制作临时装片；2、认识细胞的基本结构。方法是：1、准备实验器材，学生亲自制作；2、用显微镜分别观察植物细胞装片和动物细胞装片，并进行绘图、比较。 要突破的难点是：制作临时装片的技巧。方法是：设计多媒体课件，并对关
牛津上海版六年级上册科学3.1.2,生物的基本单位——细胞的结构,教案,牛津,上海,六年级,上册,科学,3.1,生物,基本单位,细胞,结构
细胞的分裂和生长 【教学目标】 1描述细胞分裂的基本过程。 2说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。 3掌握细胞分化形成组织。 4培养学生观察、科学推测的能力。 【教学重难点】 重点： 细胞分裂的基本过程。 难点： 细胞分裂过程中染色体变化的结果。 【教学准备】 1动物、植物细胞分裂课件。 2动物、植物细胞分裂各期图示。 3染色体分裂图示。 4染色体复制。 【教学过程】 一、导入新课 古诗云：“春种
牛津,上海,六年级,上册,科学,3.1,细胞,分裂,生长,教案
细胞的分裂和生长 【教学目标】 1描述细胞分裂的基本过程。 2说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。 3掌握细胞分化形成组织。 4培养学生观察、科学推测的能力。 【教学重难点】 重点： 细胞分裂的基本过程。 难点： 细胞分裂过程中染色体变化的结果。 【教学准备】 1动物、植物细胞分裂课件。 2动物、植物细胞分裂各期图示。 3染色体分裂图示。 4染色体复制。 【教学过程】 一、导入新课 古诗云：“春
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第 1周 第 1课时 课 题 细胞 学 习 目 标 科学概念目标： 1.知道生命体都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本单位。 2.知道细胞的构成，并了解动物细胞和植物植物细胞的不同。 科学探究目标： 1.能学会使用显微镜，并借助显微镜观察动植物细胞装片。 2.能在探究活动引导下，养成科学的思维方式，解决实际问题。 教学重点、难点 教学重点、难点：借助显
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第一单元 探秘生物体的基本结构 第三课 细胞 一、教学目标 1.科学知识 知道动植物都是由类似于“小格子”（内部填充复杂物质）的结构组成的，这种结构称为细胞。细胞是生物体的基本组成单位。 了解细胞的发现史。 2.科学探究 用显微镜依次观察一些植物、动物和人体部分结构的永久玻片标本，能分别归纳出植物细微结构、动物细微结构和人体细微结构的特征，进而归纳出动植物都是由类似“小格子”的结构组成。 3.科学
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第12课观察细胞教学设计 【教学目标】 科学知识 1能说出绝大多数生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本组成单位。 2能说出显微镜的使用方法。 科学探究 1能从生物基本构造的角度提出可探究的问题。 2能通过观察、查阅资料等方式获取细胞形状和结构的信息。 3能用科学语言、图示符号等方式记录整理有关细胞的信息。 4能运用分析、比较、概括等方法得出结论。
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课题 观察细胞 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、 掌握观察细胞的方法 2、 学会制作洋葱鳞片叶表细胞的临时装片 3、 熟练掌握显微镜的使用方法。 教学重点 知道生物体结构和功能的基本单位是细胞。 教学难点 培养学生发现问题及归纳总结的能力 教具使用 PPT 学情分析 第__2__课时 二次备课 教学过程： 1、 导
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课题 观察细胞 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、 掌握观察细胞的方法 2、 学会制作洋葱鳞片叶表细胞的临时装片 3、 熟练掌握显微镜的使用方法。 教学重点 知道生物体结构和功能的基本单位是细胞。 教学难点 培养学生发现问题及归纳总结的能力 教具使用 PPT 学情分析 第__1__课时 二次备课 教学过程： 1、 导
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性细胞 【教学目标】 【知识与技能】 1通过精子和卵细胞的观察，知道它们的结构与功能，训练显微镜的操作技能。 【过程与方法】 1在调查活动的过程中，培养学生的调查能力、交流表达能力。 2在提问、思考、讨论的过程中培养学生分析归纳、对知识的整合能力。 3通过自问自答初步培养学生的自学能力，养成良好的学习习惯。 【情感、态度与价值观】 通过与父母的沟通与交流，增进与父母的感情，体验亲情的可贵。通过学习
