课题2腊八粥统编版六年级下册第一单元第2课时学校授课班级授课教师学习目标1深入理解课文,领悟作者是怎样把主要部分写详细的,并能体会到详略得当的好处,2朗读课文,感受腊八习俗给人们日常生活带来的温馨,学习重难点深入理解课文,领悟作者是怎样把主
腊八粥,25春部编版六下语文第一单元,第2课《腊八粥》第二课时教学设计,25,春部编版六下,语文,第一,单元,第二,课时,教学,设计
8,匆匆,第一课时,六年级语文下册统编版,解读导语,明确要素,学习任务一,单元主题,真情流露,选择合适的内容写出真情实感,体会作者是怎样表达情感的,1,直接抒发感情,2,讲感情融入事物的描写之中,3,将情感融入景物的描写之中,4,将情感融入
匆匆,25春部编版六下语文第三单元,第8课《匆匆》第一课时教学课件,25,春部编版六下,语文,第三,单元,第一,课时,教学,课件
口语交际,辩论,六年级语文下册统编版,回顾课文,导入辩论,回顾课文,日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎,日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎,导入辩论,在日常生活中,我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题
25春部编版六下语文第五单元,口语交际：辩论教学课件,25,春部编版六下,语文,第五,单元,口语,交际,辩论,教学,课件
课题12为人民服务统编版六年级下册第四单元第2课时学校授课班级授课教师学习目标1,理解课题对全文的统领作用,把握各自然段之间的内在联系,2,结合,阅读链接,理解含义深刻的语句,体会,为人民服务,的思想内涵,进行革命人生观的启蒙教育,学习重难
为人民服务,25春部编版六下语文第四单元,第12课《为人民服务》第二课时教学设计,25,春部编版六下,语文,第四,单元,12,第二,课时,教学,设计
快,漫步世界名著花园,名著导读系列六年级语文下册统编版,书,吧,读,乐,借助作品梗概,了解名著的主要内容,就印象深刻的人物和情节交流感受,学习写作品梗概,语文要素,人文主题,读外国文学名著,文中得法,探究主题,壹,每一本名著都是独一无二的花
快乐读书吧,25春部编版六下语文第二单元,《快乐读书吧》教学课件,25,春部编版六下,语文,第二,单元,快乐,读书,教学,课件
13,董存瑞舍身炸暗堡,六年级语文下册统编版,揭题质疑导入新课,质疑导入,读了课题,你知道了什么,或是你有什么疑问,为什么要炸暗堡,13董存瑞舍身炸暗堡,他是怎样炸暗堡的,结果怎样,人物介绍,董存瑞,河北省怀来县人,一九二九年生于一个贫农家
董存瑞舍身炸暗堡,25春部编版六下语文第四单元,第13课《董存瑞舍身炸暗堡》教学课件,25,春部编版六下,语文,第四,单元,13,董存瑞,舍身,暗堡,教学,课件
六年级语文下册统编版,语文园地四,交流平台,起要美丽,中要浩荡,结要响亮,元乔吉,凤头,猪肚,豹尾,写文章时要求做到开头,像凤头那样美丽,精彩,主体,像猪肚子那样有充实,丰富的内容,结尾,像豹尾一样有力,1927年4月28日,我永远忘不了那
语文园地四,25春部编版六下语文第四单元,《语文园地四》教学课件,25,春部编版六下,语文,第四,单元,园地,教学,课件
课题1北京的春节统编版六年级下册第一单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1,会写,蒜,醋,等15个字,会写,热情,自傲,等20个词语,2,初读课文,引导学生按顺序理清文中不同时间点所对应的民俗活动,3,了解北京过春节的习俗,感受节日的热
北京的春节,25春部编版六下语文第一单元,第1课《北京的春节》第一课时教学设计,25,春部编版六下,语文,第一,单元,北京,春节,课时,教学,设计
课题习作家乡的风俗统编版六年级下册第一单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1,交流自己搜集到的家乡的风俗,交流时做到内容充实,表达流利,2,借助例文,介绍一种风俗时能抓住重点,写出特点,表达中融入体验,3,愿意分享自己的作品,并在交流中进
25春部编版六下语文第一单元,习作：家乡的风俗教学设计,25,春部编版六下,语文,第一,单元,习作,家乡,风俗,教学,设计
课题15真理诞生于一百个问号之后统编版六年级下册第五单元第2课时学校授课班级授课教师学习目标1,默读课文,能联系上下文,理解含义深刻的句子,2,能仿照课文的写法写一段话,用具体事例说明一个观点,3,理解三个关于科学发现的故事,知道每个故事是
真理诞生于一百个问号之后,25春部编版六下语文第五单元,第15课《真理诞生于一百个问号之后》第二课时教学设计,25,春部编版六下,语文,第五,单元,15,真理,诞生,一百,问号,之后,第二,课时
课题习作例文部编版六年级下册第三单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1,阅读别了,语文课,懂得作者是如何表达,我,对学习中文的情感的,2,阅读阳光的两种用法,体会作者塑造的充满智慧和爱的母亲形象及例文的表达方法,3,学习描写具体事物或人的
