喜怒哀乐 教学目标 1、通过观察活动了解喜、怒、哀、乐等人物表情五官特征； 2、能简单应用人物表情进行简笔画法表现,学习了解漫画夸张变形的手法。 3、培养学生对生活的观察表现能力,培养热爱生活的思想情操。 本课是九年义务教育人教版五年制小学美术教科书第十册第六课喜怒哀乐。属于“造型表现”学习领域。五年级学生对美术有较为浓厚的兴趣,有较为丰富的想象力和一定的表现力，但和以前比较
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第7单元 数学广角植树问题 第3课时 植树问题（3） 课题 植树问题（3） 新授课 教学目标 1.运用转化的方法，使学生理解在一条首尾封闭的曲线上植树所需棵数与间隔数“一一对应”的数学模型。 2.进一步培养学生在解决实际问题中探索规律，找出解决问题的有效方法的能力，以及抽取数学模型的能力。 3.培养学生热爱生活，学以致用的意识，感受数学与现实生活的密切联系。 教学重点
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第1单元 小数乘法 第3课时 小数乘小数（2） 课题 小数乘小数（2） 新授课 教学目标 1.掌握小数乘法的计算法则，使学生明确在确定积的小数位数时，位数不够的，要在前面用0补足。 2.正确地计算小数乘法，提高计算能力。 3.培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。 教学重点 小数乘法的计算法则 教学难点 小数乘法中积的小数位数和小数点的定位
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第5单元 简易方程 第10课时 实际问题与方程（2） 课题 实际问题与方程（2） 新授课 教学目标 （一）知识与技能 学生能根据等式的基本性质解如ax b=c的方程，初步学会列方程解决一些简单的实际问题。 （二）过程与方法 培养学生抽象概括的能力，发展学生思维的灵活性，进一步提高学生的分析能力。 （三）情感、态度与价值观 帮助学生感受数学与现实生活的联系，培养学生的
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第5单元 简易方程 第7课时 解方程（2） 课题 解方程（2） 新授课 教学目标 （一）知识与技能 结合具体图例，根据等式不变的规律会解方程并用方程的解验算。 （二）过程与方法 掌握形如ax=b、a-x=b的方程的解法。 （三）情感、态度与价值观 进一步提高学生分析、迁移的能力。 教学重难点 应用等式的性质，理解和较熟练地掌握简易方程的解法 教学准备 课件 课时
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第6单元 多边形的面积 第3课时 梯形的面积 课题 梯形的面积 新授课 教学目标 （一）知识与技能 通过操作、观察、比较等活动，自主探索梯形面积计算公式，渗透转化的数学思想方法。 （二）过程与方法 能正确地应用公式计算梯形的面积，并能解决生活中一些简单的实际问题。 （三）情感、态度与价值观 在探索学习的过程中，培养学生的实践能力，探索能力，同时使他们体验学习数学的兴趣。
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第3单元 小数除法 第7课时 用计算器探索规律 课题 用计算器探索规律 新授课 教学目标 一、知识与技能 会用计算器计算比较复杂的小数乘、除法，并有利用计算器进行计算的意识。 二、过程与方法 在利用计算器进行计算时，学生能通过观察、分析发现算式中的规律，并能按规律直接填得数。 三、情感态度与价值观 在引导发现规律、描述规律的过程中，培养学生的逻辑推理能力，让学生体会数学中
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第5单元 简易方程 第4课时 方程的意义 课题 方程的意义 新授课 教学目标 1借助天平及式子的分类操作，使学生初步了解方程的意义；能从形式上判别一个式子是否是方程；理清方程与等式的关系。 2能根据简单的线段图、情境图列出方程，并能在教师引导下找到等量关系，经历利用等量关系进行方程模型建构的过程。 3在对式子的分类、整理的教学活动中培养学生观察、描述、分类、抽象、概括及应
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第1单元 小数乘法 第2课时 小数乘小数（1） 课题 小数乘小数（1） 新授课 教学目标 1.通过旧知迁移，引导学生自主探究、逐步理解小数乘小数的算理，掌握基本算法。 2.使学生掌握在确定积的小数点位置时，小数位数不够的，要在前面用0补足；引导学生发现一个因数比1大（或小）时，积和另一个因数的大小关系。 3.培养学生运用迁移的数学思想解决新问题的能力。 教学重点 小数乘小
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第2单元 位置 第1课时 确定位置（1） 课题 确定位置（1） 新授课 教学目标 1使学生在具体的情境中认识行、列的含义，知道确定第几列、第几行的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置。 2使学生经历由语言描述实际情境中物体的位置抽象成用数对表示具体情境中物体位置的过程，理解用数对确定位置的方法，体会到数形结合的数学思想，发展空间观念。 3使学生感受到
