蚕的生长变化（第二课时）教学设计 课程基本信息 课题 蚕的生长变化（第一课时） 学科 小学科学 年级 四 学期 春季 教学目标 一、教学目标： 【科学知识】 1. 了解蚕的身体特点，会用工具测量蚕的身体特征。 2. 了解蚕蜕皮、吐丝、结茧的过程，知道蚕的身体是不断变化的。 3. 了解蚕蛹的特点，对比蚕与蚕茧的区别 【科学探究】 能通过持续的观察和记录描述蚕在蜕皮、吐丝、结茧过程中的变化。 【科学态
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蚕的生长变化（第二课时）教学设计 课程基本信息 课例编号 蚕的生长变化（第二课时） 学科 小学科学 年级 四 学期 春季 教学目标 一、教学目标： 【科学知识】 1.知道蚕蛾是蚕的成虫，是由蚕蛹发育来的。 2.知道蚕蛾是昆虫：身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角、胸部长有两对翅膀和三对足 3.知道雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。 【科学探究】 能基于观察记录的信息描述蚕蛾的身体形态和主要
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我看家乡新变化 “合肥欢迎您”综合实践活动设计 一、主题提出 近年来，合肥发展很快，从经济发展到城市文明建设，从科技创新到人民生活水平都有飞速的提升。在城市文明创建中，同学们也感受到家乡的巨大变...
五年级综合实践活动教案-我看家乡新变化,教学设计全国通用,年级,综合,实践,活动,教案,家乡,变化,教学,设计,全国,通用
第二单元 水的三态变化 第 1 课 水的蒸发 教学目标 1.科学知识 知道水在通常情况下，会从液态的水转化为气态的水蒸气飞散到空中。 知道水蒸气是一种无色、无味、透明的气体。 2.科学探究 能在观察的基础上，对蒸...
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声音的变化教学设计 【教材分析】 各种各样的声音是青岛版小学科学（六三学制）四年级下册声音的秘密单元的第三课时。本节课结合生活中学生听到的各种各样的声音，以声音的高低、强弱变化和为主线，指向引起声音高低、强弱变化的原因。让学生在活动中，经历观察、实验、搜集整理信息等科学探究的过程，体验到探究的乐趣。在与同学相互合作进行科学探究的过程中，学会分享、交流。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，呈现了
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22.月相的变化教学设计 【教材分析】 月相的变化青岛版小学科学（六三学制）四年级下册太阳、地球、月球单元的第四课时，建议本节课是在观察月亮的基础上，通过第月相的变化，初步形成对月相变化的探究兴趣。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，从古诗诗句中引导学生大胆思考，积极质疑每个月的初三的时间月亮形状，引导学生开展课前关于地球上观察月亮形状的观察活动。第二部分活动过程中，首先是指导学生观察月相的
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第15课 气温的变化 课时：2 课型：网授新知 教学目标 科学知识： 1.能说出气温计的使用方法。 2.能说出同一时间不同环境的气温不同。 3.能说出一天中气温变化的规律。 科学探究： 1.能从生活体验中提出气温变化的问题。 2.能基于生活体验对一天中气温的变化规律做出假设。 3.能制订探究气温变化的计划。 4.能运用气温计观测并描述不同时段气温的变化。 5.能运用统计图表记录整理气温数值。 6
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2022年教科版小学科学三年级上册：1-8.它们发生了什么变化教学设计 8、它们发生了什么变化 【学习内容】 教科版科学三年级上册第一单元第八课它们发生了什么变化 【学习目标】 科学概念目标： 一些物质的状态虽然发生了变化，但一般说来物质本身的组成成分却没有改变。如水的三态变化。 科学探究目标： 1. 利用所学知识解决生活中实际问题。 2. 探究活动中，通过猜测、观察、实验、研讨等发现事实、做
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美丽的化学变化教学设计 【教材分析】 本课是六年级下册物质的变化单元的最后一课。本课内容将通过“感受化学变化的美丽”、“化学变化让我们的生活更美好”、“关注我们的环境”三个活动进一步认识和理解化学变化。先是通过观察比较紫甘蓝浸泡在水和白醋中的现象，感受化学变化所呈现的本身的美；再通过了解人们利用化学变化创造出很多新物质，新物品，美化、方便我们的生活。最后通过资料了解塑料、二氧化碳等化学变化的产物会
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产生气体的变化教学设计 【教材分析】 本课教材围绕“产生气体的变化”设计了三个活动：首先是将食盐、白糖、小苏打与水、白醋两两混合，发现有些物质无明显变化，如食盐和水；而有些会产生气体，如小苏打和白醋；其次，仔细观察小苏打和白醋混合后的现象，并收集气体；第三，观察其他与白醋产生气体的物质变化现象，如：白醋浸泡过的鸡蛋壳、白醋浸泡过的贝壳。 【学情分析】 学生对于厨房中常用的调味品“食盐、白糖、白醋”
