2.2我们怎样区分声音 教学目标 【知识目标】 1.知道音调跟声源振动频率有关，不同的动物发出声波和接收声波的频率范围不同。 2.会用实验的方法探究影响音调的因素；了解调节弦乐器的音调的方法。 【能力目标】 通过经历探究影响音调的因素和调节弦乐器的音调，学习并培养从物理现象中归纳出简单科学规律的方法。 【素养目标】 培养学生利用手边的学习工具或生活用品进行简单物理实验的习惯和
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2.3我们怎样区分声音(续) 教学目标 【知识目标】 1.知道什么是响度、音色。 2.知道响度与振幅、距离的关系，了解响度的单位分贝。 3.了解不同响度和不同音色的声音在波形上的差异。 【能力目标】 经历用实验探究响度与振幅关系的过程，培养学生的实验创新和动手操作能力。 【素养目标】 观察了解身边的声现象，感受我国民族乐器优美的音色，增强民族自豪感。 教学重难点
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我们的地球家园教案 教学目标： 1、引导学生观察动物和植物的颜色与纹样。 2、引导学生感受动植物的颜色与纹样的美。 3、引导学生用简单的话语表达自己的感受，并学会保护我们的地球家园。 课前准备： 1、学生需收集有漂亮颜色和纹样的动物植物的照片、图片、资料、实物或标本。 2、教师准备2-3幅艺术家表现动物、植物的作品。 教学重、难点： 1、是否仔细观察了动物与植物的颜色及纹样。
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第二单元 化 石 第三课 我们来发掘“化石” 一、【核心素养目标】 科学观念： 了解化石标本的发掘、研究和复原过程。 科学思维： 积极参加模仿“考古”的活动，严谨认真，乐于合作。 探究实践： 对照恐龙化石标本的发掘和复原过程，能模仿古生物学家开展“考古”，观察、推测、检索，完成“考古”笔记。 态度责任： 懂得古生物学对生物学、地质学的发展和考证所做的贡献，意识到考古工作是一
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我们的传统节日 端午节调查研究 活动内容： 粤教版综合实践活动六年级下册第2-13页。 活动准备： 重点 1.以问卷调查的形式了解端午节“赛龙舟”的风俗习惯流传至今的原因，在活动中获得积极的价值体验，培养探究能力、表达能力。 2.掌握问卷调查的方法。 3.感受端午节深邃丰厚的文化内涵，培养传承和弘扬中国传统节日文化的责任感。 难点 1.初步掌握问卷调查的基本方法。 2
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装扮我们的教室 能够围绕“装扮我们的教室”大胆设想，交流。专心听同学的设想，积极询问、补充、评议，对装扮教室有浓厚兴趣。 引入话题 1. 马上就快到六一了，你们准备怎么过？ 2. 出示：庆祝元旦节的会议室场景布置录像，哪些地方能让人感到节日的气氛？ 3. 为了“欢庆六一”，我们怎样才能把教室布置的漂漂亮亮、热热闹闹的呢？ 说说议议 4. 学
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我们怎样听见声音教案 【三维目标】 知识与技能： （1）知道声音是由物体振动产生的； （2）知道声音是以波的形式向外传播； （3）知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质中的传播速度不同； （4）了解声波进入人耳后引起听觉的过程。 过程与方法： （1）通过观察和实验，探究声音的产生及传播的条件，领悟其中的研究方法； （2）通过观察耳的结构图，并结合生活经验，了解人耳是如何听到声音的。 情感态度
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_____________________科 课 时 计 划 课 题 我们怎样区分声音 计划 课时 一课时 授课 班级 八（1） 授课 日期 本课课时 第一 课时 教学目的 知道声音的高低叫音调；知道决定音调高低的因素。 教学重点 了解不同音调的声音在波形上的差异。 教学难点 探究影响声音高低的因素。 教学用具 吉它、钢尺、口琴、示波器、音叉（256Hz、440Hz，）、话筒等 实验用品 板
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我们怎样区分声音-音调说课稿 一、教材分析 本节知识具有承上启下的作用：上节学生撑握了声音的产生、传播，而本节则对我们听到的各种声音进行区分。音调是形容声音的第一个特征，对理解下节知识响度、音色打下基础。通过对本节课学习，学生对生活中的声音高低有初步体念，并从物理角度认识音调与声源振动快慢关系，结合生活实际探究影响弦乐器的音调几种因素。 1、本节地位：声音的高低（音调）是声音三特征之一，并为三特征
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我们的好朋友 【第一课时】 【学习目标】 1情感与态度：感受与朋友和谐相处带来的乐趣。 2行为与习惯：通过探究，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。 3知识与技能：懂得在与同伴发生分歧时，要善于沟通，并学习以平和的态度解决分歧。 4情感态度价值观：懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首要原则，懂得与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的，懂得“己所不欲，勿施于