牛津,上海,六年级,上册,科学,3.2,细胞,教案
4. 观察洋葱表皮细胞,教科版六年级科学上册,聚 焦,显微镜的发明使人们能观察到更微小的物体细胞。,你听说过细胞吗？关于细胞你知道些什么？,聚 焦,1663年，英国科学家罗伯特 胡克用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构，发现它们看上去像一间间长方形的小房间，就把它们命名为细胞。,资料：,从资料中,你获得了什么信息?,探索一：制作洋葱表皮玻片标本,探 索,清 水,碘 酒,滴 管,载 玻 片,吸
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5.观察更多的生物细胞,教科版六年级科学上册,聚 焦,洋葱表皮细胞,其他生物是不是由细胞组成的？,如果是，细胞是怎样的？,聚 焦,探索：观察多种生物细胞,探 索,用显微镜观察更多种类的细胞标本，把我们看到的细胞用图和简单的文字记录下来。,探索：观察多种生物细胞,探 索,2人一组，轮流观察；,边看边画，仔细记录.,点击播放视频,植物叶肉细胞,多种多样的细胞,植物叶表皮上的气孔及组成气孔的包围细胞,多
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,第一单元 微小世界,第4课时 观察洋葱表皮细胞,想一想：你认识细胞吗？ 向身边的同学介绍你对细胞的了解。,洋葱表皮细胞很小，肉眼看不见，如何能够清楚地看到细胞结构呢？,制作洋葱内表皮玻片标本,,实验材料我会认,清水,镊子,碘酒,滴管,盖玻片,吸水纸,载玻片,洋葱,小刀,做一做,制作洋葱切片,1、把洋葱鳞茎切成两半，掰下其中一块，注意不要弄掉内表皮； 2、在内表皮上用小刀轻轻划一个指甲大小的“井”
2021新版教科版版六年级上册科学1.4,观察洋葱表皮细胞-课件教学,2021,新版,教科版版,六年级,上册,科学,1.4,观察,洋葱,表皮,细胞,课件,教学
,第一单元 微小世界,第5课时 观察更多的 生物细胞,洋葱表皮是由细胞组成的,细胞壁,细 胞核,其他生物是否也是由细胞组成的呢？,这些细胞的形态是什么样的呢？,观察细胞,写上标本名称和放大倍数,注意示意图的比例,西红柿果皮,西红柿果肉,观察植物细胞，说说你的发现？,都有小房间和小点点。形态各异，有的大有的小。有的排列疏松，有的排列紧密。,西红柿果皮,西红柿果肉,蚕豆叶下表皮,观察动物细胞，说说你
2021新版教科版版六年级上册科学1.5,观察更多的生物细胞-课件教学,2021,新版,教科版版,六年级,上册,科学,1.5,观察,更多,生物,细胞,课件,教学
思考,植物、动物和人都是生物。生物体是由什么组成的呢？,一、观察,用肉眼或放大镜观察洋葱表皮，并用语言描述。,认识显微镜,显微镜的使用,（1）取镜时右手握镜臂，左手托镜座。安上目镜和物镜，不要触摸镜头。 （2）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；左眼注视目镜内，右眼睁开。转动反光镜,使光线反射到镜筒内。 （3）把要观察的标本放在载物台上，用压片夹固定。,（4）转动粗准焦螺旋使镜筒下降，直到物镜快要接
大象版六年级上册科学1.1,显微镜下的细胞含练习课件,大象,六年级,上册,科学,1.1,显微镜,细胞,练习,课件
六三制新青岛版六年级科学上册,第一单元 遗传和变异,1.细胞,房屋是由一块块砖组成的,蜂巢是由一个个巢房构成的,构成生物体的基本单位是什么？,17世纪时，英国科学家罗伯特虎克有一次从树皮上切了一片软木薄片，放在自制的显微镜下观察，发现了一格一格的小空间，就以细胞命名。事实上，他观察到的细胞早已死亡，仅能看到残存的植物细胞壁。,显微镜的发明把人类带入了一个崭新的微观世界,洋葱表皮是由细胞构成的。 形
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3.细 胞,说一说，正确操作显微镜的三大步骤是什么？,取镜和安放 对光 调节,我们用显微镜看到的洋葱表皮是什么样子的？,洋葱的表皮是由许许多多微小的“格子”组成的。 其他植物的细微结构是什么样的？,用显微镜观察植物永久玻片标本,正确使用显微镜观察下列植物永久玻片标本（蚕豆叶下表皮、植物根尖、玉米茎横(hng)切、松树茎横切），并把自己的发现记录在活动手册中。,实验任务,,蚕豆叶下表皮,植物根尖,玉
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第四单元 多样的生物,12 观察细胞,1665年，英国科学家罗伯特-胡可在用自己精心改良的复合显微镜观察软木薄片时，发现了许多蜂窝状的小室，并首次用拉丁文cellar（小室）来命名它，后来英文用cell这个词延续下来，翻译成中文为“细胞”，虽然他观察到的细胞早已死亡，并非真的看见一个生命的单位，但他的发现是人类了解生物基本构造的开端，为生物学的研究奠定了基础。,那么，细胞的真正形状和结构是什么样的
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