第五单元图形的运动,三,单元解读一,链接课标义务教育数学课程标准,2022年版,在,学段目标,的,第三学段,中提出,体验简单图形的运动过程,能在方格纸上画出简单图形运动后的图形,了解确定物体位置的一些基本方法,在观察,实验,猜想,验证等活动
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旋转 教材第83、第84页的内容及练习二十一。 1.通过生活实例,使学生进一步了解图形的旋转现象。并能正确判断图形的这种现象。 2.通过观察、操作、想象,经历一个由简单图形通过旋转制作复杂图形的过程,发展空间观...
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1. 开课伊始,通过认识生活中的旋转现象,让学生形成了直观的知识表象,为新课教学作了良好的铺垫。教学中,先利用钟表线的旋转探索旋转的三要素,再上升到图形的旋转面的旋转,学生知识的建构由浅入深,循序渐进,自然地...
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1. 对于“空间与图形”的教学,课程标准的理念是观察感知、动手操作、深化理解。向学生提供充分参与数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握数学的思想和方法,获得广泛的数学活动经验...
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利用平移或旋转设计图案 教材第87页的内容及练习二十二。 1. 通过玩七巧板游戏,使学生初步掌握利用平移和旋转设计或制作简单的图形或图案。 2. 通过观察、操作、想象,经历一个简单图形利用平移或旋转制作稍复杂...
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