一,亮点呈现板书设计助力梳理,采用,困境做法结果,的脉络式板书,清晰呈现两次,争气,的逻辑,少年破学业困局留学破国际偏见,学生能对照板书快速复述故事,体现了板书的梳理功能,实践活动衔接生活,布置,一周小突破,作业,连续7天打卡挑战,将课文中
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一定要争气说课稿各位老师好,今天我说课的内容是一定要争气,下面从教材,学情,教学目标,教法学法,教学过程和板书设计几方面简要说明,一,教材分析一定要争气讲述了生物学家童第周两次,争气,的故事,中学时克服基础差的困境,靠勤奋逆袭,留学时顶住歧
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一定要争气教学反思一,成功之处情境代入激发共鸣,通过展示童第周求学时路灯下苦读的图片和留学时实验室钻研的场景,创设沉浸式情境,让学生直观感受,逆境,的具体表现,为理解,争气,的必要性奠定情感基础,课堂上,学生对,天没亮就看书,厕所外灯下学习
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一定要争气课堂实录第一课时一,导入,5分钟,师,出示童第周照片,同学们,这位是被称为,中国克隆之父,的童第周,他小时候曾因成绩太差差点被退学,却最终成为著名科学家,他是如何做到的,今天我们学习一定要争气,寻找答案,板书课题,齐读,二,初读课
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一定要争气教案一,教学目标知识与技能1,认识,欧,洲,资,差,等生字,掌握,差,均,等字的写法,理解,再三恳求,坚持不懈,刻苦钻研,等词语,2,正确,流利地朗读课文,梳理童第周两次,争气,的故事,中学逆袭,留学突破,3,结合具体语句,体会童
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