课题江上渔者统编版六年级下册古诗词诵读1课时学校授课班级授课教师学习目标1,读准多音字,没,通过多种形式的朗读,读出古诗的节奏,韵律,积累并背诵古诗,2借助抓取,往来,但爱,出没,重点词,想象画面等方式,理解古诗大意,通过对比,吃鱼人,的安
江上渔者,25春部编版六下语文古诗词诵读,《江上渔者》教学设计,25,春部编版六下,语文,古诗词,诵读,教学,设计
课题泊船瓜洲统编版六年级下册古诗词诵读1课时学校授课班级授课教师学习目标1,正确,流利,有感情地朗读课文,背诵这首古诗,默写泊船瓜洲,2,通过看注释,查阅资料,边读边想象等方法,说出诗词的大意,体会作者的思乡之情,3,通过对这首古诗的学习
泊船瓜洲,25春部编版六下语文古诗词诵读,《泊船瓜洲》教学设计,25,春部编版六下,语文,古诗词,诵读,教学,设计
课题3古诗三首寒食统编版六年级下册第一单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1,有感情地朗读并背诵寒食2,借助图片和注释,理解诗句的意思,想象古诗中所描绘的景物,感受作者所表达的思想感情,3了解相关中华传统节日的文化内涵,学习重难点1,有感
古诗三首 寒食,25春部编版六下语文第一单元,第3课《古诗三首,寒食》教学设计,25,春部编版六下,语文,第一,单元,古诗,寒食,教学,设计
课题3古诗三首十五夜望月统编版六年级下册第一单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1,有感情地朗读并背诵十五夜望月,2,借助图片和注释,理解诗句的意思,想象古诗中所描绘的景物,感受作者所表达的思想感情,3了解相关中华传统节日的文化内涵,学习
古诗三首 十五夜望月,25春部编版六下语文第一单元,第3课《古诗三首,十五夜望月》教学设计,25,春部编版六下,语文,第一,单元,古诗,十五,望月,教学,设计
课题16表里的生物统编版六年级上册第五单元第2课时学校授课班级授课教师学习目标1,正确读写,洪亮,盲人,等16个词语,2,抓住人物的语言,心理描写,体会人物内心的情感,能联系生活经历理解课文结尾,3,体会,我,是一个怎样的孩子,并能从课文中
表里的生物,25春部编版六下语文第五单元,第16课《表里的生物》第二课时教学设计,25,春部编版六下,语文,第五,单元,16,表里,生物,第二,课时,教学,设计
课题春夜喜雨统编版六年级下册古诗词诵读1课时学校授课班级授课教师学习目标1,朗读古诗,读准,重,这个多音字,借助律诗的特点引导学生正确,有节奏,有感情地朗读,背诵古诗,2,通过补充春雨农谚及对比诗句等方式感受这场春雨的可贵之处,3,了解诗人
春夜喜雨,25春部编版六下语文古诗词诵读,《春夜喜雨》教学设计,25,春部编版六下,语文,古诗词,诵读,喜雨,教学,设计
课题16表里的生物统编版六年级上册第五单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1,会写,脆,拦,等5个字,正确读写,洪亮,盲人,等16个词语,2,默读课文,能联系课题概括课文的主要内容,学习重难点默读课文,能联系课题概括课文的主要内容,学情
表里的生物,25春部编版六下语文第五单元,第16课《表里的生物》第一课时教学设计,25,春部编版六下,语文,第五,单元,16,表里,生物,第一,课时,教学,设计
课题早春呈水部张十八员外统编版六年级下册古诗词诵读1课时学校授课班级授课教师学习目标1,有感情地朗读本诗,背诵并默写本诗,2,通过注释理解词语,进而理解古诗的诗句意思,3,结合相关诗句,体会这首描写春天的诗歌的意境,学习重难点理解诗句的含义
早春呈水部张十八员外,25春部编版六下语文古诗词诵读,《早春呈水部张十八员外》教学设计,25,春部编版六下,语文,古诗词,诵读,早春,呈水部张,十八,员外,教学,设计
