课题21杨氏之子部编版五年级下册第8单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1认识诣禽等2个生字会写梁诣等4个生字2学生能正确流利地朗读文言文并通过注释理解课文内容学习重难点学生能正确流利地朗读文言文并通过注
五年级下册第二课时学习任务一感知技奇阅读提示刷子李练得一手刷墙的绝技作者是怎样描写他技艺高超的呢请同学们默读课文一边读一边用画出直接写刷子李技艺高超的句子写下简单批注感知技奇他要是给您刷好一间屋子屋里什么都不用
课题2祖父的园子统编版五年级下册第一单元第2课时学校授课班级授课教师学习目标1能从我在园中的活动体会祖父对我的爱体会作者对童年生活深深地怀念2品读描写园中景物的句子体会我的内心感受3通过阅读链接引导学生体会文章
统编版语文五年级下册祖父的园子品读课文趣中品乐默读课文第416自然段你觉得我在园子里做的哪一件事最有趣能让你感受到作者的自由快乐边读边圈画关键语句并进行批注种菜铲地栽花锄草摘黄瓜追蜻蜓捉蚂蚱浇菜祖父种小
山五年级语文下册第二课时作者年维佳回顾旧知本文主要描写了毛主席在听闻爱子牺牲的噩耗后内心极度痛苦煎熬几经踌躇后最终决定将毛岸英的遗骨安葬在表现了毛主席作为一位的真实感情和身为国家领导的人的回顾一下课文主要写了什么
课题4梅花魂统编版五年级下册第一单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1认识腮等11个生字2默读课文能说出课文写了外祖父的哪几件事表达了他怎样的情感3能结合课文内容说出自己对题目梅花魂的理解学习重难点1默读课文
课题14刷子李统编版五年级下册第5单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1认识傅等7个生字会写傅等14个字正确读写粉刷等16个词语2默读课文结合课文内容说说刷子李这个人物的特点学习重难点默读课文结合课文内容
统编版语文五年级下册第一课时牧场之国学习任务01导入课题初知荷兰任务一导入课题初知荷兰1牧场之国是指哪个国家吗2说说你对荷兰这个国家的了解3荷兰为什么被称作牧场之国谁来说说你对荷兰这个国家的了解荷兰本称
方志敏五年级下册激趣导入千秋青史永留红百代难忘正学功纵使血痕终化碧弋阳依旧万株枫1922年加入中国社会主义青年团1924年转入中国共产党1935年1月在江西怀玉山遭国民党包围在玉山陇首村被俘面对严刑和诱降正气凛然坚
课题10青山处处埋忠骨统编版五年级下册第4单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1认识彭等9个生字会写彭等15个字会写拟定等13个词语2默读课文能概括课文两部分的内容学习重难点默读课文能概括课文两部分的内容
统编版语文五年级下册第二课时牧场之国学习任务01聚焦景物想象画面任务一聚焦景物想象画面请同学们再读课文一边读一边把课文中能给你留下深刻印象的句段标注出来多读几遍细细品味在旁边写下自己的感受一感受牧场的白天之美
威尼斯的小艇第二课时1自由读课文第4自然段拿笔画出描写船夫的驾驶技术特别好的句子2这段话是围绕哪一句话来写的这句话在这里起什么作用我们把这样的句子叫什么句子3作者是怎样围绕中心句把船夫的驾驶技术特别好写具体的4你
课题2祖父的园子统编版五年级下册第一单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1会认蚱等10个生字会写蝴等15个字正确读写蝴蝶等11个词语2正确流利有感情地朗读课文3默读课文感知我和祖父在园子里的活动体会
司马迁请大家默读1014自然段完成课后第2题把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来12田忌经常同齐威王及贵族们赛马孙膑看了几场比赛后发现大家的马脚力相差不多而且都能分成上中下三等两个条件马的脚力差不多马都分成三等齐
课题20金字塔统编版五年级下册第7单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1会认译愧熠等10个生字读准多音字澄2了解金字塔体会两篇文章介绍金字塔的不同方式3学会搜集资料用自己喜欢的方式介绍金字塔学习重难点了解金字塔
课题18威尼斯的小艇统编版五年级下册第7单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1会认尼艄翘等6个生字读准1个多音字哗会写尼斯艇等12个字正确读写纵横窗帘手忙脚乱等11个词语2默读课文概括课文的主要
思维的火花了解人物的思维过程加深对课文内容的理解根据情境编故事把事情发展变化的过程写具体五年级下册第一课时韩非子激趣导入交流资料导入新课你能根据图片内容猜出寓言故事吗守株待兔滥竽充数买椟还珠寓言故事是文
威尼斯的小艇第一课时威尼斯威尼斯的意思是海中的城它是意大利著名的旅游城市意大利就像一只长筒靴而威尼斯就是这只长筒靴靴腰上的一颗明珠威尼斯没有街道是一座水城威尼斯水上之城1威尼斯的小艇是什么样子的小艇的作用如何请同
统编版五下语文第二课时喝酒上冈打虎下冈回顾课文武松店家坚持让筛酒劝少喝武松店家执意过冈劝留宿品读课文从这些句子中你读出了一个怎样的武松武松敲着桌子叫道主人家怎的不来筛酒武松道休要胡说没地不还你
第一部分导入新课初识人物认识人物严监生这个形象出自于我国古典名著吴敬梓的长篇讽刺小说儒林外史中的第五第六回严监生儒林外史儒林外史中作家用讽刺的手法描写了封建社会读书人对功名的追求以及他们的生活状况这部小说是中国讽刺小第一部分认识人物了解作品认识人物祥子是骆驼祥子一书中的灵魂人物是个性格鲜明的人力车夫
课题16田忌赛马统编版五年级下册第6单元第2课时学校授课班级授课教师学习目标1能借助图示推想孙膑制订计策的思维过程2拓展阅读谋略故事交流并体会创造性思维的特点与价值学习重难点能借助图示推想孙膑制订计策的思维过程学情分析小学