课题4藏戏统编版六年级下册第一单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1,学习并积累,鼻祖,吞噬,演绎,随心所欲,等词语和优美的语句,2,默读课文,能说出藏戏的主要特色,了解作者是从哪几方面介绍藏戏的,学习重难点了解藏戏的特色和形成过程,体会
藏戏,25春部编版六下语文第一单元,第4课《藏戏》教学设计,3,25,春部编版六下,语文,第一,单元,教学,设计
传统节日,2,腊八粥,第二课时,六年级语文下册统编版,回顾旧知,导入新课,回顾旧知,这篇课文围绕腊八粥讲了一件什么事,本文讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋,对粥的猜想以及看到粥的惊奇,写出了一家人的其乐融融,表现出作者对普通百姓生活的热
腊八粥,25春部编版六下语文第一单元,第2课《腊八粥》第二课时教学课件,25,春部编版六下,语文,第一,单元,第二,课时,教学,课件
六年级语文下册统编版,1,北京的春节,第二课时,回顾复习导入新课,回顾复习,上节课,我们通读了课文,借助表格知道了北京过春节的,老规矩,找到了这么多的老规矩,这么多的内容,做了这么的多的事儿,你们在读的时候,有没有觉得杂乱无章,为什么,有顺
北京的春节,25春部编版六下语文第一单元,第1课《北京的春节》第二课时教学课件,25,春部编版六下,语文,第一,单元,北京,春节,第二,课时,教学,课件
课题卜算子送鲍浩然之浙东统编版六年级下册古诗词诵读1课时学校授课班级授课教师学习目标1,准确,有节奏地朗读并背诵本词,大体把握词义,2,想象诗词描述的情境,体会词人对好友归乡与家人团聚的美好祝愿,以及朋友间依依惜别之情,3,体会古诗词借景抒
卜算子·送鲍浩然之浙东,25春部编版六下语文古诗词诵读,《卜算子·送鲍浩然之浙东》教学设计,25,春部编版六下,语文,古诗词,诵读,算子,浩然,浙东,教学,设计
课题口语交际辩论统编版六年级下册第五单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1,能条理清晰地表达自己,己方,的观点,以理服人,用事实说话,2,善于倾听,能听出对方辩手话语中的矛盾或漏洞,3,抓住对方辩手话语中的矛盾或漏洞,进行反驳,4,通过辩
25春部编版六下语文第五单元,口语交际：辩论教学设计,25,春部编版六下,语文,第五,单元,口语,交际,辩论,教学,设计
列子,14文言文二则第二课时,六年级语文下册统编版,两小儿辩日,名言导入,三人行,必有我师焉,知之为知之,不知为不知,是知也,孔子,理解课题,两小儿辩日,左中右结构,中间的言字旁要写得小而窄,争辩,辩论,初读课文了解大意,学习任务二,初读课
文言文二则 两小儿辩日,25春部编版六下语文第五单元,第14课《文言文二则,两小儿辩日》教学课件,25,春部编版六下,语文,第五,单元,14,文言文,小儿,教学,课件
课题1北京的春节统编版六年级下册第一单元第2课时学校授课班级授课教师学习目标1,了解课文的表达顺序把握详略安排及其效果,学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法,2,体会老舍,京味儿,语言的特点,感受老北京春节的民风民俗,3,联系生活
北京的春节,25春部编版六下语文第一单元,第1课《北京的春节》第二课时教学设计,25,春部编版六下,语文,第一,单元,北京,春节,第二,课时,教学,设计
15真理诞生于一百个问号之后第二课时,六年级语文下册统编版,回顾旧知,导入新课,听写词语,领域建树司空见惯疑问敏感不可思议吻合偶然系统整理见微知著灵感机遇,请同学们仔细观察这两幅有趣的图片,并动脑筋想一想,从问号到感叹号的转变,到底要经历一
真理诞生于一百个问号之后,25春部编版六下语文第五单元,第15课《真理诞生于一百个问号之后》第二课时教学课件,25,春部编版六下,语文,第五,单元,15,真理,诞生,一百,问号,之后,第二,课时
课题13董存瑞舍身炸暗堡统编版六年级下册第四单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1,默读课文,整体感知课文内容,了解董存瑞舍身炸暗堡的经过,说一说董存瑞是一个怎样的战士,2,仔细阅读,炸暗堡,的段落,从描写人物语言,动作,神态的语句中,体
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课题14文言文二则两小儿辩日统编版六年级下册第五单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1,会写,辩,字,2,正确,流利地朗读课文,背诵课文,3,了解故事内容,明白课文中两个小孩的观点各是什么,懂得他们是怎样说明自己的观点的,学习重难点了解故
文言文二则 两小儿辩日,25春部编版六下语文第五单元,第14课《文言文二则,两小儿辩日》教学设计,25,春部编版六下,语文,第五,单元,14,文言文,小儿,教学,设计
课题清平乐统编版六年级下册古诗词诵读1课时学校授课班级授课教师学习目标1,在反复吟诵中体会词人思想感情变化,2,学习词人轻巧,活泼,清新的语言风格,学习重难点理解诗句的含义,背诵词,体会诗人抒发的情感,学情分析这首词是六下课外诵读诗词的最后