课题2腊八粥统编版六年级下册第一单元第2课时学校授课班级授课教师学习目标1深入理解课文,领悟作者是怎样把主要部分写详细的,并能体会到详略得当的好处,2朗读课文,感受腊八习俗给人们日常生活带来的温馨,学习重难点深入理解课文,领悟作者是怎样把主
腊八粥,25春部编版六下语文第一单元,第2课《腊八粥》第二课时教学设计,25,春部编版六下,语文,第一,单元,第二,课时,教学,设计
课题11十六年前的回忆统编版六年级下册第四单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1,会写,稚,避,等15个字,正确读写,埋头,含糊,等20个词语,2,正确,流利,有感情地朗读课文,3,默读课文,整体感知课文内容,能说出自己印象最深的事,学
十六年前的回忆,25春部编版六下语文第四单元,第11课《十六年前的回忆》第一课时教学设计,25,春部编版六下,语文,第四,单元,11,十六,年前,回忆,第一,课时,教学,设计
课题采薇,节选,统编版六年级下册古诗词诵读1课时学校授课班级授课教师学习目标1,自主搜集资料,了解诗经的文学常识,2,通过,杨柳,雨雪,等景物描写,想象画面,体会戍卒的复杂情感,赏析以相反的景物衬托情感的方法,3,通过反复诵读,感受诗歌的韵
采薇节选,25春部编版六下语文古诗词诵读,《采薇节选》教学设计,25,春部编版六下,语文,古诗词,诵读,节选,教学,设计
课题12为人民服务统编版六年级下册第四单元第2课时学校授课班级授课教师学习目标1,理解课题对全文的统领作用,把握各自然段之间的内在联系,2,结合,阅读链接,理解含义深刻的语句,体会,为人民服务,的思想内涵,进行革命人生观的启蒙教育,学习重难
为人民服务,25春部编版六下语文第四单元,第12课《为人民服务》第二课时教学设计,25,春部编版六下,语文,第四,单元,12,第二,课时,教学,设计
课题1北京的春节统编版六年级下册第一单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1,会写,蒜,醋,等15个字,会写,热情,自傲,等20个词语,2,初读课文,引导学生按顺序理清文中不同时间点所对应的民俗活动,3,了解北京过春节的习俗,感受节日的热
北京的春节,25春部编版六下语文第一单元,第1课《北京的春节》第一课时教学设计,25,春部编版六下,语文,第一,单元,北京,春节,课时,教学,设计
课题习作家乡的风俗统编版六年级下册第一单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1,交流自己搜集到的家乡的风俗,交流时做到内容充实,表达流利,2,借助例文,介绍一种风俗时能抓住重点,写出特点,表达中融入体验,3,愿意分享自己的作品,并在交流中进
25春部编版六下语文第一单元,习作：家乡的风俗教学设计,25,春部编版六下,语文,第一,单元,习作,家乡,风俗,教学,设计
课题15真理诞生于一百个问号之后统编版六年级下册第五单元第2课时学校授课班级授课教师学习目标1,默读课文,能联系上下文,理解含义深刻的句子,2,能仿照课文的写法写一段话,用具体事例说明一个观点,3,理解三个关于科学发现的故事,知道每个故事是
真理诞生于一百个问号之后,25春部编版六下语文第五单元,第15课《真理诞生于一百个问号之后》第二课时教学设计,25,春部编版六下,语文,第五,单元,15,真理,诞生,一百,问号,之后,第二,课时
课题习作例文部编版六年级下册第三单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1,阅读别了,语文课,懂得作者是如何表达,我,对学习中文的情感的,2,阅读阳光的两种用法,体会作者塑造的充满智慧和爱的母亲形象及例文的表达方法,3,学习描写具体事物或人的
