1. 本节课是一节复习课,意在通过复习,让学生进一步理解和掌握分数的意义的性质,并能根据意义及性质,并能解决一些问题;认识约分、通分的重要性质,能熟练进行约分和通分;进一步理解同分母、异分母分数加、减法的算...
人教版小学数学五年级下册第九单元1,数与代数,第二课时,教学反思,人教版,小学,数学,年级,下册,第九,单元,代数,第二,课时,教学,反思
1. 在这节课中,我放手让学生自己去探索寻找一个数的因数或倍数的方法。由于个人经验和思维的差异性,出现了不同的答案,但这些不同的答案却成为探索新知识的资源,在比较不同的答案中归纳出求一个数的因数的倍数的方...
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本节课我采用开放式的课堂教学,让学生在独立思考、自主学习、合作探究的过程中发展思维、提高解决问题的能力。教学中,我给学生创设了许多自主探索、合作交流的学习机会,使学生在交流和分享探索结果的过程中,主动...
人教版小学数学五年级下册第六单元3,分数加减混合运算,第二课时,教学反思,人教版,小学,数学,年级,下册,第六,单元,分数,加减,混合,运算,第二,课时,教学,反思
本课重点是要理解3的倍数的特征,能够准确判断一个数是不是3的倍数。我采用的是复习导入,先和学生们一起回忆了一下2、 5的倍数的特征,然后出示本课的教学目标。新授环节先让学生猜测一下3的倍数会有哪些特征,接着...
人教版小学数学五年级下册第二单元2,2、5、3的倍数的特征,第二课时,教学反思,人教版,小学,数学,年级,下册,第二,单元,倍数,特征,课时,教学,反思
1. 本小节内容是在单式折线统计图的基础上进行的,新的知识点是在同一个图中要表示两种不同的数。首先,要用两种不同线来表示不同的数量;然后在正确画图的基础上,要从图中发现一些正确的信息,并加以分析,得出有用的...
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2 数的顺序 比较大小 第二课时 1.开展小组讨论,让每个学生都有机会充分发表自己的意见,体现了“促进学生全面发展”“面向全体学生”的精神,也实践了“自主探索与合作学习是学生学习数学的重要方式”的数学理念。...
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2 简单的计算 第二课时 本节课最大的优点是游戏环节调动了学生的积极性,因此课堂气氛高涨。缺点是未能及时抓住学生发言中的有关信息让学生充分利用学具进行验证。
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1 整十数加、减整十数 第二课时 本节课主要学习了100以内整十数加减整十数。要求学生掌握整十数加减整十数的口算方法。 从以上内容上看，难度不大，学生只要把20以内的进退位加减法掌握熟练了，这里的学习应...
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3 两位数减一位数、整十数 第二课时 1.本节课创设了一个同学们熟悉并十分感兴趣的问题情境,激发了他们的求知欲望,调动了他们的学习积极性,为后面的深入学习打下了良好的基础。 2.由于借助小棒来操作的机会很少,平...
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整理和复习 第二课时 课堂的教学不可能总是一帆风顺的，学生的思维也总是有别于成人。看似一个很简单的知识或许却是学生学习的难点。如在教学两位数加两位数进位加法时，虽然注意了知识间的相互迁移，重视了用学...
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1 十几减9 第二课时 1.这节课例题讲解并没有占用很长时间,主要是让学生自主探索计算方法,现在的学生知识基础都比较广泛,很多已经在课前就能熟练进行计算,所以教学的过程实际是个梳理的过程,把学生的各种算法综合...
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找规律 第二课时 本课主要采用学生独立思考、创造的教学方式，由浅及深，环环相扣。以学生感兴趣的主题图引入，让学生充分观察并感知图中的事物，如彩旗、小花、灯笼、人物的排列规律。同时也使学生感知颜色是有...
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整理和复习 第二课时 “想加做减”的方法对于学生来说比较容易发现，在平时的计算中也用得比较多，因为加法是正向的运算，符合学生的认识规律。但是需要让学生不仅对数有这样的感知，也能通过一定量的训练，逐步...
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1 数数 数的组成 第二课时 1.教学时首先说说生活中的100以内的数,复习100以内数的认识。生活中的数是学生都熟悉的,利用素材作为教学的内容,不但贴近了学生的生活,而且可以让学生在数数的过程中,自己检验数得正确...
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2 十几减8、7、6 第二课时 学生刚刚学完十几减9，本以为这节课应该是顺理成章、水到渠成的，但是课堂上呈现的并不尽如人意，反思一下本节课存在以下几个问题 1、课前预设的不够准确。十几减9时是让孩子在纸上画出...
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第二课时 课时内容 A Lets try Lets talk 课时分析 本课时是人教版六年级下册第四单元的第二课时，与第一课时紧密相连，围绕“学校的今昔变化”展开话题。本节课主要通过谈话情境学习词汇one day, look it up...
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第二课时 课时内容 A Lets try Lets talk 课时分析 本课时是人教版六年级下册第二单元的第二课时，与第一课时紧密相连，围绕“Last Weekend”展开话题。本节课主要是通过打电话的情景学会如何用英语表达周末...
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