大树桩你有几岁 教学目的： 1、学习歌曲让学生感受音乐带给他们的乐趣。 2、音乐故事的创编让学生发挥想象力，充分展示他们的才能。 教材分析： 本课是教唱歌曲的课时，同时根据学生的需要改编为音乐故事创编来拓展学生思维，发挥学生的特长。 教学过程： 一、导入 师生问好。 二、新歌教学 师：同学们谁来告诉老师这是什么？大树怎么会变成大树桩呢？那么这个大树桩的年龄呢？有一首歌就告诉
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大树桩你有几岁教学设计 教学内容：大树桩你有几岁 教学年级：三年级 教学课时：一课时 教学用具：多媒体 电子琴 沙锤 铃鼓 (1)教材分析 大树桩你有几岁,F大调,四三拍,是由四个乐句组成的一段体歌曲(结束句是第四乐句的变化重复)基本节奏是XXX|XXX|XX XX|X||旋律的跳进增添了欢快而热闹的氛围,把歌曲推向高潮。衬词“哎哟哟哟”“啊哈哈哈”的使用刻画了小
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大树桩你有几岁 一、教学目标： 1.情感与价值观目标。通过常规欣赏这一环节，培养学生感知音乐，理解音乐的能力,丰富学生音乐知识的积累,指导学生用明亮而富有弹性的歌声和力度的对比，来表现活泼的情趣,升华歌曲思想内容提出环保这一主题。 2.过程与方法目标。通过学唱大树桩你有几岁感受三拍子歌曲特点，并能用欢快而富有弹性的声音演唱全曲。 3.知识与能力目标。学唱附点四分音符，认识几种
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大树桩你有几岁教学设计 教材分析：大树桩你有几岁，是人音版小学三年级下册欢乐谷一课中的歌曲。这是一首富有跳跃感的三拍子节奏和轻快流畅的曲调，基本节奏是“X.XXXX--”旋律进行中力度的变化对比增添了欢乐而热闹的气氛，把歌曲推向高潮。曲子中的顿音记号，让歌曲更加的活泼。衬词句“哎哟哟哟”、“啊哈哈哈”的使用刻画了小朋友数圆圈的有趣情景。结尾句渐弱、弱记号的使用，给人一种余音未
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大树桩你有几岁教学设计 【教材分析】： 这是一首曲调欢快优美，节奏规整，音乐形象鲜明的儿童歌曲。歌曲3/4拍，G大调，一段体结构。歌曲一共四个乐句组成。开头部分运用了带有顿音的四分音符，十分有节奏感，好像是孩子们看见大树桩后十分好奇的心情。本课的固定节奏型X . X XX| X - -|更是体现出了三拍子旋律优美的特点。形象生动的描绘一幅孩子们在大树桩边嘻嘻哈哈“数圈圈”的有趣场面。
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大树桩你有几岁 教学目标： 1、 通过学唱大树桩你有几岁感觉三拍子歌曲特点，并能用欢快而富有弹性的声音唱歌曲。 2、 感受歌曲四三拍的强弱规律，唱准附点四分音符。 3、 认识顿音记号、延音记号和它的表现作用。 教学难点：认识学会四三拍节奏型和顿音、延音记号 教学准备：课件 打击乐 头饰 旋律线图 教学过程： 一、 组织教学，激发兴趣 1、 欢迎同学们来到音乐课堂，今
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大树桩你有几岁 教学目标： 1、感受三拍子的歌曲特点，并用欢快、有弹性的声音演唱。 2、 激发学生热爱大自然和保护大自然的情感。 3、 认识歌曲中的音乐符号及作用。 教学重点：自信、有表情的演唱。 教学难点：音乐符号的运用。 教学过程： 准备 1、 发声练习 2/4 12 34 54 32 1- 2、 节奏练习 2/4 X X X X X X X. X
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人音版三年级下册 大树桩你有几岁教案 教学内容：大树桩你有几岁歌曲教唱。 教材分析：这是一首人音版三年级下册教学内容，是一首F大调、3/4拍的歌曲，歌词以对话的方式展现，一共两段；其中3/4拍“强弱弱”的规律，更体现了顿音的特点，第一乐句和第二乐句、第四乐句和结束句都有变化重复。 教学目标：
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大树桩你有几岁 教学目标： 1、通过学唱大树桩你有几岁感受三拍子歌曲特点，并能用欢快而富有弹性的声音演唱全曲。 2、认识几种常用的力度记号（ “p”、跳音、自由延长）和它们的表现作用。 教学重点：能用明亮而富有弹性的歌声表现活泼、俏皮的情趣。 教学难点：认识并学会几个音乐力度记号。 教学准备：钢琴 教学过程; 一、节奏练习：师：今天老师领大家到大森林里看看（出示
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大树桩你有几岁 教学目标： 1.能积极参与音乐节奏游戏，感受三拍子歌曲的特点，并能根据音乐的动律拍出相应的节奏，体验集体合作的快乐。 2.会唱大树桩你有几岁这首歌，并能用明亮、轻巧、跳跃的声音和力度对比表现出歌曲的情绪。 3.在学习活动中激发对大自然的好奇心，和对知识的渴求，培养学生热爱大自然的感情。 教学重点难点： 教学重
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大树桩你有几岁 教学目标： 1、通过自信、有表情的演唱，激发学生热爱大自然和保护大自然的情感。 2、通过创作实践活动，进一步激发学生的音乐兴趣。 教学重点：自信、有表情的演唱 教学难点：教学中学生随时出现的问题 教具、学具准备：钢琴、多媒体课件、教学图片、简易打击乐器、 教学过程： 一、创设情境 1、听音乐蓝精灵，随音乐进教室。
