探究庄园建筑特色了解民俗艺术风情综合实践活动教学设计教学设计场馆介绍2012年11月我校挂牌成立牟氏庄园校外德育基地牟氏庄园坐落于栖霞市城北古镇都村是北方头号大地主牟墨林家族几代人聚族而居的地方整个庄园建筑结构严谨紧固墩实
胜利书院快乐志愿综合实践活动教学设计教学目标1在教师的引导下结合学校胜利书院中的不良现象发现并提出自己感兴趣的问题并将书院存在的问题转化为研究小课题快乐志愿活动提出自己的想法制定志愿者活动规划开展志愿者活动体验志愿活动的过
课题关注生活垃圾生活垃圾的分类与处理学生课前学习活动设计课前在家庭范围内开展家庭垃圾的小调查教师课堂教学活动设计一生活垃圾小调查1家庭垃圾调查1课前老师给同学们布置了一个小任务你们都完成了吗课件家庭垃圾小调查请认
魅力扎染教学设计教学目标知识目标学生通过欣赏观察与比较了解扎染的制作方法和步骤让学生在实践操作中感受扎染的奇妙效果能力目标汲取扎染工艺方法能灵活的制作出扎染作品情感目标培养学生对中国民间艺术的热爱激发学生美化生活的愿望
巧手制作变废为宝教学设计教材分析综合实践活动课程作为一门在新课程改革中已经得到重视并推广的课程已经广为人知各个学校都结合地区和学校本身的资源优势扎扎实实地开展了丰富多彩的活动但是如果冷静思考在综合实践活动课程实施的过程中还存
山东科学技术出版社三年级下册美丽的窗花教学设计一学习指南达成目标1通过自主学习剪窗花学会三角折六角折的折剪方法2利用彩色纸设计制作自己喜欢的窗花作品3在活动中培养学生合作动手创作能力使学生尝试到学以致用的乐趣方法建议
创意月历我制作教学设计学习目标1通过观察分析查找资料等方式了解月历的相关知识激发制作灵感能独立思考提出自己的创意设想2通过经历自主策划交流论证修改完善制作方案的过程体验制定方案的方法初步学会运用常见的一些创意方法增强规
认识自己快乐成长教学设计辅导目的1帮助学生通过自我反省和检查认识自己了解自己的独特2让学生能从他人的评价中进一步认识自我了解自己3通过活动客观地认识自我知道从别人的反馈中调整言行使自知的我与他人所知的我更为
情寄纸鸢放飞童年教材分析本课教材以动手为主要开展形式强调学生的亲身经历要求学生积极参与到各项活动中去教材超越了封闭的学科知识体系和单一课堂教学的时空局限面向学生的生活世界其课程目标和内容具有开放性强调富有个性的学习活动过程
奇妙的刻纸喜庆花灯一活动目的1对中国的传统工艺刻纸有所了解愿意为传承这一工艺做出自己的努力2学会花灯的制作方法增强剪刻贴折画等动手技能3体验民间习俗和传统节日的欢乐增强探究和创新能力让学生在具体操作中体会
巧手包饺子教学内容四年级上册面点制作活动2山东教育研究室编教学目标1了解有关饺子的文化激发学生包饺子的兴趣学会包饺子的方法2培养学生质疑问难及解决问题的能力培养与他人合作分享的能力能将自己的劳动成果通过不同形式展示与
教学设计参考模板综合实践活动课题绿色环保纸袋行类别设计制作年级五年级课时1课时学情分析塑料袋对于五年级的学生来说是普通的不能再普通的东西在生活中随处可见通过让学生在课堂外调查塑料袋的危害或许学生会对自己的调查结果也会大吃一惊因
解锁校园服务岗图书角大变身教材分析结合学生在发现校园主题活动中拍摄的照片探讨校园图书角出现的不良现象以此引出本节课校园服务的问题根据这一问题引发思考将图书角存在的问题转化为研究小课题图书角大变身根据问题提出自己的想法制定服
垃圾的分类教学设计案一教学目标1知识目标1了解垃圾的来源种类危害以及处理方法2认识垃圾的处理与保护环境及人类的生存发展密切相关3了解垃圾分类的知识明确垃圾分类的一般方法懂得垃圾分类的重要性2能力目标1在学习
山东科学技术出版社四年级综合实践上册教学设计剪纸五瓣叶剪纸入门五瓣叶一课题五瓣叶二课时1课时三学习类型设计制作四课程简介本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美发扬我国民族民间优秀的艺术传统增强学生的民族自豪感教师
教学目标学会设计并剪制简单的纹样表达内心的美好愿望了解历史悠久的中国传统文化感悟我国纹样独特的情感表达方法增强民族自豪感教学重点和难点学习巧妙利用剪纸传递美好情感的方法走进剪纸一课前谈话同学们眼睛睁的大大的亮亮的我感受
教学设计路灯巧设计一教学目标知识与技能了解路灯的组成种类和作用过程与方法通过设计路灯培养学生观察想象设计和社会实践能力情感态度价值观培养学生主动学习意识及团队合作精神二教学重点了解路灯的组成自行设计路灯三教
游戏巧设计教学设计课题游戏巧设计解读理念1打造和润课堂把课堂还给学生每个学生都能说会道能思会辩是真正的碰撞交流全体学生都在主动地全面地发展着而老师变为平等的首席进行和润的组织指导点拨及时而有效引导学生学法悟理品
制作安全骑车手册教学设计一课程名称制作安全骑车手册沪科版42二教学目标知识与能力1熟知安全骑车的基本要求2小组合作制作自行车安全手册过程与方法通过制作安全手册培养学生动手制作的能力情感态度和价值观增强学生的守法意