（教科版）小学三年级科学下册期中检测卷 学校____________________ 班级__________ 姓名______________ 学号____________ 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 请认真答题，要求书写规范、端正、整洁 一、填空题。（每空1分，共25分） 1. 观察下图，可以发现随着年龄的增长，人的 和体重都会发生明显的变化。 2. 人
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教学基本信息 课题 科学真有趣 年级及学期 一年级上学期 相关领域 物质科学领域 教学目标(内容框架) 科学知识：认识磁铁只能与铁制品相互吸引，其它材料不可以。 科学探究：初步获得科学探究的基本方法。 使学生初步了解观察、实验等是科学学习的方法。 科学态度：激发学生对科学探究的兴趣，使学生从第一节课开始就喜欢科学课。 愿意倾听、分享他人信息；乐于表达、讲述自己的观点。 引导
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苏教版四年级科学下册期中检测试题 时间60分钟 总分100分 一、填空题(30分，每空2分） 1. 温湿度计：用来测量空气的_________和_________。 2. 在宇宙中，不绕行星运行的天体被称为_________。 3. 阳光照射到地面，_________与_________的夹角就是太阳高度角。 4. 太阳在天空中的位置变化轨迹呈_________，我们可以用竹篾和手电简来模拟。 5
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科学阅读科技发展历程 【教材分析】 科技发展历程是小学科学苏教版二年级下册“科学阅读”的内容。科学发展史是科学教育的重要组成部分，是科学素养的重要组成部分，对此，课标也提出了具体的要求：了解生活中常见的科技产品及其给人类生活带来的便利；了解人类可以利用科学技术改造自然，让生活环境不断得到改善。具体的事实只要了解，并不要求理解，重点是让学生意识到科技是不断发展的。 【学情分析】 低年级的学生对科技
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科学阅读 【教材分析】 科技发展历程是小学科学苏教版二年级下册“科学阅读”的内容。科学发展史是科学教育的重要组成部分，是科学素养的重要组成部分，对此，课标也提出了具体的要求：了解生活中常见的科技产品及其给人类生活带来的便利；了解人类可以利用科学技术改造自然，让生活环境不断得到改善。具体的事实只要了解，并不要求理解，重点是让学生意识到科技是不断发展的。 【学情分析】 低年级的学生对科技产品还是有一
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观察水果教学方案 教学目标 1. 学会综合运用多种感官进行观察； 2. 能通过观察描述物体的轻重、颜色、表面粗糙程度、形状等特征； 3. 对常见物体的外在特征有观察、探究兴趣，并能提出相关问题。 教学重难点 【教学重点】 1. 学会综合运用多种感官进行观察； 2. 能通过观察描述物体的轻重、颜色、表面粗糙程度、形状等特征。 【教学难点】 能通过观察描述物体的轻重、颜色、表面粗糙程度、形状等特征
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蚂蚁 u 教学目标 1观察了解蚂蚁身体的特征； 2尝试解决观察蚂蚁过程中遇到的问题，培养学生的观察能力； 3培养学生关注、亲近小动物的情感。 u 教学重难点 【教学重点】 观察了解蚂蚁的身体形态和结构特征。 【教学难点】 观察了解蚂蚁的身体形态和结构特征。 u 教学过程 一、导入新课 【教师】引导学生猜一猜教材上的谜语。 【学生】猜谜语。 【教师】播放视频：【科学博览】蚂蚁，引导学生看一看：同学们
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2 太阳和东南西北 一、教学目标 1使学生认识东、南、西、北四个方向，会用给定的一个方向辨认其余的三个方向。 2让学生参与活动，能用东、南、西、北方位词描述物体所在的方向。 3从现实生活的场景引入，使学生体验在生活中需要用到的方位知识，感受科学与日常生活的密切联系。 二、教学重点、难点 重点：根据给定的一个方向辨认其余的三个方向。 难点：能正确运用方位词描述物体所在的方向。 三、教学用具 教学课件
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不一样的豆子教学方案 教学目标 1. 通过观察，描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等特征； 2. 根据物体的外部特征对物体进行简单分类； 3. 愿意倾听和分享，乐于表达自己的观点。 教学重难点 【教学重点】 通过观察，描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等特征。 【教学难点】 根据物体的外部特征对物体进行简单分类。 教学准备 【教师准备】不同的豆子。 【学生准备】自带4