习作例文,25春部编版六下语文第三单元,《习作例文》教学设计,25,春部编版六下,语文,第三,单元,习作,例文,教学,设计
课题8匆匆统编版六年级下册第三单元第2课时学校授课班级授课教师学习目标1,体会修辞手法的表达效果,在比较中感受句中修辞手法的作用,背诵课文,2,体会作者对于时间流逝的无奈和惋惜,仿照课文第3自然段写出自己的感触,3,感悟时光匆匆,懂得珍惜时
匆匆,25春部编版六下语文第三单元,第8课《匆匆》第二课时教学设计,25,春部编版六下,语文,第三,单元,第二,课时,教学,设计
课题浣溪沙统编版六年级下册古诗词诵读1课时学校授课班级授课教师学习目标1,有感情地朗读并背诵诗词,大体把握词意,2,反复朗诵,品味用词的凝练,理解本词所表达的思想感情,3,体会词中所表现的乐观旷达的人生态度,学习重难点1,反复朗诵,品味用词
浣溪沙,25春部编版六下语文古诗词诵读,《浣溪沙》教学设计,25,春部编版六下,语文,古诗词,诵读,教学,设计
课题语文园地统编版六年级下册第一单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1,结合单元课文内容,分清文章哪些写得详细,哪些写得简略,领会作者表达的主要意思,2,揣摩优美的语句,体会不同词语表达相同意思有什么好处,3,了解民间习俗的寓意,说一说寓
语文园地一,25春部编版六下语文第一单元,《语文园地一》教学设计,25,春部编版六下,语文,第一,单元,园地,教学,设计
课题14文言文二则学弈统编版六年级下册第五单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1,会写,援,俱,弗,3个字,2,正确,流利地朗读课文,3,能够运用联系上下文,结合注释等多种方法理解古文的大意,了解故事的内容,并背诵课文,4,对比两人跟弈秋
文言文二则 学奕,25春部编版六下语文第五单元,第14课《文言文二则,学奕》教学设计,25,春部编版六下,语文,第五,单元,14,文言文,教学,设计
采薇,六年级语文下册统编版,了解诗经,引入课题,百川东到海,何时复西归,少壮不努力,老大徒伤悲,珍惜时光,奋发努力,这是诗人对我们的劝勉,导入新课,人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全,但愿人长久,千里共婵娟,这是苏轼美好的祝愿,也表达了
采薇节选,25春部编版六下语文古诗词诵读,《采薇节选》教学课件,25,春部编版六下,语文,古诗词,诵读,节选,教学,课件
课题口语交际同读一本书统编版六年级下册第二单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1,引用原文说明观点,使观点更有说服力,2,分辨别人的观点是否有道理,讲的理由是否充分,3,在交流过程中进一步激发学生阅读世界名著的兴趣,学习重难点1,引用原文
口语交际：同读一本书,25春部编版六下语文第二单元,《口语交际：同读一本书》教学设计,25,春部编版六下,语文,第二,单元,口语,交际,教学,设计
课题10古诗三首竹石统编版六年级下册第四单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1,读准,劲,字的读音,2,能正确,有感情地朗读古诗,默写竹石,3,引导学生借助注释,抓住重点词句理解诗意,体会作者表达的情感,4,以马诗为例,迁移运用学习方法学
古诗三首 竹石,25春部编版六下语文第四单元,第10课《古诗三首,竹石》教学设计,25,春部编版六下,语文,第四,单元,10,古诗,竹石,教学,设计
5,鲁滨逊漂流记节选,一部惊险刺激的荒岛求生记,一曲意志力和智慧的生命赞歌,六年级语文下册统编版,第二课时,回顾复习,学习任务一,回顾课文,上节课我们用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后的事情,回忆并互相说说,鲁滨逊流落荒岛后都发生了哪些事,流落
鲁滨逊漂流记,25春部编版六下语文第二单元,第5课《鲁滨逊漂流记》第二课时教学课件,25,春部编版六下,语文,第二,单元,鲁滨逊,漂流,课时,教学,课件
课题2腊八粥统编版六年级下册第一单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1会写,腊,陈,等11个字,会写,腊八粥,感觉,等18个词语,2朗读课文,了解课文内容,把握课文主要写了,等粥,和,喝粥,两件事,初步领会作者想要表达的主要意思,3模仿
腊八粥,25春部编版六下语文第一单元,第2课《腊八粥》第一课时教学设计,25,春部编版六下,语文,第一,单元,课时,教学,设计
课题语文园地统编版六年级下册第五单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1,分享自己在小学六年生活中养成的提高学习效率,让人终身受益的良好学习习惯,2,能够借助在文言文里学过的生字推想,走马观花,自愧弗如,声泪俱下,等词语的意思,3,能联系课
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