1,5疫情与防护教学设计,教学分析,疫情与防护是本单元的第5课,引导学生以新冠肺炎疫情为例分析传染病对人们生活和社会的影响学会利用概念图的方式记录整理信息并表述探究结果,教材首先以新冠肺炎为情境引导学生提出想研究的问题,什么是新型冠状病毒
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1,5疫情与防护分层练习,基础训练,1,传染病能够在人群中流行,必须同时具备,和易感人群三个基本环节,2,切断传播途径,是预防传染病的基本措施,能力培养,1,判断题,对的打,错的打,1,新型冠状病毒感染者是传染源,2,新冠肺炎的潜伏期多为1
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1,5疫情与防护,教学目标,科学观念,了解呼吸道传染病和肠道传染病的预防措施,科学思维,通过对收集的资料进行分析,总结,发现预防传染病的基本措施,管理传染源,切断传播途径,保护易感人群,探究实践,引导学生以新冠肺炎疫情为例分析传染病对人们生
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1,5疫情与防护,教学目标,导入,新一轮新型冠状病毒又开始蔓延,截至2022年8月27日,疫情数据统计如下,这一组组触目惊心的数字告诉我们,新型冠状病毒肺炎给人类带来了重大灾难,全球数以亿计的人感染,关于新型冠状肺炎,我们有什么想研究的问题
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