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1 我的前后左右 一、教学目标 1. 能够使用前、后、左、右、远、近等词描述周围物体的位置。 2. 一个物体的位置需要由该物体相对于另一个物体的位置来确定。 3. 初步培养学生的观察能力和空间观念。 二、教学重点、难点 重点：了解“上、下”和“前、后”的位置关系和含义，会用“上、下”和“前、后”描述物体的相对位置。 难点：理解前后、左右、上下的相对性。 三、教学用具 PPT课件 四、相关资源 图片
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2 磁铁游戏 教学目标 1使学生完成闯关活动，发现磁铁可以直接或隔着一段距离对铁、镍等材料产生吸引作用。 .使学生在动脑动手的活动中，逐步增强解决问题的能力。 .使学生在参与活动时勤于动脑，乐于动手，感受科学游戏的乐趣。 教学重难点 进行磁铁闯关游戏，使学生发现磁铁可以直接或隔着一段距离对铁、镍等材料产生吸引作用。 教学准备 多媒体课件、条形磁铁、铁质“小青蛙”、玻璃杯、迷宫图片、支架(每组一个，
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兔子 u 教学目标 1通过观察了解兔子的外形特怔，熟悉兔子的生活习性； 2激发学生观察和提问的兴趣； 3培养学生珍爱生命、保护身边动物的情感。 u 教学重难点 【教学重点】 引导学生观察兔子，激发学生的好奇心和提出问题的兴趣。 【教学难点】 引导学生观察兔子，激发学生的好奇心和提出问题的兴趣。 u 课前准备 教师准备：兔子实物和图片，各种食物。 u 教学过程 一、导入新课 【教师】引导学生读一读儿
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3多种多样的磁铁 教学目标 1举例说明生活中有不同外形的磁铁，它们都有自己的用途.，知道实验室中有条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁和圆形磁铁。 .会利用学到的知识制作磁铁小玩具。 .在制作磁铁小玩具的过程中，增加对科学学习的喜爱之情 。 教学重难点 举例说明在文择盒、冰箱门、书包扣里都设有一些不同形状的磁铁。认识实验室中的条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁和圆形磁铁 。 教学准备 多媒体课件、条形磁铁、蹄形
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“五官”兄弟教学方案 教学目标 能识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官，知道这些感觉器官的功能； 通过观察会描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度形状等特征； 激发学生对常见物质的外在特征产生观察、探究的兴趣。 教学重难点 【教学重点】 能识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官，知道这些感觉器官的功能； 通过观察会描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度形状等特征。 【教学难点】 能识别眼、耳、鼻、
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金鱼 u 教学目标 1引导学生进行观察比较，描述和记录观察到的信息； 2观察鱼的身体各个部位的特征以及鱼的捕食、鱼的呼吸等特点； 3培养观察能力以及小组协作能力； 4培养喜爱小动物、爱护小动物的感情。 u 教学重难点 【教学重点】 观察金鱼的身体结构和生活习性。 【教学难点】 描述和记录观察到的信息。 u 课前准备 教师准备：金鱼、水槽、多媒体课件。 u 教学过程 一、导入新课 【教师】课件出示金
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3 逃离冒险岛 一、教学目标 1.在活动中体会设计制作要有一定的方法和步骤以及小组合作的重要性。 2.了解剪刀，并知道剪刀的功能和使用方法。 3.能用方向和远近描述行进路线。 二、教学重点、难点 重点：体会设计制作要有一定的方法和步骤。 难点：综合运用前、后、左、右、东、南、西、北及远近来开展游戏活动。 三、教学用具 （1）教师准备：制作好的纸骰子；可以挂在黑板上的“冒险岛”游戏图或者电子版游戏
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1 磁铁小屋 教学目标 1使学生尝试用磁铁去吸各种物品，发现磁铁只能吸引含铁、钴、镍的物体。 2使学生根据生活经验，猜想磁铁能吸含铁的物品，逐步提高猜想能力。 3 使学生在好奇心的驱使下，对磁铁吸引铁和镍的现象表现出探究兴趣。 教学重点难点 进行磁铁吸引物品实验，发现磁铁能直接吸引含铁、钴、镍的物体。 课前准备 条形磁铁、海绵、毛巾、剪刀、镍块、小铁钉、铅笔、曲别针、橡皮等（按照小组数量
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