习作例文,25春部编版六下语文第三单元,《习作例文》教学设计,25,春部编版六下,语文,第三,单元,习作,例文,教学,设计
课题8匆匆统编版六年级下册第三单元第2课时学校授课班级授课教师学习目标1,体会修辞手法的表达效果,在比较中感受句中修辞手法的作用,背诵课文,2,体会作者对于时间流逝的无奈和惋惜,仿照课文第3自然段写出自己的感触,3,感悟时光匆匆,懂得珍惜时
匆匆,25春部编版六下语文第三单元,第8课《匆匆》第二课时教学设计,25,春部编版六下,语文,第三,单元,第二,课时,教学,设计
课题浣溪沙统编版六年级下册古诗词诵读1课时学校授课班级授课教师学习目标1,有感情地朗读并背诵诗词,大体把握词意,2,反复朗诵,品味用词的凝练,理解本词所表达的思想感情,3,体会词中所表现的乐观旷达的人生态度,学习重难点1,反复朗诵,品味用词
浣溪沙,25春部编版六下语文古诗词诵读,《浣溪沙》教学设计,25,春部编版六下,语文,古诗词,诵读,教学,设计
课题语文园地统编版六年级下册第一单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1,结合单元课文内容,分清文章哪些写得详细,哪些写得简略,领会作者表达的主要意思,2,揣摩优美的语句,体会不同词语表达相同意思有什么好处,3,了解民间习俗的寓意,说一说寓
语文园地一,25春部编版六下语文第一单元,《语文园地一》教学设计,25,春部编版六下,语文,第一,单元,园地,教学,设计
课题14文言文二则学弈统编版六年级下册第五单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1,会写,援,俱,弗,3个字,2,正确,流利地朗读课文,3,能够运用联系上下文,结合注释等多种方法理解古文的大意,了解故事的内容,并背诵课文,4,对比两人跟弈秋
文言文二则 学奕,25春部编版六下语文第五单元,第14课《文言文二则,学奕》教学设计,25,春部编版六下,语文,第五,单元,14,文言文,教学,设计
11,十六年前的回忆第二课时,六年级语文下册统编版,回顾复习,导入新课,回顾复习,回顾主要内容,说说课文讲了李大钊的哪几件事,说一说印象最深刻的一件事,聚焦人物描写,体会精神品质,自主学习,学习要求,默读课文,找到给自己留下印象深刻的部分认
十六年前的回忆,25春部编版六下语文第四单元,第11课《十六年前的回忆》第二课时教学课件,25,春部编版六下,语文,第四,单元,11,十六,年前,回忆,第二,课时,教学,课件
六年级语文下册统编版,习作例文,学习任务一,导入新课明确目标,单元主题,真情流露,选择合适的内容写出真情实感,体会作者是怎样表达情感的,1,直接抒发感情,2,讲感情融入事物的描写之中,3,将情感融入景物的描写之中,4,将情感融入人物的语言
习作例文,25春部编版六下语文第三单元,《习作例文》教学课件,25,春部编版六下,语文,第三,单元,习作,例文,教学,课件
综合性学习难忘的小学生活,六年级语文下册统编版,情境再现,导入主题,导入主题,同学们,我们朝夕相处了六年,不久以后,你们就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师,同学,跨入新的学校,开始新的学习生活,临近毕业之际,让我们围绕,难忘小学生活,这
综合性学习活动：难忘小学生活,25,春部编版六下,语文,第六,单元,综合性,学习,活动,难忘,小学,生活,教学,课件
创设情境激趣导入,学习任务一,激趣导入,一年之计在于春,生活在严冬中的人们对春天总是有着强烈的企盼,是谁最先发现了春的踪迹,李白说是柳树,于是李白这样写道,寒雪梅中尽,春风柳上归,李白宫中行乐词其七,激趣导入,一年之计在于春,生活在严冬中的
