第一课时 圆柱和圆柱的侧面积 教学内容 教材第27-28页，认识圆柱和圆锥的侧面积 教学提示 本节课是在学生初步认识圆柱，会计算长方形的面积和圆的周长的基础上学习的。教学活动中，要充分利用学生已有的经验，在...
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第三课时探索圆柱体积的公式 教学内容教材第32--34页，探索圆柱体积的公式。 教学提示本节课是在学生掌握了长方体的体积公式，理解了圆的面积公式推导过程等基础上安排的。重点是经历探索圆柱体积公式的推导过程...
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4.3 圆柱的体积公式 1.填空题。 把一个圆柱切拼成一个近似的长方体,长方体的底面积等于圆柱的 ,长方体的高等于圆柱的 。圆柱的体积公式可以写成 。如果知道圆柱的底面半径和高,还可以写成 。 2.求下列...
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4.1 认识圆柱 1.下面哪些物体是圆柱在下面的括号里画“”。 2.填空题。 1把一个棱长6厘米的正方体削成一个最大的圆柱,圆柱的底面直径是 厘米,高是 厘米。 2一个圆柱的底面直径是3厘米,高也是3厘米,侧面展开的...
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1 圆柱和圆柱的侧面积 项目 内 容 1.一个长20厘米,宽4厘米的长方形面积为 。 2.找找生活中哪些物体的形状是圆柱。 3.阅读教材第28页例题。 议一议怎样计算罐头盒的侧面积 分析与解答 罐头盒是一个 ,沿着它的一...
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4.2 圆柱的表面积 1.求出下面圆柱的侧面积和表面积。 已知条件 侧面积 表面积 底面半径2.5dm 高8dm 底面直径24cm 高5cm 底面周长31.4m 高4m 2.张军做了一个圆柱形灯笼,长30厘米,底面直径是20厘米,侧面用红纸,底...
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教学反思 “圆柱的表面积”一课,教材先提出“圆柱的表面积指的是什么”,让学生在交流中逐步理解圆柱表面积的含义。然后安排了让学生将圆柱模型展开,看一看展开的面是由哪几部分组成的,把它们标出来等探究活动,目...
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第二课时圆柱的表面积 教学内容教材30-31页 圆柱表面的认识和计算 教学提示 本节课是在上节课学习了计算圆柱侧面积，会计算圆的面积的基础上学的。重点认识圆柱的表面展开图，掌握圆柱表面积的计算方法，能用自己...
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教学反思 在这一堂课中，让学生结合旧知自主参与圆柱特点的探究，把学习的主动权交给了学生，营造了宽松的课堂学习氛围。每个学生都经历了“猜想---实验---发现”的自主探究学习的过程。学生获得的不仅是鲜活的数...
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2 圆柱的表面积 项目 内 容 1. 一个圆柱的底面周长是12厘米,高是5厘米,它的侧面积是多少平方厘米 2.一个圆柱的底面半径是5厘米,高是14厘米,它的表面积是多少 分析与解答 圆柱由 个底面和 个侧面组成,因此,计算...
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第 3 单元 圆柱与圆锥 1.圆柱 第3课时 圆柱的表面积 【教学目标】 1、理解圆柱的侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。 2、能根据圆柱的表面积与侧面积的关系解决简单的实际问题。 【教学重难点】 重难点：掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法 【教学过程】 一、复习引入 1、指名学生说出圆柱的特征 2、口头回答下面问题
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第 3 单元 圆柱与圆锥 1.圆柱 第5课时 圆柱的体积 【教学目标】 1.通过用切割拼合的方法借助长方体的体积公式推导出圆柱的体积公式，能够运用公式正确地计算圆柱的体积和容积。 【教学重难点】 重点：掌握圆柱体积的计算公式。 难点：圆柱体积的计算公式的推导。 【教学过程】 一、复习引入 1、长方体的体积公式是什么？（长方体的体积长
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四 圆柱和圆锥 一、认识圆柱、圆柱的组成部分 1.圆柱的形成圆柱是以长方形的一条边为轴旋转得到的;也可以由长方形卷起来得到。 2.生活中常见的圆柱 3.圆柱各部分的名称及其特征 1圆柱的上、下两个面都是圆形的,...
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第2单元总结 智慧小锦囊 易错集锦 易错点1圆柱形实物的表面积计算。 误区点拨 1理不清要计算一个底面积、两个底面积还是不计算底面积。 2在计算圆柱形物体的表面积时,要联想该物体在生活中的具体形态是由哪些基本...
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圆柱的表面积情境导入探究新知课堂小结课后作业圆柱与圆锥课堂练习33情境导入圆柱的表面积指的是什么返回探究新知返回返回返回侧面长方形的长底面周长返回圆柱的侧面展开是一个长方形返回1.有两个底面2.一个侧面...
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圆柱的认识情境导入探究新知课堂小结课后作业圆柱与圆锥课堂练习3情境导入返回这些物体的形状有什么共同特点上面这些物体的形状都是圆柱体，简称圆柱。返回生活中圆柱形的物体。返回观察这个圆柱，看一看它是由哪...
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认识圆柱情境导入探究新知课堂小结课后作业圆柱和圆锥课堂练习4情境导入认识圆柱圆柱体圆柱体圆柱体圆柱体探究新知底面底面圆柱的两个圆面叫作底面，曲面叫作侧面。圆柱的上、下两个面都是圆，并且大小一样。圆柱...
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圆柱的体积,人教版 六年级下册,学习目标,在体积公式的推导过程中渗透极限思想，培养学生的自主探索意识。,初步学会用转化的数学思想和方法，解决实际问题的能力；,通过用切割拼合的方法借助长方体的体积公式推导出圆柱的体积公式，能够运用公式正确的计算圆柱的体积和容积；,你会计算上面这些图形的体积吗？,圆柱的体积怎样计算呢？,,,请你说一说如何计算长方体、正方体的体积？,,能不能将圆柱转化成我们学过的立体图
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圆柱的表面积,人教版 六年级下册,学习目标,通过实践操作，在学生理解圆柱侧面积和表面的含义的同时，培养学生的理解能力和探索意识。,培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力；,在初步认识圆柱的基础上理解圆柱的侧面积和表面积的含义，掌握圆柱例面积和表面积的计算方法，会正确计算圆柱的侧面积和表面积；,圆柱,圆柱的表面积指的是什么？,复习导入,圆柱的侧面是一个曲面，怎样计算它的面积呢？,想一想，能
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圆柱的认识,人教版 六年级下册,学习目标,培养观察、实践、概括和抽象的能力。,通过动手操作和小组活动，探究圆柱侧展开图与底面周长及高的关系；,认识圆柱，知道圆柱的各部分名称,掌握圆柱的特征；,我们学过的正方体和长方体都是由平面围成的立体图形。,,,1,2,3,复习导入,上面这些物体的形状有什么共同的特点？,,,,上面这些物体的形状都是圆柱体。,你还见过哪些圆柱形的物体？,新课讲解,观察这个圆柱，看
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