清平乐,25春部编版六下语文古诗词诵读,《清平乐》教学设计,25,春部编版六下,语文,古诗词,诵读,平乐,教学,设计
课题9,那个星期天统编版六年级下册第三单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1,会写,媚,蚁,等13个字,正确读写,明媚,时光,等18个词语,2,积累语言,把握线索,发现作者书法的个性化情感及其变化,3,品味语言,学习作者通过具体的人,事或
那个星期天,25春部编版六下语文第三单元,第9课《那个星期天》教学设计,25,春部编版六下,语文,第三,单元,那个,星期天,教学,设计
课题游园不值统编版六年级下册古诗词诵读1课时学校授课班级授课教师学习目标1,正确,流利,有节奏的朗读古诗,背诵古诗,2,了解古诗大意,学习古诗景中有情,景中寓理的方法,3,学会古诗的学习方法,学习重难点学会古诗的学习方法,了解古诗大意,学习
游园不值,25春部编版六下语文古诗词诵读,《游园不值》教学设计,25,春部编版六下,语文,古诗词,诵读,游园,不值,教学,设计
课题10古诗三首马诗统编版六年级下册第四单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1,读准字音,会写,络,锤,等4个字,2,正确,流利,有感情地朗读古诗,背诵古诗,3,结合注释,查阅资料,加深对古诗的理解,4,体会诗人的情感及诗人所咏事物背后抒
古诗三首 马诗,25春部编版六下语文第四单元,第10课《古诗三首,马诗》教学设计,25,春部编版六下,语文,第四,单元,10,古诗,马诗,教学,设计
课题3古诗三首迢迢牵牛星统编版六年级下册第一单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1有感情地朗读并背诵迢迢牵牛星,2借助注释理解诗句的意思,想象诗中描绘的画面,3结合牛郎织女的故事,感受作者所表达的思想感情,了解相关中华传统节日的文化内涵
古诗三首 迢迢牵牛星,25春部编版六下语文第一单元,第3课《古诗三首,迢迢牵牛星》教学设计,25,春部编版六下,语文,第一,单元,古诗,迢迢,牵牛星,教学,设计
课题口语交际即兴发言统编版六年级下册第一单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1,了解,即兴发言,口语交际的基本要求,2,学会当众即兴发言,掌握即兴发言的技巧,3,培养学生勇于表达,专注倾听,临场应变等口语交际的能力,学习重难点1,学会当众
25春部编版六下语文第一单元,口语交际：即兴发言教学设计,25,春部编版六下,语文,第一,单元,口语,交际,即兴,发言,教学,设计
课题习作写作品梗概部编版六年级下册第二单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1,分享文学作品的主要内容,交流时做到语言简明,表达流利,2,借鉴本单元故事梗概的写作方法,学习用简明的语言概括原文主要内容,保留原文主要情节,使它成为通顺连贯的短
习作：写作品梗概,25春部编版六下语文第二单元,《习作：写作品梗概》教学设计,25,春部编版六下,语文,第二,单元,习作,作品,梗概,教学,设计
课题5鲁滨逊漂流记,节选,统编版六年级下册第二单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1自主学习字词,会认会写,惧,凄,寞,等14个生字,理解字义,识记字形,正确读写,畏惧,凄凉,寂寞,宴会,缺乏,书籍,聊以自慰,栅栏,控制,贷方,袭击,倾
鲁滨逊漂流记,25春部编版六下语文第二单元,第5课《鲁滨逊漂流记》第一课时教学设计,25,春部编版六下,语文,第二,单元,鲁滨逊,漂流,第一,课时,教学,设计
课题习作插上科学的翅膀飞统编版六年级下册第五单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1,展开丰富的想象,写一个科幻故事,2,能将头脑中天马行空的想象有条理地记录下来,3,愿意分享自己的作品,并在交流中进一步修改,完善自己的习作,学习重难点展开
25春部编版六下语文第五单元,习作：插上科学的翅膀飞教学设计,25,春部编版六下,语文,第五,单元,习作,插上,科学,翅膀,教学,设计
课题17他们那时候多有趣啊统编版六年级下册第五单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1,默读课文,了解课文内容,体会在作者的想象中未来的上学方式和今天的不同,2,能大胆想象未来的学习生活还有可能是什么样的,学习重难点默读课文,了解课文内容
他们那时候多有趣啊,25春部编版六下语文第五单元,第17课《他们那时候多有趣啊》,教学设计,25,春部编版六下,语文,第五,单元,17,他们,那时候,有趣,教学,设计
课题综合性学习奋斗的历程统编版六年级下册第四单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1,运用学过的方法读,阅读材料,并以小组互动的形式交流阅读方法与阅读感受,2,搜集并交流红色诗词,制作小诗集,3,从革命故事中继承光荣传统,创造美好未来,并写
奋斗的历程,25春部编版六下语文第四单元,综合性学习《奋斗的历程》教学设计,25,春部编版六下,语文,第四,单元,综合性,学习,奋斗,历程,教学,设计