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生命体中的化学变化教学设计 【教材分析】 本课通过回顾植物光合作用经历了化学变化，为自己的生长提供养料，那动物和人的生长变化和化学变化有关吗？这是学生很少会关注的问题。生命体中大部分变化常常是缓慢，难以肉眼观察到的。如果不细想，可能很少会留意。本课基于前面对生活中、地球家园中常见的化学变化的认识，继续探究生命体中的化学变化。本课有三个探索活动，第一个承接聚焦问题，通过对比不同时期的身体数据，发现身
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地球家园的化学变化教学设计 【教材分析】 从前面几课认识的厨房、生活、实验室等熟悉的地方中有化学变化，拓展到我们赖以生存的地球家园中也发生着化学变化。本课有三个探索活动，第一个活动是分析收集的资料，推测煤如何形成，寻找证据说明煤的形成经历了化学变化。第二个活动是基于已有认识经验和资料，推理大气层中的氧气是怎么来的。第三个活动是寻找身边与化学变化有关的例子。通过三个探索活动，了解地球资源的形成，认识
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厨房里的物质与变化教学设计 【教材分析】 本课主要聚焦于厨房里的物质及其变化，旨在帮助学生认识物质”和物质的变化两部分内容。厨房是学生非常熟悉的地点，在这总是储存有很多物品，同时发生着很多食物的变化，如切菜时的形状变化、炒菜时的生熟变化等。观察厨房里的物质及其变化既能拉近科学与生活之间的距离，也将观察、比较、分析、概括等科学学习方法贯穿其中，并初步帮助学生建立了物质观的哲学思想。 本课教材共设计了
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发现生长教学设计 【教材简析】 本课是我们自己单元的第5课，发现生长是让学生回顾从出生到现在的生长发育过程。发现生长是通过收集各种生长发育的信息，证明自己的生长变化。在聚焦环节，通过“你注意过自己的身体变化吗？”这一问题，激发学生收集自己生长变化的证据。在探索环节，学生通过比较从小到大的衣服、照片和身高、体重的记录等的变化，通过计算自己的身高和体重比出生时增加了多少，就能很直观地看到自己的生长变化
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发现生长教学设计 【教材简析】 本课是我们自己单元的第5课，发现生长是让学生回顾从出生到现在的生长发育过程，第6课身体的“时间胶囊”是让学生展望今后的生长发育过程。发现生长是通过收集各种生长发育的信息...
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“花草的生长”综合实践活动方案 一 课题的产生 “花草”在给生命带来生机的同时，更带给大家美的享受。这得天独厚的资源成为了环境教育活动设计的有效载体。我们围绕学校优美的环境和学生们的兴趣开展此项活动...
四年级综合实践活动教案-花草的生长,教学设计全国通用,四年级,综合,实践,活动,教案,花草,生长,教学,设计,全国,通用
花草的生长 一、教材内容分析 花草的生长是学生在经历了一年多的主题活动后经历的又一个长周期主题探究活动。对于此类活动的实施流程，学生已经不陌生了。本次活动是以学生自主探究，实践操作为主的综合实践课...
四年级综合活动实践教案-花草的生长,教学设计全国通用,四年级,综合,活动,实践,教案,花草,生长,教学,设计,全国,通用
教学基本信息 课题 7.蚕的生长变化 年级及学期 四年级下学期 相关领域 生命科学领域 教学分析 蚕的生长变化一课指向课标中的重要概念7.地球上生活着不同种类的生物。围绕主要概念的学习内容是：7.1生物具有区别于生物的特征；7.2地球上存在不同的动物，不同的动物具有许多不同的特征，同一种动物也存在个体差异。3-4年级的具体学习目标是：描述生物的特征；能根据某些特征对动物进行分类；识别常见的动物类
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4 声音的强弱变化,第五单元 奇妙的声音,影响声音强弱变化的因素是什么？,提出问题,【科学博览】钢琴声。,猜想假设,观察皮筋琴的结构，猜一猜皮筋琴声音的强弱变化跟什么有关。,实验主题： 我的猜想： 实验方法： 实验结论：,橡皮筋被拉开的幅度不同，声音的强弱会发生变化吗？,橡皮筋被拉开的幅度越大，声音越强。,将橡皮筋拉开1cm，拨动橡皮筋。 将橡皮筋拉开3cm，拨动橡皮筋。 将橡皮筋拉开5cm，拨动
声音的强弱变化,大象,三年级,上册,科学,5.4,声音,强弱,变化,教学,课件
3 声音的高低变化,第五单元 奇妙的声音,影响声音高低变化的因素是什么？,提出问题,猜想假设,观察乐器，猜一猜影响乐器声音高低变化的因素是什么。,实验主题： 我的猜想： 实验方法： 实验结论：,尺子伸出的越多，音高会发生变化吗？,尺子伸出的越多，音高越高。,将尺子伸出桌面8cm，拨动尺子。 将尺子伸出桌面12cm，拨动尺子。 将尺子伸出桌面16cm，拨动尺子。 将尺子伸出桌面20cm，拨动尺子。
声音的高低变化,大象,三年级,上册,科学,5.3,声音,高低,变化,教学,课件