早春呈水部张十八员外,25春部编版六下语文古诗词诵读,《早春呈水部张十八员外》教学课件,25,春部编版六下,语文,古诗词,诵读,早春,呈水部张,十八,员外,教学,课件
游园不值,六年级语文下册统编版,学习任务一,复习方法,谈话导入,复习方法,同学们,我们学习了很多古诗,回忆一下学习古诗的方法,解诗题,知作者,明诗意,悟诗情,学写法,解诗题,游园不值宋叶绍翁应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开,春色满园关不住,一
游园不值,25春部编版六下语文古诗词诵读,《游园不值》教学课件,25,春部编版六下,语文,古诗词,诵读,游园,不值,教学,课件
10,古诗三首,六年级语文下册统编版,石灰吟,温故知新,导入新课,回顾方法,同学们,马诗的作者借,马,表达了自己渴望立功报国的志向,像这样通过一件事物来表达自己的志向的写法,我们称为,托物言志,今天,我们要学习的这首古诗,也运用了这种表达方
古诗三首 石灰吟,25春部编版六下语文第四单元,第10课《古诗三首,石灰吟》教学课件,25,春部编版六下,语文,第四,单元,10,古诗,石灰,教学,课件
10,古诗三首,六年级语文下册统编版,诗,马,创设情境,激趣导入,人文主题,理想和信念,语文要素,关注外貌,神态,言行的描写,体会人物品质,查阅相关资料,加深对课文的理解,习作要求,习作时选择合适的方式进行表达,第四单元,激趣导入,初读马诗
古诗三首 马诗,25春部编版六下语文第四单元,第10课《古诗三首,马诗》教学课件,25,春部编版六下,语文,第四,单元,10,古诗,马诗,教学,课件
六年级语文上册统编版,习作,家乡的风俗,创设情境明确任务,学习任务一,近期班级将举行一次别开生面的风俗介绍会,请大家介绍一种风俗,或写一写你参加一次风俗活动的经历,我们将投票选出最受欢迎的六种风俗,看谁介绍的风俗能荣登班级的,风俗榜,你能说
25春部编版六下语文第一单元,习作：家乡的风俗教学课件,25,春部编版六下,语文,第一,单元,习作,家乡,风俗,教学,课件
让真情自然流露,六年级语文下册统编版,学习任务一,创设情境激发动机,谈话引入,同学们,诗人白居易曾说,感人心者莫先乎情,文字的力量向来在乎情感,有了真情,文章才算有了灵魂,通过本单元的学习,相信你一定有了许多感悟,这节课我们就开启一场作文之
让真情自然流露,25春部编版六下语文第三单元,习作,《让真情自然流露》教学课件,25,春部编版六下,语文,第三,单元,真情,自然,流露,教学,课件
6,骑鹅旅行记,节选,六年级语文下册统编版,读一本好书,就像对生活打开了一扇窗户,今天我们将跟随外国文学名著的脚步,去发现更广阔的世界,学习任务一揭示书名,了解作者,鲁滨逊,星期五,船长,尽职尽责,守信用,讲诚信,一丝不苟爱护自己的手下,朴
骑鹅旅行记节选,25春部编版六下语文第二单元,第6课《骑鹅旅行记节选》,教学课件,25,春部编版六下,语文,第二,单元,旅行,节选,教学,课件
5,鲁滨逊漂流记节选,一部惊险刺激的荒岛求生记,一曲意志力和智慧的生命赞歌,六年级语文下册统编版,第一课时,借助作品梗概,了解名著的主要内容,就印象深刻的人物和情节交流感受,学习写作品梗概,语文要素,人文主题,读外国文学名著,借助作品梗概
鲁滨逊漂流记,25春部编版六下语文第二单元,第5课《鲁滨逊漂流记》第一课时教学课件,25,春部编版六下,语文,第二,单元,鲁滨逊,漂流,第一,课时,教学,课件
六年级语文下册统编版,口语交际,即兴发言,创设情境,谈话导入,谈话导入,同学们,今天我们班来了一位新同学,他即将成为我们班新的一员,首先请同学们以热烈的掌声向他表示欢迎,接下来,请班长代表全班同学欢迎一下咱们的新同学,不愧是班长,态度大方自
25春部编版六下语文第一单元,口语交际：即兴发言教学课件,25,春部编版六下,语文,第一,单元,口语,交际,即兴,发言,教学,课件