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篝火 少年队员的聚会教案 教学目标: 1、能用饱满的情绪、嘹亮的声音演唱少年队员的聚会。 2、主动参与音乐活动，并能与他人合作创造性地利用身边的物体进行表演。 3、感受歌曲雄壮激昂的情绪，激发爱国主义情感和建设祖国的责任感。 重点、难点: 1、重点: 1）引导学生用坚定有力的声音、激昂的情绪演唱少年队员的聚会。 2）激发学生的兴趣，引导学生积极、主动参与音乐实践活动
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咱们从小讲礼貌 教学目标： 1、通过歌曲咱们从小讲礼貌的学习，让学生从小养成讲文明礼貌的好习惯。 2、通过创编活动，引导学生体验、感受到做一个讲文明、讲礼貌的好孩子的快乐与自豪，提高学生的创造力和综合表演能力。 教学重难点： 1、歌曲中八分休止符、连音线的掌握。 2、歌曲中附点音符的演唱。 教具准备：电子琴、录音机、课件等。 教学过程： 一、组织教学 师生问好。 二、
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3.我们来发掘“化石”,,2,科学观念： 了解化石标本的发掘、研究和复原过程。,科学思维： 积极参加模仿“考古”的活动，严谨认真，乐于合作。,4,探究实践： 对照恐龙化石标本的发掘和复原过程，能模仿古生物学家开展“考古”，观察、推测、检索，完成“考古”笔记。,态度责任： 懂得古生物学对生物学、地质学的发展和考证所做的贡献，意识到考古工作是一项很有意义的工作。,化石是怎样发掘出来的？,,用刷子除去恐
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科学 教科版 六年级 下册,,人类不同个体之间存在着相同与不同。 人类亲代与后代有很多相似之处，但也有一些不同。人的相貌特征、血型、性格、行为方式等方面都存在着遗传变异现象。,科学概念目标,1,2,3,,能通过观察和比较，发现人与人相貌特征的相同与不同。 能将人的相貌特征整合起来比较分析人与人的不同。,科学探究目标,1,2,,能基于观察到的现象客观描述人类个体之间的相同与不同。,科学态度目标,1,
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,,,,生命与安全,主题4 我们不挑食,,,,,,,,,目录,,,,,,01 小剧场,,我绝对绝对不吃番茄,乐乐吃午饭的时候，又见到番茄了，他气鼓鼓地说：“我绝对绝对不吃番茄！” 这时候，餐桌上的小番茄委屈地说：“乐乐，为什么你不肯吃我呢？”,讨论： 番茄既是一种水果又是一种蔬菜，它富含维生素，对我们的身体有很大的好处。同学们你们还有什么其他喜欢吃和讨厌吃的食物吗？把它们写下来。,,,,,,0
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装扮我们的教室,,马上就要到六一儿童节，你们怎么过？,一、引入话题,,我们怎样才能把教室布置的漂漂亮亮、热热闹闹的呢？,一、引入话题,,二、说说议议,,小组活动时，要大胆说出自己的想法，用心听取别人的建议。,,三、思维创新,1.教室装扮是不是饰品越多越好？,2.在装扮时应该注意些什么？,3.庆祝完之后，我们该怎么做？,,四、我的收获,通过今天的活动，我懂得了我是班级里的一员，应该自觉参加活动。形成
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12 我们的创意,人们为了方便我们小学生的雨天的出行，将雨具进行了改进，使我们下雨天出行更加舒适、便利。,,随着科技的发展，人工世界的产品越来越多，那它他们是用哪些方法发明出来的呢？,+,,加一加,-,,减一减,无线网络,组一组,人们通过加一加、减一减、组一组这些方法发明创造出来的新物品使我们的生活更加方便、快捷、舒适。,想一想，你们在使用黑板擦时有哪些不方便的地方？你希望将它做哪些改变，使你在擦
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,,,,,,,,,粤教版综合实践活动一年级下册,,设计制作,,,,,,,,,少先队，正式名称是中国少年先锋队。每个同学加入少先队组织之前，都要先参加入队仪式。你知道入队仪式包括哪些程序吗？ 下面让我们一起来了解一下吧。,看一看,活动引入,,,,,,,,,活动引入,少先队入队仪式,第一项：出队旗，全体少先队员敬礼。 第二项：唱队歌。 第三项：大队辅导员老师讲话并宣读新队员、新
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篝火 少年队员的聚会,初听歌曲少年队员的聚会，感受篝火的热情。,请同学们仔细听一听合唱团是怎样唱的？歌曲表现了怎样的情绪？唱出了那些内容？,再听录音。请学生谈谈歌曲中对少先队员提出了那些要求。,出示歌词，让学生看着歌词再心里默唱。,再听歌曲录音。组织学生边听边随着节拍踏步。,谢谢欣赏,
篝火 少先队员的聚会,湘艺版五年级下册音乐《篝火,少先队员的聚会》课件,湘艺版五,年级,下册,音乐,篝火,少先队员,聚会,课件
咱们从小讲礼貌,什么是礼貌？,礼貌是指人们在相互交往过程中应具有的相互表示敬意、友好、得体的气度和风范。, ,,,,欣赏歌曲： 咱们从小讲礼貌,,怎样做个有礼貌的孩子？,一、尊敬老师 二、团结友爱 三、讲究卫生 四、遵守纪律,不小心把同学的 书本碰到地上了,对不起,让阿姨帮忙拿书,请,同学发书了,谢谢,,你好,你好,再见,再见,,早晨上学 遇到同学,放学了,
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