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第5单元 简易方程 第5课时 等式的性质 课题 等式的性质 新授课 教学目标 （一）知识与技能 通过天平演示保持平衡的几种变换情况，让学生初步认识等式的基本性质。 （二）过程与方法 利用观察天平保持平衡所发现的规律，能直接判断天平发生变化后能否保持平衡。 （三）情感、态度与价值观 培养学生观察与概括、比较与分析的能力。 教学重点 掌握等式的基本性质 教学难点 理解
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第3单元 小数除法 第5课时 商的近似数 课题 商的近似数 新授课 教学目标 （一）知识与技能 通过具体实例体会求商的近似数的必要性，感受取商的近似数是实际应用的需要。 （二）过程与方法 掌握用“四舍五入”法截取商的近似数的一般方法。 （三）情感态度和价值观 在解决相关实际问题时能根据实际情况合理取商的近似数，培养学生探索数学问题的兴趣和解决实际问题的能力。 教学重点
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第4单元 可能性 第2课时 可能性的大小 课题 可能性的大小 新授课 教学目标 （一）知识与技能 使学生进一步体验不确定事件，知道事件发生的可能性是有大小的。 （二）过程与方法 经历事件发生的可能性大小的探索过程，能定性描述随机事件发生的可能性的大小，在试验活动中培养合作学习的意识和能力。 （三）情感态度和价值观 感受数学与生活的密切联系，进一步培养学生的求实态度和科学精
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第1单元 小数乘法 第7课时 解决问题（1） 课题 解决问题（1） 新授课 教学目标 1.经历实际问题的解决过程，能正确运用小数乘法估算解决简单的实际问题，进一步熟悉解决问题的基本步骤。 2.在解决问题的过程中，学会用表格的形式表示和整理信息，能根据实际问题和具体数据选择适当的估算策略，进一步发展学生的数感。 3.在解决问题的过程中，使学生获得用估算解决问题的活动经验，感受数
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第1单元 小数乘法 第5课时 积的近似数 课题 积的近似数 新授课 教学目标 1.使学生在比较熟练地掌握了小数乘法计算方法的基础上，能根据实际需要和题目要求正确地用“四舍五入”法求积的近似数。 2.培养学生灵活、合理地运用求积的近似数的方法解决实际问题的意识和能力。 3.使学生进一步体会数学知识之间、数学知识与现实生活之间的联系，提高学习数学的信心和兴趣。 教学重点 正确
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第2单元 位置 第2课时 确定位置（2） 课题 确定位置（2） 新授课 教学目标 1在经历把具体情境中的物体抽象成点的过程中，在方格纸上用数对表示物体的位置，知道数对与方格纸上点的对应关系。 2在综合应用位置的知识解决问题的过程中，发现点与数对的一一对应关系，渗透平面直角坐标系。 3渗透数形结合的思想，感受数学的简洁美。 教学重点 在方格图上用数对准确表示点的位置
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第1单元 小数乘法 第4课时 小数乘小数（3） 课题 小数乘小数（3） 新授课 教学目标 1.经历在实际问题中收集和获取信息的过程，会正确利用小数倍解决实际问题，正确计算小数乘法。 2.掌握小数乘法的验算方法，体验解决问题方法的多样性，形成修正错误、严谨求实的科学态度。 3.形成独立思考、反思质疑的学习习惯，体验知识迁移的学习方法。 教学重点 利用小数倍解决实际问题 教
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2022-2023学年度上学期五年级期中数学试卷 (时长:90分钟总分:100分) 题号 得分 一、填空题。(每空1分，共18分) 1、 小明家离学校有10km，他每天从家到学校往返两次，一周(按5天)要走( )km。 2、 在下面的O里填上“”、“lt;”或“=”。 56x0.9 O 56 31.4 O3
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四年级上册语文期中学业评价试题 一、给加点字选择正确的读音,画“V.(4分) 空隙(kngkng) 重新(chngzhng) 动弹(dantan) 闷雷滚动(mnmn)血液(xixu) 传说(zhun chun) 漫天卷地(jun jun) 门框(kung kung)二、看拼音,写词语。(4分) zh jin ji sh
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,练习二十,义务教育人教版五年级下册,分数的意义和性质,4,1.把一根2m长的木条锯成同样长的4段，每段是这根木条的 。每段长（ ） （ ）= （ ）m = m。,1,4,2,4,0.5,1,2,2.判断下面的说法是否正确，并说一说你的理由。,（1）分数的分母越大，它的分数单位就越小。,（2）分数都比整数小。,（3）假分数的分子都比分母小。,（4）如果 b 是 a 的2倍（a，b为非零自然
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