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大树桩你有几岁教案 人音版 三年级下册 一、教材分析 这是一首带有我国西南地区民族风味的知识性歌曲，富有跳跃感的三拍子节奏和轻快流畅的曲调，形象生动的表达了孩子们通过数大树桩的年轮，知道了大树桩年龄时的喜悦心情，这首歌曲借助艺术形象向学生传授自然科学知识，潜移默化地对学生进行爱树、护树教育。 2、 教学目标 1、 通过自信有表情的演唱，激发学生热爱大自然和保护大自然的情感。 2
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大树桩你有几岁教案 课型：新授课 一、指导思想与理论依据 (一)指导思想 在愉悦轻松的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高演唱能力。 （二）理论依据 音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让学生获得审美的愉悦。教学中歌唱技能的练习，应结合演唱实践活动进行。 二、教学背景 (一)教材分析 大树桩你有几岁是由四个乐
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大树桩你有几岁 一、教学目标 【情感态度与价值观】 在音乐的体验中，能够感受到童年的愉悦心情。 【过程与方法】 在对比聆听、演唱中掌握歌曲活泼的音乐气氛。 【知识与技能】 学生能够有感情的演唱感情，准确的把握歌曲中的顿音记号以及附点音符。 2、 教学重难点 【重点】学生能够有感情的演唱歌曲，表现出儿童的天真童趣。 【难点】顿音记号的把握以及附点音符的准确演唱对表现歌曲情感的重要作用 三、教学用具
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大树桩你有几岁教案 一、教学内容 歌曲大树桩你有几岁 二、教材分析 歌曲大树桩你有几岁是一首深受少年儿童喜爱的经典歌曲。歌词用浅显直白的语言，问答的形式，以孩子好奇天真的口吻提出了大树桩你有几岁的问题。同时，以生动形象地数圆圈的人物动作特写，巧妙风趣地告诉人们认识树轮的方法，寓教于乐，比较符合小孩子好奇探究的身心特点。衬词哎哟哟哟哟及啊哈哈哈哈的运用，更是把孩子质疑探究专注和获得答案后的喜悦表现的
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大树桩你有几岁 第 一 课 时 教学目标： 1、能用轻巧活泼的声音演唱大树桩你有几岁，并从中感受小朋友对大自然的好奇心，激发学生热爱大自然的情感。 2、通过电子琴模仿大自然的声音创设情境，抽取个别学生演唱等评价活动，进一步激发学生学习音乐的兴趣，提高孩子的演唱水平。 教学过程： 一、预热活动，复习少先队队歌，给孩子们鼓励，以音乐故事创设情境，启发孩子的兴趣。 今天我们来到森林里，哟！发现一个大树桩
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大树桩你有几岁教学设计 教学内容: 演唱大树桩你有几岁 教材分析： 大树桩你有几岁出自湖南文艺出版社出版的小学音乐三年级上册我们的音乐天地里的一首歌曲。这是一首带有我国西南地区民族风味的知识性歌曲，富有跳跃感的三拍子节奏和轻快流畅的曲调，形象、生动地表达了孩子们通过数大树桩的年轮，知道了大树桩年龄时喜悦的心情。歌曲是由四个乐句组成的一段体，结束句是第四句的延伸与发展；顿音记号、附点音符
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“基于标准的教学”小学音乐（湘艺版）三年级上册 大树桩你有几岁教学设计 内容来源：湘艺版小学音乐三年级上册第12课 主 题：大树桩你有几岁 目标确定的依据 一、课程标准相关要求 1.听辨不同情绪的音乐、能用语言作简单描述。 2、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。 3、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。 二、教材分析
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唱歌大树桩你有几岁 1.能用欢快富有弹性的声音演唱这首乐曲。 2.能感受和表现三拍子的强弱规律。 3.能掌握顿音记号和附点八分音符的用法。 4.注意乐曲的处理能正确的表现渐强、渐弱、强、弱和渐慢几种音乐效果。 5.用贴切的方法开展拓展教学,让学生掌握什么是五声音阶。 2学情分析 评论 1.三年级的孩子对于四分音符和八分音符掌握得比较理想,但是对于附点四分音符的时值就就掌握的没有那么快,因此我用游戏
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大树桩你有几岁,顿音记号,( 短促而又跳跃 ),1 = C F,1 5 5 5 5 4 3 2 1,,,,,,,,,,ma ha ha ha ha ha ha ha ha,,4,2,,1 = C F,1 5 5 5 5 4 3 2 1,,,,,,,,,,ma ha ha ha ha ha ha ha ha,,4,2,,(,.,,4,3,,4,3,,,,,谢谢观看！,
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