了解作者,导入新课,黄庭坚,10451105,字鲁直,自号山谷道人,晚号涪翁,又称豫章黄先生,汉族,洪州,今江西修水,人,北宋诗人,词人,书法家,为盛极一时的江西诗派开山之祖,而且,他跟杜甫,陈师道和陈与义素有,一祖三宗,黄为其中一宗,之称
清平乐,25春部编版六下语文古诗词诵读,《清平乐》教学课件,25,春部编版六下,语文,古诗词,诵读,平乐,教学,课件
语文园地二,六年级语文下册统编版,交流平台,学习任务一,交流平台,同学们,阅读名著,有一个最核心的任务,那就是分析人物形象,回忆一下,在本单元,或者在之前学习的名著中你认识了哪些鲜明的人物形象,汤姆索亚热爱自由,喜欢冒险桑娜善良,勇敢武松性
语文园地二,25春部编版六下语文第二单元,《语文园地二》教学课件,25,春部编版六下,语文,第二,单元,园地,教学,课件
语文园地一,六年级语文下册统编版,学习任务一,交流平台,交流平台,学习要求自由读,交流平台,勾画出你认为重要的地方,思考,你从中读懂了什么,画出相关语句,在旁边做批注,写下自己的感受,交流平台,读文章时,分清文章的主次,体会作者详略得当的写
语文园地一,25春部编版六下语文第一单元,《语文园地一》教学课件,25,春部编版六下,语文,第一,单元,园地,教学,课件
知诗人,解诗题,知诗人,王安石字介甫,号半山,北宋政治家,文学家,诗人,唐宋八大家之一,出生于江西临川,发起过历史上有名的,王安石变法,等,解诗题,泊船瓜洲,宋,王安石京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山,春风又绿江南岸,明月何时照我还,b停泊
泊船瓜洲,25春部编版六下语文古诗词诵读,《泊船瓜洲》教学课件,25,春部编版六下,语文,古诗词,诵读,教学,课件
迢迢牵牛星,小学语文六年级下册统编版,3,古诗三首,创设情境,导入新课,激趣导入,乞巧,唐,林杰七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥,家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条,背诵乞巧,回顾五年级学过的牛郎织女的故事,并交流与七夕相关的节日习俗,理解课题
古诗三首 迢迢牵牛星,25春部编版六下语文第一单元,第3课《古诗三首,迢迢牵牛星》教学课件,25,春部编版六下,语文,第一,单元,古诗,迢迢,牵牛星,教学,课件
习作插上科学的翅膀飞,六年级语文下册统编版,电影导入,揭示课题,激趣导入,确定思路,大胆想象,如果大脑能直接从书上拷贝知识,如果人能在火星上生活,如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代会发生些什么,展开想象,展开想象,在你的笔下,人物的生活环
25春部编版六下语文第五单元,习作：插上科学的翅膀飞教学课件,25,春部编版六下,语文,第五,单元,习作,插上,科学,翅膀,教学,课件
揭示课题,对话诗人,一门父子三词客,千古文章八大家,苏洵,苏轼,苏辙,唐代的韩愈,柳宗元宋代的苏洵,苏轼,苏辙,王安石,曾巩,欧阳修,苏轼,1037,1101,北宋文学家,书画家,美食家,字子瞻,号东坡居士,一生仕途坎坷,学识渊博,天资极高
浣溪沙,25春部编版六下语文古诗词诵读,《浣溪沙》教学课件,25,春部编版六下,语文,古诗词,诵读,教学,课件
10,古诗三首,六年级语文下册统编版,竹石,温故知新,导入新课,回顾方法,同学们,马诗的作者借,马,表达了自己渴望立功报国的志向,像这样通过一件事物来表达自己的志向的写法,我们称为,托物言志,今天,我们要学习的这首古诗,也运用了这种表达方法
古诗三首 竹石,25春部编版六下语文第四单元,第10课《古诗三首,竹石》教学课件,25,春部编版六下,语文,第四,单元,10,古诗,竹石,教学,课件