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教师姓名单位名称填写时间学科化学年级册九年级上册教材版本人教版课题名称金刚石、石墨和C60难点名称同素异形体的含义难点分析从知识角度分析为什么难知识点本身内容复杂:同样的元素组成的物质,无论在外观、价格、性质还是用途上差别很大,既要掌握知识点,也要理解化学学科思维,具有一定的难度。从学生角度分析为什
金鱼谜语圆眼睛,阔嘴巴,尾巴要比身体大。碧绿水草衬着它,好象一朵大红花。鱼的身体结构鱼鳃鱼鳞鱼鳍PPT模板:PPT素材:PPT背景:PPT图表:PPT下载:PPT教程:资料下载:范文下载:试卷下载:教案下载:PPT论坛:PPT课件:语文课件:数学课件:英语课件:美术课件:科学课件:物理课件:化学课件
教学基本信息课题金鱼年级及学期一年级上学期相关领域生命科学领域教学目标(内容框架)科学知识目标:1.知道金鱼的身体特征;2.了解鱼的运动、进食方式。科学探究目标:1.能从整体到局部有序地、仔细地观察鱼;2.能在认真、有序观察的基础上,画出鱼的外部形态;3.能通过观察,简单描述鱼的运动,并将运动与身体
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教科版二上第二单元第5课椅子不简单教学设计课题椅子不简单单元二学科科学年级二教材分析本课是二年级上册材料单元的第5课,在前面4课中,学生已经对身边常见材料进行了初步的研究,知道了常见材料的名称,对材料的特点做了观察记录,掌握了基本的科学观察方法,了解到材料的革新和对材料性能的优化更好地满足了人类生产
教科版)小学三年级科学下册第一单元检测卷学校____________________班级__________姓名______________学号____________题号一二三四总分得分请认真答题,要求书写规范、端正、整洁一、选择题.(教科版)小学三年级科学下册第二单元检测卷学校_________
粤科版版科学四年级8课时教学设计课题网络课堂有趣的植物单元1学科科学年级四年级学习目标1、使学生学会对自己所搜集到的材料进行分类整理的方法。2、认识了解更多有趣的植物。3、使学生学会从网络...1.8网络课堂有趣的植物1、填空。1、在自然界中,生长着许多特殊形态的植物,如长着奇特捕虫笼的(),长着跟
活动名称有趣的跳活动目标1培养幼儿探索各种跳的方法,喜欢参与体育活动。2有自我保护意识,不做危险动作,有初步的健康知识。3积极勇敢地参与活动,有自信心。活动准备玩具若干、长绳、短绳、.幼儿园体育健康创意活动方案五篇体育虽然有悠久的历史,但是“体育”一词却出现得较晚。因为在“体育”一词出现前,世界各国
幼儿园体育健康创意活动方案五篇体育虽然有悠久的历史,但是“体育”一词却出现得较晚。因为在“体育”一词出现前,世界各国对体育这一活动过程的称谓都不相同。以下是小编为大家精心准备的幼儿园体育健康活动方案五篇,供大家参考!幼儿园体育健康活动方案1活动目标:1、学习弯腰半蹲走2、锻炼运动的持久性3、培养初步
图书在版编目CIP数据数学.六年级.下册赵杏梅主编.石家庄河北教育出版社2014.112019.11重印义务教育教科书ISBN978-7-5434-9544-9.数.赵.小学数学课-教材.G624.501中国版本图书馆CIP数据核字2012第...书书书图书在版编目CIP数据数学.九年级.下册杨俊英
七年级下册义务教育教科书辽海出版社目录本教材是根据国家教育部颁发的义务教育法国家中长期教育改革和发展规划纲要和义务教育美术课程标准(2011年版)的基本精神和要求,结合当前中小学美术教育实际,由辽海出.辽海出版社八年级上册义务教育教科书目录主编副主编分册主编参加编写人员韦尔申邢进张澎李维奇吕连甫王婷
小班科学人工降雨人工降雨(重点领域科学)一目标1利用不同的材料制造人工雨。2创造下雨情景,感受想象创造的乐趣。二准备1提供一些供幼儿制造雨的材料,如可乐瓶,有孔的瓶盖,吸管,树.第二节土地资源一、教学目标和要求1.运用资料,说出我国土地资源的主要特点,理解我国的土地国策。对应本条教学目标,要求学生能
教科版科学视频公众号:中小学课堂汇通过本单元的学习,我们知道了怎样连接一个电路,怎样用开关控制电流的通和断。现在你能用学到的知识,模拟安装一个房间的照明电路吗?小组合作,设计一个房间的照明电路。在纸上画出房间的平面图,标出书桌、床、窗户的位置。房间需安装两盏电灯(照明灯和阅读灯),并由两个开关分别控
1目录一、理论指导1、科学课程的性质和基本理念22、读湘版小学科学教材谈接受式探究教学3二、教材编写总体说明6三、教材简析与教学指导1、三年级上册教材简析与教学指导102、三年级下册教材简析与教学指导203、四...阅读(511)本公众账号分享的资源版权属于原出版机构,本资源为电子载体,传播分享仅限
课题:火山喷发教学时间:课时学习目标:1.通过学习活动,使学生能用简单器材做模型实验;会查阅书刊及其他信息源;能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果;能尝试用不同的方式分析和解读数据,对现象做合理的解释。2.在探究学习中,使学生愿意合作交流;喜欢大胆想象;能从自然中获得美的体验;意识到火山既可以带给
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