中小学心理健康教育,五维一体,教学资源教案八年级下册第九课无规矩不成方圆教学目标,1,了解规则,理解规则和自由的关系,2,通过探索挑战规则背后的心理需求,学会认同规则,3,寻找应对规则,减少违规行为的合理途径,教学重点,引导学生了解规则,教
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无规矩不成方圆,自主阅读教材,正反方派代表模拟辩论,思考,1,如何看待自由和规则的关系,2,探索规则对我们学业,生活的影响,完成表格,规则和自由的关系,探索我们的需要,心理学家曾说,一切行为的目的是为了满足需要,结合自己曾经挑战或他人挑战规
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