人民教育出版社道德与法治 三年级下册教材解读 一学生情况分析 本学期学生进入了三年级第二学期,通过上学期的探索学习，知识的增加、理解力的增强都呈现出螺旋上升提高。本学期老师们可以继续结合自己学生的特点,指导学生学会小组合作学习,培养自主探索的学习精神和方法,从而提高实践、创新能力。 二.教材分析 教材特点 本册教材同上册一样重点关注了学生自我与周围环境、人群的关系(上册关
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2.说话要算数 同步练习（含答案） 一、填空题 1说到做到是_____________的重要标志，对别人说话算数，会有人_____________，对自己说话算数就只能靠____________了。 2人无信，_____________；诚待人，_____________。言必行，_____________；学季布，诺千金。 3我们一旦对他人做出__________，就要想办法去完成
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3.当冲突发生 同步练习（含答案） 一、填空题 1在生活中，我们不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他人__________的情况。 2处理矛盾的方式不同，__________也就不同。 3当冲突双方无法自己解决问题时，可以请___________ 等人来帮助调解。 4在同学被欺负时，我们要跟被欺负的同学站在一起，对欺负行为说“_________”。 5学会_____
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5 合理消费（同步练习） 一、选择题 1下列想法正确的是（）。 A我爸妈挣钱容易，所以我可以随便花 B爸妈挣钱就是为了让我花，我不用节省 C爸妈挣钱不容易，还是节省着花吧 2合理消费才能拥有健康生活，以下属于合理消费的是（）。 A买东西不节制，超过预算B暴饮暴食，不知约束 C按需就餐，饮食适量D不顾家境，追求名牌 3小浩搬新家了，爸妈商量着打算
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1.2 说话要算数 同步练习 一、单选题(共6题；共30分) 1“爱保证”同学多次说话不算数，会（）。 A有越来越多的朋友 B没有人再相信他的话 C赢得大家的信任和好感 2下列做法中，属于说话不算数的是（）。 A兰兰说她每天都要锻炼，但有一天她因为起晚了而没有锻炼 B亮亮和小飞约好去公园看花，结果亮亮提前五分钟就到了 C小梦说好星期天要
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习作故事新编 课题 变 故事新编 课型 习作 授课 时间 1课时 教学 目标 通过让学生续编故事培养学生语言表达能力，发掘创新思维。培养学生多看书多思考的阅读能力。 教学 重点 让学生续编故...
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摇呼啦圈对于幼儿园里大多数孩子来说是困难的，但我们可以利用它们大大的环形特点，为我们幼儿园开展体育活动服务。现介绍几则新的游戏方法。 一、曲线走 目的发展幼儿曲线走的能力。 准备把四、五个呼啦圈...
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第7课时 练习 1.用3、4、8、0四个数字组成一个最小的小数是（ ） A3.408 B0.843 C0.348 2.8.005读作（ ） A八千零五 B八点零零五 C八点零五 3.列式计算 （1）已知两个数的和是54.87，其中一个加...
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习作：故事新编 教学目标 1.通过“故事新编”习作训练，激发学生的幻想，鼓励学生大胆去想象。 2.能运用在童话阅读中学到的方法，新编故事，进一步感受童话的奇妙。 教学重难点 发挥学生想象力，增强故事的生动性和可读性。 教学策略 主要通过创设情境及“读、想、议、写”几大环节的训练，在充分调动学生说的积极性的基础上，渗透童话写作方法的教学，引导学生展开丰富的想象。 教学准备
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教学 要求 1.借助熟悉的故事展开丰富的想象续编故事。 2.能给习作配图并与同学分享故事。 重点 难点 1.让学生续编故事,体会故事带给我们的乐趣。 2.通过让学生续编故事,培养学生的口语表达能力,发掘学生的创新思维。 教学 课时 1课时 1.借助熟悉的故事展开丰富的想象续编故事。 2.能给习作配图并与同学分享故事。 多媒体。 一谈话交流,
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习作：故事新编 1.能借助熟悉的故事展开丰富的想象创编新故事。 2.能给习作配图并与同学分享故事。 教学准备 能借助熟悉的故事展开丰富的想象创编新故事。 相关课件。 2课时 能借助熟悉的故事展开丰富的想象创编新故事。 一、回顾故事，导入新课 1.教师：相信大家对龟兔赛跑的故事都很熟悉，现在就让我们一起来重温一下这个故事。（指名讲故事） 2.教师：很好
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成语故事新编教案 教学目标： 1、认知目标：通过本课的学习，使学生认识成语配画的形式美感。 2、能力目标：通过让学生选择运用不同的表现技法，发挥想象力和创造力，新编一个成语故事，并把故事内容用绘画的方法表现出来。 3、情感目标：培养学生的创作思维，激发学生学习美术的兴趣。 教学重点和教学难点： 教学重点：启发学生的思维能力与创造能力引导学生薪榘一个成语故事或给成语赋予新的
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第九课 珍视生命 第一框守护生命 基础过关 一、单项选择题 1“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。”康康所在学校积极开展跑操、跳绳等多种形式的体育大课间活动。学校的做法 ( ) A占用了学生的休息时间 B影响了学生的学习成绩 C有利于学生的身体健康 D忽视了学生的在校安全 2有下列情况者，最好不要下河游泳 ( ) 患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎等疾病 处在月经期的女同学
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第1课时,第2课时,第1课时,你们听过乌鸦喝水的故事吗？谁来给大家讲讲？,听故事：新乌鸦喝水,这个新编故事新增了一个角色，他是谁？这个新编的故事有意思吗？这个故事主要讲述了什么？,新编故事主要讲述了乌鸦在井边用丢石子的老办法喝不到水，一位农民帮助它喝到了水的故事。故事告诉我们“情况变了，不能拿老办法来解决新问题”的道理。语言生动形象，思维独特新颖，让人耳目一新。,结合本单元学习的课文和读过的故事，
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,习作：故事新编（第1课时）,,回顾故事，导入新课,大家都对龟兔赛跑的故事很熟悉，现在就请一位同学来讲一讲龟兔赛跑的故事，大家一起重温一下故事情节。,,如果现在让你来重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢？你会设置一个什么样的结局？你会编写怎样的故事情节呢？,,习作话题： 故事新编,,自由交流，理解课题,故事新编不是对原著故事的简单概括，而是在原来的基础上，赋予新的思想内容。故事新编重点在“新”，
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故事新编,第一课时,第二课时,语文 四年级 下册,,大家好啊，你认识我们吗？我们就是龟兔赛跑里的主人公。不用说，我就是那只兔子。 唉，故事里，我因为轻敌、骄傲自大，输了。如果 能再来一次,第一课时,,再来一次？我猜结局肯定还一样！,,那可不一定，不信就让同学们来写一写吧！,你一定知道龟兔赛跑的故事吧？如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢？,审题指导,,重新编 想象一个和原来不同的故
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习作：故事新编,习作内容,这次习作是在原有的童话故事的基础上，重新编一个故事。要求我们选择一个自己熟悉的童话或寓言故事，对其中的人物形象和故事情节进行改编，从而形成一个新的故事，以此表达一种新的思想或主,题，反映现实生活。可以新编龟兔赛跑，也可以另选一个熟悉的故事，如狐假虎威坐井观天狐狸和乌鸦等，创编新故事。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元
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