第十四课胜不骄败不馁从邓亚萍的故事中得到了哪些启示活动一投掷硬币在你面前有5个筐分别放在距离你2米4米6米8米10米远的位置上你手中有5枚硬币请站在横线外每个框对应的位置上分别往筐内投掷一枚硬币你投中了几枚感受
男生女生对对碰青春期都带来了哪些变化身理的发展第二性征心理的发展第二性征声音变得深沉生出胡须喉结突出增加体重高度及肌肉发展嗓音尖细乳房及乳头开始发育骨盆宽大皮下脂肪丰富等其他身理变化等其他身理变化男生和女生
珍惜同学情六年级心理健康课来到了新的学校可是这一年的学习生活似乎已经快要结束了离开了原来的学校离开了我的重温欢乐瞬间把自己照片给大家看回忆照片里的故事
13放松心情鄂教版六年级下册心理健康教育心理小测试看见快速晃动的小黑点了吗黑点晃动速度越快说明心理压力越大不要盯着不动用正常的眼光看转得快吗可是它们都是静止的它没有动如果感到有东西在转动你该休息一下了是螺旋的还是圆形
从容应对考试心理测试上课心不在焉总是着急复习却什么也记不住很烦躁总想发火吃不好睡不着精神萎靡不振备注符合自己症状的项数越多说明病情越严重阅读思考这个故事让我明白了一个什么道理面对考试我们只有克服紧张焦虑等不良的情绪
心理健康教育课识别性格与同学交往学习目标1学习九型性格的类型和特点难点2了解九型性格更和谐与同学相处重点3了解九型性格更悦纳周围的人运用上课铃声响了1有的同学端正做好双手放在桌面上等着老师2有的同学招呼周围的同学赶紧坐珍惜同学情之识别性格同学交往更和谐教学课时1课时45分钟设计意图了解性格对对自己的
唠唠叨叨满是情教学目标1了解父母在什么情况下叨唠2明白父母的叨唠是关心爱护孩子的一种特殊表达方式3探讨对待叨唠的好办法教学重难点明白父母的叨唠是关心爱护孩子的一种特殊表达方式教学准备收集同学之间探讨你是怎样对待父母的
第十四课胜不骄败不馁主题说明本次活动是帮助学生树立胜不骄败不馁的思想教师在教学中要通过一些具体的事例让学生懂得胜利只能说明过去在胜利面前如果不保持清醒的头脑盲目地骄傲忘乎所以就会使自己退步由胜利转化为失败失败了也不要气
谢谢湖北省义务教育实验教科书六年级心理健康教育第三单元十二课谢谢感恩的心让我们一起来唱一唱做一做谢谢感谢有你小记者来采访感恩的心最打动你的几句歌词为什么活动营活动一有你真好欣赏小品黑心儿子活动二我们要有双善于发现的眼睛这感谢有你学情分析我们班学生是地道的山里孩子从小就生活在偏远的山村接触的新鲜事物有
湖北省义务教育实验教科书六年级心理健康教育第十一课絮絮叨叨满是情一观察岛你怎么还在玩又乱扔隔壁的小凡都比你这也会做错二活动营唠叨事之一我的心情唠叨事之二我的心情一只公鸡发现土里埋着一颗闪闪发光的珍珠它以为是什么好吃唠唠叨叨满是情教学目标1了解父母在什么情况下叨唠2明白父母的叨唠是关心爱护孩子的一种特
六年级心理健康教育12感谢有你2008年5月12日这个年轻的母亲在地震来临时把孩子护在自己身下垮塌的房子重重把她压住她却奋力给孩子留下了小小的空间母亲牺牲了这个幼小的生命竟然毫发未伤安然入睡医生在被子里发现了一部手机感谢有你一导入新课同学们在生活中我们时时处处都有亲人的关爱和他人的帮助面对这浓浓的爱
珍惜同学情六年级心理健康课来到了新的学校可是这一年的学习生活似乎已经快要结束了离开了原来的学校离开了我的重温欢乐瞬间把自己照片给大家看回忆照片里的故事珍惜同学情我们在一起教学设计活动目的1引导学生感受集体友谊的温暖2帮助学生体验生活中真挚的情感活动准备1小学生生活记录瞬间的照片2学生准备好画画的彩色
生活真美好1教学目标认知目标懂得去发现和感受身边的幸福生活让学生知道幸福就在身边生活中处处都美好情感目标体验发现幸福生活的快乐多多感受自己生活中的小幸福意志和行为目标尝试在生活中传递力所能及的幸福创造更美好的生活提升自我
谢谢湖北省义务教育实验教科书六年级心理健康教育第三单元十二课谢谢感恩的心让我们一起来唱一唱做一做谢谢感谢有你小记者来采访感恩的心最打动你的几句歌词为什么活动营活动一有你真好欣赏小品黑心儿子活动二我们要有双善于发现的眼睛这六年级心理健康教育感谢有你活动一走进亲情世界上有一部永远也写不完的书父母2008
六年级心理健康教育感谢有你活动一走进亲情世界上有一部永远也写不完的书父母2008年5月12日这个年轻的母亲在地震来临时把孩子护在自己身下垮塌的房子重重把她压住她却奋力给孩子留下了小小的空间母亲牺牲了这个幼小的生命竟感谢有你一导入新课同学们在生活中给予我们帮助的人太多太多正是因为他们的帮助让我们没有忧
应对考试有信心1教学目标1了解学生对考试的焦虑程度明确考试焦虑对学习的影响2针对其引发的原因帮助学生树立正确的考试观3帮助学生掌握调节考试焦虑的方法2学情分析六年级学生马上就要参加小考了孩子们或多或少都有一些紧张有少数同学
从容应对考试心理测试上课心不在焉总是着急复习却什么也记不住很烦躁总想发火吃不好睡不着精神萎靡不振备注符合自己症状的项数越多说明病情越严重阅读思考这个故事让我明白了一个什么道理面对考试我们只有克服紧张焦虑等不良的情绪应对考试有信心1教学目标1了解学生对考试的焦虑程度明确考试焦虑对学习的影响2针对其引发
放松心情1通过学习我能正视自己的情绪变化认识不同心情对自己生活产生的影响2通过和老师同学的互动交流我有方法去放松自己的心情学习目标穿珠引线活动指导自己练习穿珠子一分钟后开始比赛比赛时间60秒比比谁穿珠子最多注放松心情通过故事和图片让学生认识到不论是学习还是生活都应该是劳逸结合的体会放松心情的重要性学