第十单元 酸和碱 课题1 常见的酸和碱 第1课时 酸碱指示剂和常见的酸 【学习目标】 1.知识与技能 （1）知道几种常见的酸和碱。 （2）会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。 （3）能完成简单的探究实验。 2.过程与方法 （1）学会运用观察、实验等方法获取信息，进一步认识和体验科学探究的过程。 （2）增强对化学现象的探究欲，发展善于合作、勤于思考的科学精神。 3.情感态度与价值观 （1）通过在生活中的
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常见的策略教学设计 l 教学目标 1 知识与能力: 算法排序策略提炼问题的能力 2 过程与方法: 参与归纳思考总结 3 情感态度和价值观: 体会利用计算机科学的方法解决生活中问题的乐趣 保持和增强好奇心和探究欲望 初步养成勤于思考、敢于质疑、乐于实践、勇于创新等科学品质
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11.1 生活中常见的盐 教学目标： 1、知识与技能：（1）、识记生活中常见的盐。 （2）、了解食盐与盐 的关系，知道食盐的用途。 （3）、掌握初盐提纯。 2、情感态度与价值观：认识到化学与生产、生活有密切的联系； 教学重点： 食盐的用途，初盐提纯。 教学难点：分析粗盐提纯实验的误差。 教学方法：学案导学 ，多媒体教学，学生实验 教学用具： 仪器：托盘天平、烧杯、铁架台（带铁圈）、玻璃杯、漏斗、滤
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第1节 常见的化学反应燃烧 1、教学目标 （1）知识与技能 通过探究学习认识燃烧发生的条件；了解灭火原理，学会常见的灭火方法 （2）过程与方法 能利用物质燃烧的条件解释日程生活的现象； 能利用灭火原理，处理一些突发的燃烧失控情况 （3）情感态度与价值观 培养学生合作交流意识和探索精神；激发学生热爱生活，关注社会的责任感 2、重难点 （1）教学重点
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第2节 常见的酸和碱 【教学目标】 认知目标： 1知道浓硫酸、浓盐酸的物理性质；了解盐酸、稀硫酸的主要化学性质及用途； 2知道烧碱、消石灰、氨水的物理性质；了解氢氧化钠、氢氧化钙的主要化学性质和用途； 3认识强酸和强碱的腐蚀性；浓硫酸和硝酸的强氧化性； 4初步认识常见的复分解反应； 5认识常见的酸、碱在生活、生产中的应用 能力目标： 1初步学会应用科学探究的方法认识酸
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13 常见材料 教学设计 学情分析 通过前面的学习学生有了一定的技术素养，但对技术的了解还是处于知道不多的境地。本节课可以联系学生生活实际进行讲解，是学生将平时生活中的经验和教材只是相结合，更好地掌握所学知识。 教学目标 1、了解常见材料的特性、用途以及材料选用的原则。 2、通过观察实物、分析案例、参与讨论了解各种常见材料。 3、认识在产品设计过程中选择材料非常重要，同时通过学习增强环
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13、常见材料 教学目标 科学知识： 1.能分别生活中的常见材料， 2.能区分生活中常见物品是由是有什么材料做的。 科学探究： 1.根据材料对物体分类。 2.能简要描述探究过程，陈述结论，并与同学讨论交流。 3.能对本课的学习进行反思与评价。 科学态度： 1.能对辨别生活中常见材料表现出探究的兴趣。 2.能如实描述观察到的现象。 3.愿意倾听、分享他人的信息，乐于表达并讲述
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13常见材料 一、教学目标: 科学知识目标:通过观察物体，认识和辨别生活中常见的材料。 科学探究目标:能根据材料对物体进行分类。科学态度目标;能对身边的材料表现出浓厚的探究兴趣。 科学、技术、社会与环境目标:通过科学活动“给废旧物品找家”，培养学生环保意识。 二、教学重点：能通过观察物体，辨别物体的材料。 三、教学难点：通过科学活动发现有些物体是由多种材料构成制成的。 四、教学准备：
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第十一单元 盐 化肥 课题1 生活中常见的盐 第1课时 几种常见盐的性质和用途 【学习目标】 1.知识与技能 （1）了解氯化钠的组成及其在生活中的主要用途。 （2）知道碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的用途。 （3）会对实验中出现的问题进行分析归纳总结。 2.过程与方法 （1）会运用观察、实验等方法获取信息，会对所获取的信息进行加工。 （2）观察实验现象，通过讨论、分析、归纳，整理实验现象。 3.情感态度
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第一节呼吸道对空气的处理 一、教学目标 知识与技能：1、描述人体呼吸系统的组成。 2、通过分析有关的资料，说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气处理的能力是有限的。 3、理解细胞中有机物的氧化分解是人体生命活动和体温恒定的能量来源； 过程与方法：运用已有的生活经验，通过分组讨论合作，提高分析问题、归纳总结等信息理能力。 情感态度与价值观：1认同呼吸道对空气的处理能力是有
