问号伴随学习教材分析刚升上四年级的学生,对周围的一切更加充满好奇,探究的欲望越来越强烈,而探究欲望又是从问题开始,但部分学生存在,怕提问,的心理障碍,缺乏积极主动发现和捕捉问题的能力,更缺乏提问的勇气和主动性,培养学生敢于提问,善于提问的品
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问号伴随学习,主题说明,小学四年级学生随着年龄的增长,探究的欲望越来越强烈,而探究欲望又是从问题开始,但部分学生存在,怕提问,的心理障碍,缺乏积极主动发现和捕捉问题的能力,更缺乏提问的勇气和主动性,培养学生敢于提问,善于提问的品质是小学生学
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问号伴随学习,主题说明,小学四年级学生随着年龄的增长,探究的欲望越来越强烈,而探究欲望又是从问题开始,但部分学生存在,怕提问,的心理障碍,缺乏积极主动发现和捕捉问题的能力,更缺乏提问的勇气和主动性,培养学生敢于提问,善于提问的品质是小学生学
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第六课 问号伴随学习 【教学目标】 1、认知目标：引导学生理解提问的意义和重要性，了解提问的多种方式方法； 2、情感目标：消除学生“怕提问”的障碍，激发敢于提问的动机； 3、行为目标：培养学生敢于提问、善于提问的行为习惯。 【教学重点、难点】 重点：通过活动，学生能明白提问可以促进我们的学习成长，消除学生“怕提问”的障碍； 难点：通过活动，学生敢于提问，善于提问。 【课前准备】
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