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第五课 常见呼吸道传染病的预防 教学目的：使学生明白呼吸道传染病的种类，以及如何预防。 教学重点：使学生明白预防呼吸道传染病的方法。 教学难点：什么是呼吸道传染病。 教学准备：挂图、课件 教学过程： 一、谈话导入： 春天是一个疾病流行的季节，尤其是呼吸道传染病特别流行。我们该怎样预防呢？首先让我们来了解它吧。 二、了解呼吸道传染病的种类 1、哪些可以称为呼吸道传染病呢？
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第十单元 酸和碱 课题1 常见的酸和碱 第1课时 酸碱指示剂 几种常见的酸 学习目标-新课导入-新知探究-课堂小结-课堂训练,人教版-化学-九年级下册,1.知道石蕊、酚酞两种酸碱指示剂的变色规律。,3.知道盐酸、硫酸的性质和用途。,学习目标,2.认识几种常见的酸。,“酸”一词从有酸味的酒而来。最早，在制酒的时候， 有时把比较珍贵的酒放在窖中保存，在微生物的作用下， 产生了酸。 “碱”一词在阿拉伯语
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第十一单元 盐 化肥 课题1 生活中常见的盐 第1课时 几种常见盐的性质和用途 学习目标-新课导入-新知探究-课堂小结-课堂训练,人教版-化学-九年级下册,1.认识生活中常见的盐。,3.知道碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的用途。,学习目标,2.知道氯化钠的获取和用途。,新课导入,原从水中来，不敢水中行。人人都要我，无我食不成。 打一物质,,猜一猜,食盐,厨师放错盐导致37人中毒进医院,新闻事件,4岁女孩
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第十单元 酸和碱 课题1 常见的酸和碱 第3课时 常见的碱 学习目标-新课导入-新知探究-课堂小结-课堂训练,人教版-化学-九年级下册,1.认识几种常见的碱，知道氢氧化钠、氢氧化钙的性质和应用。,3.知道酸、碱溶液导电的原因。,学习目标,2.知道碱的化学性质。,新课导入,松花蛋、肥皂液等洗涤剂有滑腻感和涩味 这些物质中含有一类特殊的化合物,碱,1.几种常见的碱,（1）氢氧化钠 氢氧化钠俗名：苛性钠
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四川省教育科学研究院八年级上册信息技术,第三单元:生活中的策略思维 第三节:常见的策略,NOW...,让我先来cosplay一下 体育老师!,超级英雄排队,超级英雄排队,抽象为数字比较大小,第一趟,第二趟,第三趟,第四趟,第五趟,排序完成,WIFI信号满格,策略,什么是策略?,策略 = 算法 = 解决问题的有限步骤的序列,程序 = 算法+数据结构 算法是程序的灵魂 ----------唐纳德.克努
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第七章 应用广泛的酸、碱、盐,,沪教版九年级全一册化学课件,第二节 常见的酸和碱,学习目标,,学习目标,1.知道氢氧化钙、氢氧化钠、氨水的物理性质。 2.知道生石灰能转化为熟石灰，认识常见的碱字生活、生产中的用途。,新课讲解,,新课讲解,常见的酸,1几种常见的酸,无色、液态,无色、油状、粘稠、液态,瓶口有白雾,无现象,有剌激性气味,无剌激性气味,白雾产生的原因：浓盐酸挥发出来的氯化氢气体遇到空气中
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第四章 认识化学变化,,沪教版九年级全一册化学课件,第一节 常见的化学反应燃烧,学习目标,,学习目标,1.了解燃烧及燃烧的三个条件。 2.知道自燃和爆炸现象。 3.了解灭火的一般方法。,新课讲解,,新课讲解,燃烧的条件,现象,剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成无色气体能使澄清石灰水变浑浊,,,新课讲解,概念：燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。,燃烧,新课讲解,1.物质具有可燃性；,2.可燃物与
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认识常见植物,,大象版 一年级 科学 下册,,公园景色,认一认,相同的颜色,认一认,像手掌,椭圆形叶子的,,细长的叶子,分一分,,夏天,秋天成熟,小结,我们通常通过花、叶、果实的特征来辨认植物。,,,松树,狗尾巴草,,,叶,花,果实,像狗尾巴,像针,,,游戏环节,抢认植物,
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第四单元：三位数乘两位数,认识常见的数量关系,1口答列式。 （1）每个文具盒10元，5个文具盒多少钱？ （2）50元钱买文具盒，每个10元，可以买多少个？ （3）50元钱买了5个同样的文具盒，每个多少钱？,例4（1）篮球每个80元，买3个要多少钱？,803=240（元）,答：买3个要240元。,例4（2）鱼每千克10元，买4千克要多少钱？,104=40（元）,答：买4千克要40元。,看到这些行驶的
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chng jin ci lio 常 见 材 料,,,猪大哥,猪二哥,猪小弟,物体都是由材料制成的，快来和我认识一下生活中常见的材料吧！,hu yn jn jng qun yi qun 火 眼 金 睛 圈 一 圈,请圈出每组中不同材料的物体,,,,,,,,小猪温馨提示： 1、轻拿轻放，一定要保护好观察的物体！ 2、注意课堂纪律！ 3、有的物体不止使用了一种材料哦！比如：转笔刀是金属和塑料两种材料做
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